Aydede'den...

Taha Toros Arşivi, Dosya No: 87-Refik Halit Kara

Tarihten günümüze:Bir karış fazla şimendifer

Taha Toros Arşivi, Dosya No: 59-DemiryollarıUnutma İstanbul projesi İstanbul Kalkınma Ajansı'nın 2016 yılı "Yenilikçi ve Yaratıcı İstanbul Mali Destek Programı" kapsamında desteklenmiştir. Proje No: TR10/16/YNY/010

İLKÖĞRETİM 8.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MADDENİN HALLERİ VE ISI ÜNİTESİNDEKİ BAŞARI DÜZEYLERİ VE FENE KARŞI TUTUMLARININ ARAŞTIRILMASI

Bu araştırmanın üç temel amacı vardır. Bu amaçlar; 1) İlköğretim 8.sınıf öğrencilerinin Maddenin Halleri ve Isı ünitesindeki başarılarını araştırmak, 2) İlköğretim 8.sınıf öğrencilerinin fene karşı tutumlarını araştırmak, 3) İlköğretim 8.sınıf öğrencilerinin Seviye Belirleme Sınavı (SBS) başarı durumlarını araştırmaktır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma evrenini, 2008 2009 eğitim öğretim yılında Antalya'nın Finike ve Kumluca İlçesinde Seviye Belirleme Hazırlık Kurslarına devam eden ilköğretim 8.sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırma süresince veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen Isı ve Sıcaklık Başarı Testi ve literatürden alınan Fene Karşı Tutum Ölçeği ile elde edilmiştir. Araştırmanda olasılıklı örnekleme yöntemlerinden biri olan küme örnekleme yöntemi ile iki örneklem kurulmuştur. 84 ilköğretim 8.sınıf öğrencisinden oluşan ilk örneklem ile başarı testinin geçerlilik ve güvenirlilik çalışmaları gerçekleştirilmiştir. Ardından 179 İlköğretim 8.sınıf öğrencisinden oluşan ikinci örneklem ile başarı testinin uygulaması gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler sonucunda ilköğretim 8.sınıf öğrencilerinin Maddenin Halleri ve Isı ünitesindeki başarı ortalaması 32 puan üzerinden 21,03 çıkmıştır. Öğrencilerin bu üniteye ait başarı puanları, ortalamanın üzerinde olmasına rağmen hala bazı kavram ve bilgiler noktasında eksik oldukları anlaşılmıştır. Öğrencilerin Maddenin Halleri ve Isı ünitesini anlama düzeyi, bu temelde feni öğrenme ve fene karşı tutumları üzerinde, cinsiyetin ve babasının mesleğinin etkisi olmadığı görülmüştür. Öğrencilerin Maddenin Halleri ve Isı ünitesindeki başarı düzeyleri, bu temelde feni öğrenme ve fene karşı tutumları üzerinde, öğrencilerin ebeveynlerinin gelir düzeyinin ve eğitim düzeyinin olumlu yönde etkisi olduğu gözlemlenmiştir. Ayrıca, öğrencilerin Maddenin Halleri ve Isı ünitesindeki başarı düzeyleri ile Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yapılan Seviye Belirleme Sınavı (MEB.SBS) başarı puanları, Seviye Belirleme Sınavı Ortaöğretim Yerleştirme Puanı (SBS.OYP) başarıları ve özel dershaneler tarafından yapılan deneme sınavı başarı puanları (ÖD.DSBP) arasında anlamlı ilişkiler saptanmıştır. Bu bulgular ışığında, Maddenin Halleri ve Isı ünitesindeki başarı düzeyi, bu temelde feni öğrenme ve fene karşı tutumun arttırılması için ve ileride yapılabilecek bilimsel araştırmalara yönelik öneriler sunulmuştur

Osmanlı vilâyet gazete ve matbaaları üzerine gözlemler

Donated by Klaus KreiserReprinted from in : Kebikeç / Sayı 2. 1995

Stigmatizasyon

Kocabaşoğlu N, Aliustaoğlu S.&nbsp;&nbsp;Stigmatizasyon (“etiketleme” veya “damgalama”) ak›l hastalar›n›n yaflad›¤› önemli sorunlar-dan biridir. Toplumlar›n dinî veya inanç sistemleri, kültürleri ve gelenekleri stigmatizasyonoluflumunda etkili olmaktad›r. Günümüzde iletiflim araçlar›n›n artmas› stigmatizasyon gelifli-mini h›zland›rm›flt›r. Bu durum hastalarda sosyal izolasyona, daha s›n›rl› yaflam flans›na veyard›m isteme davran›fl›nda gecikmeye yol açmaktad›r. Olumsuz yaklafl›mlar hastay› ciddîbir stres alt›na sokmakta yaflam kalitesini ve tedavi sürecini kötü yönde etkilemektedir. Stig-matizasyon toplum d›fl›nda hastay› tedavi eden hekim taraf›ndan da yap›labilmekte ve has-talar›n fiziksel rahats›zl›klar›n›n göz ard› edilmesine yol açmaktad›r. Toplumun her kesimitaraf›ndan yap›labilen bu durum psikiyatri uzmanlar›, psikologlar bu alanda çal›flan yard›m-c› sa¤l›k personeli ile sivil toplum örgütlerinin birlikte çal›flmalar› ile halk›n bilinçlendirilmesiyoluyla ve ak›l hastalar›na yönelik koruyucu yasal düzenlemeleri artt›rarak önlenebilir.Anahtar Kelimeler: stigmatizasyon, ak›l hastal›klar›, flizofreni&nbsp; Kocabaşoğlu N, Aliustaoğlu S. &nbsp;ABSTRACTSTIGMATISATIONStigmatisation is one of the important problems that psychiatric patients face since centuriesand still a serious problem in the modern world. Religious or belief systems, cultures and tra-ditions of societies all affect the development of stigmatisation. Currently increasing of thecommunication tools like the Internet accelerates or at least enhances the development ofthe problem of stigmatisation (although this is a two-way process). This condition leads to thesocial isolation of the patients and/or their families and beloved ones, more limited life chan-ce and a behaviour characterized by delayed demand for aid. Negative approaches put thepatients in a condition of severe stress and affect both the management strategies, treatmentcourse and life quality definitively adversely. Stigmatisation is done not only by the populati-on but also by the physicians responsible for and involved in the management and treatmentand this leads to negligence of physical disorders of these patients. This condition that maybe done unfortunately by all members of population can only be prevented by interaction ofpsychiatrists, psychologists, and the other health staff working in this field and by increasingthe legal regulations concerning the mental patients and by education of the community.Keywords: stigmatisation, mental disorders, schizophrenia&nbsp;</div

Anxiety Disorders - From Childhood to Adulthood

In this book, we focus on children with anxiety disorders and the children whose parents were diagnosed with anxiety disorders in their lifetime. The aim is to investigate the different types of anxiety disorders with different underlying mechanisms. The developmental perspective will support a better understanding of the development of anxiety disorders and transition from childhood to adulthood. We believe this book will appeal to a wide audience of practicing psychiatrists, psychologists, psychiatric nurses, social workers and mental health professionals. It is our hope that many will find this book useful for training mental health professionals to give them the newest developmental point of view about prototype anxiety disorders. We dedicate this book to our lovely families, patients, and their families