Screening of Eurasian Tundra Reindeer for Viral Sequences by Next-Generation Sequencing

Reindeer husbandry is essential for the livelihood and culture of indigenous people in the Arctic. Parts of the herding areas are also used as pastures for farm animals, facilitating potential transmission of viruses between species. Following the Covid-19 pandemic, viruses circulating in the wild are receiving increased attention, since they might pose a potential threat to human health. Climate change will influence the prevalence of infectious diseases of both humans and animals. The aim of this study was to detect known and previously unknown viruses in Eurasian tundra reindeer. In total, 623 nasal and 477 rectal swab samples were collected from reindeer herds in Fennoscandia, Iceland, and Eastern Russia during 2016–2019. Next-generation sequencing analysis and BLAST-homology searches indicated the presence of viruses of domesticated and wild animals, such as bovine viral diarrhea virus, bovine papillomavirus, alcephaline herpesvirus 1 and 2, deer mastadenovirus B, bovine rotavirus, and roe deer picobirnavirus. Several viral species previously found in reindeer and some novel species were detected, although the clinical relevance of these viruses in reindeer is largely unknown. These results indicate that it should be possible to find emerging viruses of relevance for both human and animal health using reindeer as a sentinel species

Seroprevalence of Pestivirus in Eurasian tundra reindeer in Finland, Sweden, Norway, Iceland and Russian Federation.

Reindeer herding is of great importance for the indigenous people of the Fennoscandia peninsula and northern Russia. There are also free-ranging feral populations of reindeer in Finland, Iceland, Norway and Russian Federation. The genus Pestivirus contains several viral species that infect ungulates and often show capacity to transmit between different host species. Sera from 520 Eurasian tundra reindeer (Rangifer tarandus tarandus) from Finland, Sweden, Norway, Iceland and Russian Federation were analysed and the prevalence of pestivirus-specific antibodies was determined. Seropositivity proportion was 48.5% for Sweden and 41.2% for Norway, but only 1.6% forIceland and 2.5% for Finland. All Russian reindeer investigated were seronegative. Pan-pestivirus RT-PCR of seronegative animals (n = 156) from seropositive herds confirmed their negative status. These results indicate unexpectedly non-uniform circulation of an as yet uncharacterised pestivirusin Eurasian reindeer populations. The high seroprevalence in some regions warrants further studies of pestivirus infection dynamics, effects on reindeer health and population dynamics

Ensiaputaidon opetustapahtumat peruskoulun kahdeksasluokkalaisille

Toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli suunnitella, toteuttaa ja arvioida kaksi ensiaputaidon opetustapahtumaa Pertunmaan yhtenäiskoulun kahdeksasluokkalaisille. Ensiaputaidon opetustapahtumat järjestettiin Pertunmaan yhtenäiskoulussa, kahtena eri päivänä kahden oppitunnin aikana. Ensiaputaitoja opetettiin luennoimalla, mallisuorituksen esittämisellä sekä oppijoiden ohjatulla harjoittelulla. Aihe on ajankohtainen, koska Pertunmaan yhtenäiskoulun kahdeksasluokkalaiset osallistuivat pian opetustapahtumien jälkeen valtakunnalliseen Nou Hätä! –pelastustaitokampanjaan liittyvään kilpailuun. Kampanja järjestetään vuosittain ja sen tarkoituksena on lisätä nuorten taitoja toimia hätätilanteissa ja ehkäistä niitä. Ensiaputaidon opetustapahtumien järjestämisen tavoitteena on lisätä tarpeellisia kansalaistaitoja. Ensiaputilanteita harjoitelleilla on todettu olevan paremmat valmiudet toimia tositilanteessa kuin taitoja harjoittelemattomilla. Peruskoulun opetussuunnitelman terveystiedon keskeisestä sisällöstä valikoitiin yhteistyössä terveystiedon opettajan kanssa opetuksen sisällöt. Opetustapahtumat koostuivat tajuttoman ja elottoman autettavan, murtumien ja nyrjähdysten sekä verenvuotojen ensiavusta ja onnettomuustilanteissa toimimisesta. Molemmista opetustapahtumista keräsimme palautetta erikseen oppijoilta ja terveystiedon opettajalta, erillisillä lomakkeilla. Palaute oli positiivista ja oppijat kokivat ensiaputaitojensa lisääntyneen. Opettaja luonnehti opetustapahtumia kokonaisuuksiltaan hyviksi ja käytettyjä opetusmenetelmiä tarkoitukseen soveltuviksi. Opetustapahtumista on hyötyä niin ensiaputaitoja harjoitelleille oppijoille kuin meille ohjaajina. Jatkossa olisikin hyvä järjestää tällaista opetusta mahdollisimman monille nuorille. Maallikkona ensiapua vaativaan tilanteeseen voi joutua lähes missä tahansa ja auttamistilanteessa ensimmäiset minuutit ratkaisevat, oikealla toiminnalla voidaan pelastaa jopa ihmishenkiä.The purpose of our thesis was to plan, carry out and evaluate two learning events based on first-aid skills. The learn-ing events were carried out in Pertunmaa comprehensive school during two schooldays in two lessons and they were allocated to the eight graders. The students learned first-aid skills by means of lecture, model performance given by the directors and by supervised training. The topic is current, because the eight graders will take part in a national Nou Hätä!-campaign and competition after the learning events. The campaign is organized yearly and it`s aim is to increase youngsters skills to act in emergencies and to prevent them from happening. The purpose of the first-aid skills learning events is to increase important civic skills. Those who have trained first-aid skills have been noted to be more prepared to act in real situations than those who haven`t trained. The contents of the learning events were selected together with the health education teacher from the elementary school`s syllabus and its core content of health education. The learning events consist of; first-aid for unconscious or lifeless person, the first-aid of wounds, bleedings, fractures and sprains and also action in accidents. Both learning events were evaluated separately by the students and their health education teacher with different forms. The feedback was positive and the students felt that their first-aid skills improved. The teacher described that the overall learning event was good and the selected teaching methods were appropriate for the purpose. The learning events will benefit both students and us as directors. In the future it would be beneficial to carry out this kind of learning to as many students as possible. As a layman it is possible to run into emergencies in everyday life. In those situations the first minutes are crucial, with the right kind of first-aid actions human lives can be saved

Continuous learning and meanings contained in identity : Natural colorants dyers

Jatkuva oppiminen, identiteetti ja ekologisuus ovat ajassamme vahvasti olevia ilmiöitä. Samalla ne kaikki ovat varsin laajoja ilmiöitä. Aiemmat tutkimukset ovat osoittaneet oppimisen ja identiteetin välillä vallitsevan vuorovaikutuksen. Oppimisen ja identiteetin välistä tutkimusta on kuitenkin varsin vähän ja sille on nähty tarvetta. Aiemmissa tutkimuksissa on havaittu, että muun muassa yksilölle merkitykselliset oppimissisällöt ovat vaikuttaneet hänen halukkuuteensa oppia. Näin identiteettiin sisältyvät merkitykset vaikuttavat jatkuvaan oppimiseen. Tässä tutkielmassa oli tarkoitus tutkia jatkuvaa oppimista ja oppimissisältöjen identiteettiin sisältyviä merkityksiä luonnonväriaineilla värjäävien kontekstissa. Tutkimuksessa tavoitteena on kuvata, analysoida ja tulkita oppimista ja identiteettiin sisältyviä merkityksiä, joita tapahtuu luonnonvärjäykseen liittyvässä oppimisprosessissa. Tutkimuksen aineisto koostui 26 haastattelusta, jotka kerättiin osana Riikka Räisäsen johtamaa BioColour-tutkimushanketta. Haastattelut litteroi ulkopuolinen taho. Tutkimuksen aineisto analysoitiin teoriaohjaavalla sisällönanalyysillä. Aineisto koodattiin, jonka jälkeen se luokiteltiin ja teemoiteltiin soveltuvin osin. Luokittelut tehtiin aiemman tutkimuksen perusteella, mutta alaluokat nousivat aineistosta. Teemoittelu tehtiin aineistosta nousevien teemojen kautta. Sisällönanalyysiä käyttämällä oli mahdollista luoda laaja kuva tutkittavasta aiheesta. Luonnonväriaineilla värjäävät oppivat luonnonväriaineisiin liittyvää oppisisältöä monin eri tavoin. He oppivat erityisesti vinon tiedonsiirtymän kautta, missä erityisesti erilaiset kurssit olivat suurin luokka oppimisprosessissa. Kurssien lisäksi haastatellut kuvasivat oppivansa muun muassa omien kokeiluiden kautta. Haastatellut kokivat monia eri merkityksiä opiskeltavaan aiheeseen. Merkityksinä esiin nousi erityisesti henkilökohtaiset merkitykset: terveys, minuus ja tunteet sekä eettiset merkitykset: ympäristö- ja perinnemerkitykset. Tulosten perusteella voitiin todeta, että haastatellut kokivat merkityksiä opiskeltavaan asiaan, jota he opiskelivat jatkuvan oppimisen tavoin elämänsä aikana, mutta merkityksien ja oppimisen yhteyttä ei voitu tämän tutkimuksen perusteella todeta.Continuous learning, identity and ecology are strong phenomena in our time. They are also quite wide-ranging. Previous research has shown an interaction between learning and identity. However, there is just little research on the link between learning and identity and there has been a need for it. Previous research has found that, for example, individual-relevant learning subjects has influenced his or her willingness to learn. Thus, the meanings contained in identity affect in its own way continuous learning. The aim of this research was to study continuous learning and the meanings of learning subjects in the context of coloring with natural dyes. The aim of this research is to determine, analyze and construe the learning and the meanings contained in identity that take place in the learning process related to natural coloring. Research material consisted of 26 interviews, which were interviewed as part of the BioColour research project led by Riikka Räisänen. Interviews were transcribed by an outside party. The research material was analyzed by content analysis. The research material was coded, classified and themed. The classifications were made based on previous research, but the subcategories come from the research material. The themed was done through themes that come from the research material. Using content analysis, it was possible to create a wide picture of the topic under this research. Those, who dye with natural colorants, learn in many ways. They learn especially through oblique knowledge transfer, where different courses were the largest class in the learning process. The interviewees described also that they learned, among other things, through their experiments. Those, who dye with natural colorants, experienced meanings on the learning subject. They experienced personal meanings: related to health, self and emotions, as well as ethical meanings: environmental and traditional meanings. Based on the results, it could be said that the those, who dye with natural colorants, experienced meanings on the subject that they were during their lifetime, but the connection between this experienced meaningful subject and their learning cannot be studied with this research

Työterveyshuollon laatu. Kuopion Työterveys Oy:n henkilöstön mielipiteitä toimivasta toimintajärjestelmästä

Koulutusala Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala Tutkinto-ohjelma Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen tutkinto-ohjelma Työn tekijä Tiina Kantanen Työn nimi Työterveyshuollon laatu - Kuopion Työterveys Oy:n mielipiteitä toimivasta toimintajärjestelmästä Päiväys 28.1.2024 Sivumäärä/Liitteet 51/2 Toimeksiantaja/Yhteistyökumppani(t) Kuopion Työterveys Oy Suomessa eletään sosiaali- ja terveysalalla suuressa murroksessa. Toimintaa ja palveluja yleisesti tarkastellaan kriittisesti ja kilpailu alalla on kovaa. Kilpailussa pärjäämisen edellytyksenä ovat laadukkaat palvelut, jotka ovat suunnitelmallisia ja ne pystytään etukäteen osoittamaan esimerkiksi yrityksen toimintakäsikirjan avulla. Tämän opinnäytetyön tarkoitus ja tavoite oli tuoda tietoa Kuopion Työterveys Oy:lle uuden toimintakäsikirjan luomisen pohjaksi. Opinnäytetyössä käytettiin laadullista tutkimusmenetelmää. Työn tutkimusosa oli kaksivaiheinen. Ensimmäisessä vaiheessa kartoitettiin IMS- toimintajärjestelmän sisältöä deduktiivisen sisällönanalyysin menetelmällä. Toisessa vaiheessa tehtiin ryhmähaastattelut Kuopion Työterveyshuolto Oy:n henkilöstölle. Tavoitteena oli saada henkilöstön mielipiteitä sekä käytöstä poistuneesta IMS- toimintajärjestelmästä että toimivasta toimintakäsikirjasta. Ryhmähaastattelut analysointiin induktiivisella sisällönanalyysilla. Tutkimukseen osallistui kolme (3) työterveyslääkäriä ja (3) työterveyshoitajaa. Tutkimuksessa nousi esille, että IMS- toimintajärjestelmä ajateltiin olevan erinomainen työkalu työterveyshuollon työssä. IMS- toimintajärjestelmän koetiin yhtenäistävän työn tekemistä sekä samalla takaavan tasavertaiset työterveyshuoltopalvelut. Haastattelujen ja teoriapohjan perusteella onnistuttiin saamaan tietoa, joka auttaa Kuopion Työterveys Oy:n toimintakäsikirjan työstämistä. Ryhmähaastattelut saivat henkilöstön innostumaan aiheesta ja toimintakäsikirjan yhdessä tekemisestä. IMS- toimintajärjestelmän toimintakäsikirjaa pidettiin hyvänä ja sen kaltaista halutaan tavoitella myös uuden toimintakäsikirjan luomisessa. Kuopion Työterveys Oy lähtee työstämään uutta toimivaa toimintakäsikirjaansa tämän opinnäytetyön tuoman tiedon pohjalta. Avainsanat Työterveys, laatu, laadunhallinta, laatujohtaminen, laatukäsikirja, toimintajärjestelmä, toimintakäsikirj

Suomalaisen maatiaiskanan säilytysohjelma. Vuoden 2000 tilastot

vo

Kymmenen vuotta maatiaiskanan säilytystyötä

vo

Ohjelmoitu maatiaiskanan säilytys alkoi kymmenen vuotta sitten

Suomen kansallisen eläingeenivaraohjelman tiedotelehtivo