Aspectos determinantes na formação do capital de giro: um estudo de caso em uma empresa do ramo comercial da região de Florianópolis

TCC (Graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socioeconômico. Curso de Ciências ContábeisO capital de giro está relacionado, diretamente, às fontes de financiamento das quais a empresa necessita para promover o andamento e o crescimento de suas atividades comerciais. A administração do capital de giro significa administrar as contas dos elementos de giro, ou seja, os ativos e passivos circulantes, tais como caixa, estoques, contas a receber e contas a pagar e todo o seu gerenciamento financeiro, com objetivo de manter e determinar o nível de rentabilidade e liquidez. Assim, o objetivo geral deste estudo consistiu em identificar os fatores determinantes na formação do capital de giro de uma empresa comercial atacadista. Trata-se de uma pesquisa descritiva, realizada por meio de um estudo de caso, com abordagem quali-quantitativa. Os dados foram coletados através de questionário e analisados por meio de análise descritiva e de conteúdo. O estudo apresenta uma revisão de literatura abordando alguns conceitos e características da administração do capital de giro. No tocante aos dados da empresa, foram analisadas as demonstrações contábeis dos exercícios de 2005 e 2006, nas quais verifica-se de onde provêm os recursos empregados no capital de giro. Identificou-se que os fatores determinantes na formação do capital de giro da empresa pesquisada são: fluxo de caixa, tipo de cliente, ciclo operacional e financeiro

Fruit and almond physical characteristics and almond chemical-nutritional characteristics of sapucaia accesses

O objetivo deste trabalho foi avaliar a variabilidade fenotípica entre acessos de sapucaia para características físicas de frutos e amêndoas e características químico-nutricionais de amêndoas, para fins de uso em futuros trabalhos de melhoramento genético. Os frutos foram colhidos no estádio de pré-maturação e mantidos em temperatura ambiente por cerca de uma semana para completar a maturação. As seguintes características físicas e químico-nutricionais foram analisadas: peso médio de fruto, diâmetro longitudinal, diâmetro equatorial, relação diâmetro longitudinal/diâmetro equatorial do fruto, diâmetro da tampa, peso médio de amêndoa, comprimento da amêndoa, diâmetro da amêndoa, relação comprimento/diâmetro da amêndoa, número de amêndoas/fruto, energia, gordura, proteína bruta, cinzas e minerais. Os dados foram submetidos à análise de variância, e as médias dos acessos, comparadas pelo teste de Scott-Knott a 5%. Houve diferenças estatísticas entre os acessos para as características avaliadas, exceto gordura e proteína bruta. Observou-se grande variabilidade fenotípica no germoplasma analisado, indicando que essa variabilidade pode servir de base inicial para futuros trabalhos de melhoramento genético.The objective of this work was to evaluate fruit and almond physical characteristics and almond chemical-nutritional characteristics of sapucaia accesses. Fruits were harvested at the stage of pre-ripening and kept at environment temperature for about a week to complete the ripening. The following physical and chemical-nutritional characteristics were analyzed: fruit mean weight, fruit longitudinal diameter, fruit equatorial diameter, fruit longitudinal diameter/fruit equatorial diameter ratio, cover diameter, almond mean weight, almond length, almond diameter, almond length/diameter ratio, almond number/fruit; fat, brute protein, asher and minerals. The data was submitted to the variance analysis and access means compared by the Scott-Knott test at 5%. There were statistical differences among accesses for all the analyzed characteristics, except for fat and brute protein. It was observed a great phenotypic variability in the analyzed germplasm, indicating that this variability may serve as a baseline for future works on genetic improvement

Bringing Innovations to Set Up a Better Scientific Journal for Publication of Your Research

The journal Sociobiology announces the adoption of a series of editorial innovations that aim to speed up review and publication time, to select high quality articles for publication, to adopt transparent and ethical editorial standards and to reinforce the culture of open acess scientific publishing

O CURRÍCULO EM CONTEXTO PÓS-ESTRUTURAL

No presente artigo objetivamos apresentar o campo curricular em uma leitura pós-estrutural pós-fundacional, sob as lentes da Teoria do Discurso (TD) como proposta por Laclau e Mouffe. Por um caminho de revisão bibliográfica, dentro de uma pesquisa qualitativa, propomos uma apresentação perspectivada tanto da corrente de pensamento quanto da teoria empregada com fins de situar o currículo nessas bases. Neste exercício de revisão, lemos duas influentes obras sobre o Currículo, demonstrando como a perspectiva discursiva amplia as possibilidades de entendimento do elemento curricular em seus diferentes arranjos no tempo. Finalmente, concluímos que o currículo é discurso que significa a realidade e que essa significação está em constante disputa pela hegemonização do significado

ASPECTOS MORFO-HISTOLÓGICOS E FUNCIONAIS DO SISTEMA URINÁRIO DO SAPO, Rhinella schneideri (Werner, 1894) EM ESTRESSE HÍDRICO.

Este trabalho teve como objetivo estudar as características morfo-histológicas e funcionais do sistema urinário do sapo Rhinella schineideri frente ao estresse hídrico. Avaliar a função renal através da depuração (clearance) de creatinina, e excretas nitrogenadas como uréia e ácido úrico e íons como sódio, potássio e cloro. Para este estudo foi utilizado 2 grupos experimentais (controle e furosemida), onde o segundo, nome do próprio diurético, foi utilizado. Amostras de sangue e urina foram colhidas com posterior analises. Foram analisados volume e fluxo urinário, concentrações sanguíneas e urinárias e depurações dos solutos citados acima. Em conclusão fica claro a participação de adaptações osmorregulatórias frente à desidratação

Análise de viabilidade para investimento em uma planta de aproveitamento do soro do leite/ Feasibility analysis for investment for whey production plant

Para se produzir 1Kg de queijo são necessários cerca de 10 litros de leite e são gerados 9 litros de soro do leite que possui um alto valor nutricional. Dessa forma, o soro costuma ser subutilizado como ração animal, ou até mesmo ser considerado como um rejeito pela indústria, o que se torna preocupante devido ao seu poder poluente. Diante disso, o presente trabalho visa avaliar a viabilidade de investimentos financeiros em torno do soro como matéria prima para outros produtos na cidade de Sanharó, uma das maiores produtoras de queijo do estado de Pernambuco. Neste trabalho, foram analisadas duas propostas de processos para ver qual possui maior atratividade econômica. Observou-se que, com as considerações propostas, apenas o processo 1 apresenta viabilidade econômica

Preocupação Socioambiental e Hábitos de Consumo: o que nos dizem os estudantes universitários?

Este estudo teve como principal objetivo compreender os hábitos de consumo de estudantes de Administração da Universidade Federal de Pernambuco, campus Caruaru, para determinar o grau de preocupação socioambiental. Foram realizadas uma pesquisa bibliográfica e uma pesquisa de campo para avaliar em que medida esses estudantes tendem a expressar condutas que indiquem certa preocupação de ordem social e ambiental. Os resultados apontaram para um exíguo grau de preocupação socioambiental em relação aos seus hábitos de consumo, mas cabe destacar que o propósito desta pesquisa não foi o de generalizar os resultados, mas, sim, o de conhecer a estrutura de comportamentos responsáveis desses consumidores. Esta pesquisa contribui à medida que avalia esse comportamento de consumo, demonstrando que há pouca preocupação socioambiental por parte destes universitários. Ademais, contribui como um diagnóstico importante para assistir ações relacionadas às políticas públicas, ao demonstrar a necessidade de maior conscientização socioambiental desses estudantes

O que Motiva os Hospitais Brasileiros a Buscar a Acreditação?

O objetivo desta pesquisa é identificar o que motiva os gestores hospitalares a buscar a acreditação. Foi realizado um survey com os 154 hospitais que atuam no Brasil e que no momento da pesquisa já possuíam ou estavam em processo de acreditação; destes, 101 (66%) responderam ao questionário. Os resultados indicam que a motivação para a busca da acreditação é um construto multidimensional e que aumentar a segurança do paciente é um dos principais motivadores. Surpreendentemente, a acreditação é vista como o início de um processo em direção ao alcance da qualidade e não como o coroamento final deste processo

Project Raízes : means of access to the community literacy in a quilombola context

Este artigo tem como objetivo apresentar os resultados do Projeto Raízes: letramentos, educação e cultura, desenvolvido com estudantes da escola Aleixo Pereira Braga I, instituição de ensino localizada no Quilombo Mesquita, comunidade negra rural situada em Goiás. O projeto buscou incorporar os letramentos comunitários ao contexto escolar, abordando temas sociais próprios da comunidade dos/as estudantes. Durante o projeto, desenvolvido por meio de oficinas de letramento, os/as estudantes tiveram a oportunidade de falar, ler, escrever e interagir com os conhecimentos oriundos da cultura do entorno. A experiência indicou que o Projeto Raízes serviu como uma boa oportunidade para os/as alunos/as acessarem a cultura quilombola e os saberes afro-rurais silenciados no contexto escolar e interditados pelas estruturas de poder presentes na comunidade. Os resultados sinalizam para o fato de que, dentro de uma perspectiva sociocultural, sociolinguística e aplicada crítica, é possível articular temas comunitários aos conteúdos escolares, possibilitando o desenvolvimento de uma prática educativa socialmente mais democrática e inclusiva. Indicam, assim, que projetos de letramento, ao serem trabalhados em uma perspectiva interdisciplinar, constituem uma valiosa proposta de acesso a novas práticas de linguagem e letramento no âmbito da comunidade.This article aims to present the results of the Projeto Raízes: letramentos, educação e cultura [Project Raízes: literacy, education and culture], carried out with students from Aleixo Pereira Braga school, an educational institution located in Quilombo Mesquita, a rural black community from Goiás, Brazil. This project aimed at including community literacies in the school context, considering specific social subjects from the students’ community. The project comprised literacy workshops through which students could participate speaking, reading, writing and working together with knowledges from the surrounding culture. The experience indicated that Project Raízeswas a good opportunity to students access the quilombola culture and the rural black community principles. The results showed that, based on a critical, socialcultural and sociolinguistic applied perspective, interchanging community subjects and school programmes is feasible, enabling the development of an educational practice more democratic and inclusive, regarding its social aspects. Furthermore, results indicate that literacy projects, when applied based on an interdisciplinary perspective, are a great means of access to new literacy and language practices in the community environment.Este artículo tiene como objetivo presentar los resultados del Projeto Raízes: letramentos, educação e cultura [Proyecto Raízes: literacidades, educación y cultura], desarrollado con alumnos de la escuela Aleixo Pereira Braga I, institución educativa ubicada en Quilombo Mesquita, comunidad negra rural situada en Goiás. El proyecto buscó incorporar literacidades comunitarias en el contexto escolar, abordando problemas sociales específicos de la comunidad de los estudiantes. Durante el proyecto, desarrollado a través de talleres de literacidad, los estudiantes tuvieron la oportunidad de hablar, leer, escribir e interactuar con los conocimientos de la cultura circundante. La experiencia indicó que el proyecto Raízes sirvió como una buena oportunidad para que los estudiantes accedan a la cultura quilombola y al conocimiento afro-rural silenciado en el contexto escolar e interceptado por las estructuras de poder presentes en la comunidad. Los resultados apuntan que, desde una perspectiva sociocultural, sociolingüística y crítica aplicada, es posible articular temas comunitarios a los contenidos escolares, posibilitando el desarrollo de una práctica educativa más democrática e inclusiva. Así, señalan que los proyectos de literacidad, al ser trabajados en una perspectiva interdisciplinar, constituyen una valiosa propuesta de acceso a nuevas prácticas lingüísticas y literacidad dentro de la comunidad