Laryngotracheobronchial papillomatosis: findings on computed tomography scans of the chest

OBJECTIVE: To present the findings of computed tomography (CT) scans of the chest in patients with laryngotracheobronchial papillomatosis. METHODS: We retrospectively analyzed CT scans of eight patients, five males and three females, ranging from 5 to 18 years of age with a mean age of 10.5 years. Images were independently reviewed by two radiologists. In discrepant cases, a consensus was reached. RESULTS: The most common CT findings were intratracheal polypoid lesions and pulmonary nodules, many of which were cavitated. CONCLUSIONS: In patients with laryngotracheobronchial papillomatosis, the most common tomographic finding was the combination of intratracheal polypoid lesions and multiple pulmonary nodules, many of which were cavitated.OBJETIVO: Apresentar os achados em tomografia computadorizada (TC) de tórax em pacientes com papilomatose laringotraqueobrônquica. MÉTODOS: Foram estudadas, retrospectivamente, as TCs de oito pacientes, cinco masculinos e três femininos, com idades variando de 5 a 18 anos, com média de 10,5 anos. Os exames foram analisados por dois radiologistas, de forma independente, e as decisões finais foram obtidas por consenso. RESULTADOS: Os achados mais comuns nas TCs foram as lesões nodulares da traquéia e os nódulos pulmonares, muitos com escavação. CONCLUSÕES: O aspecto tomográfico mais freqüentemente observado nos casos de papilomatose laringotraqueobrônquica foi a associação de lesões polipóides de traquéia com múltiplos nódulos pulmonares, vários deles escavados.Universidade Federal Fluminense Departamento de RadiologiaUniversidade Federal da BahiaUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Escola Paulista de Medicina Departamento de Diagnóstico por ImagemBroadgreen University Hospitals Royal LiverpoolFaculdade de Medicina de PetrópolisUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Departamento de Otorrinolaringologia e Cirurgia de Cabeça e PescoçoUNIFESP, EPM, Depto. de Diagnóstico por ImagemUNIFESP, Depto. de Otorrinolaringologia e Cirurgia de Cabeça e PescoçoSciEL

Choking, gagging and complementary feeding methods in the first year of life : a randomized clinical trial

Objective: Compare the occurrence of choking and gagging in infants subjected to three complementary feeding (CF) methods. Methods: Randomized clinical trial with mother-infant pairs, allocated according to the following methods of CF: a) Parent-Led Weaning (PLW) — group control, b) Baby-Led Introduction to SolidS (BLISS), and c) mixed (initially BLISS and if the infant presents a lack of interest or dissatisfaction, PLW), with the last two methods guided by the infant. Mothers received nutritional intervention on CF and prevention of choking and gagging according to the method at 5.5 months of age and remained in follow-up until 12 months. Frequencies of choking and gagging were collected by questionnaire at nine and 12 months. The comparison between groups was performed using the analysis of variance test (p 0.05). The choking was caused mainly by the semi-solid/solid consistency. Moreover, 100 (80%) infants aged from six to 12 months presented gagging and their characteristics were not statistically different among groups (p > 0.05). Conclusion: Infants following a baby-led feeding method that includes advice on minimizing choking risk do not seem more likely to choke than infants following traditional feeding practice that includes advice on minimizing choking risk

Complementary feeding methods in the first year of life: a study protocol for a randomized clinical trial

Background: The traditional spoon-feeding approach to introduction of solid foods during the complementary feeding period is supported by consensus in the scientific literature. However, a method called Baby-Led Introduction to SolidS (BLISS) has been proposed as an alternative, allowing infants to self-feed with no adult interference. To date, there have been no trials in the Brazilian population to evaluate the effectiveness of BLISS in comparison to the traditional approach. Methods/design: To evaluate and compare three different complementary feeding methods. Data on 144 mother child pairs will be randomized into intervention groups by methods: (A) strict Parent-Led Weaning; (B) strict Baby Led Introduction to SolidS; and (C) a mixed method. Prospective participants from Porto Alegre, Brazil, and nearby cities will be recruited through the Internet. The interventions will be performed by nutritionists and speech therapists, at 5.5 months of age of the child, at a private nutrition office equipped with a test kitchen where meals will be prepared according to the randomized method. The pairs will be followed up at 7, 9, and 12 months of age. Data will be collected through questionnaires designed especially for this study, which will include a 24h child food recall, questionnaires on the child’s and parents’ eating behavior, oral habits, eating difficulties, and choking prevalence. At 12 months of age, children will undergo blood collection to measure hemoglobin, ferritin, and C reactive protein, saliva collection for analysis of genetic polymorphisms, and oral examination. Anthropometric parameters (child and maternal) will be measured at the baseline intervention, at a 9 month home visit, and at the end-of-study visit at the hospital. The primary outcome will be child growth and nutritional status z-scores at 12 months; secondary outcomes will include iron status, feeding behavior, acceptability of the methods, dietary variety, choking, eating behaviors, food preferences, acceptance of bitter and sweet flavors, suction, oral habits, oral hygiene behavior, dental caries, gingival health status, and functional constipation. Discussion: The trial intends to ascertain whether there are potential advantages to the BLISS complementary feeding method in this specific population, generating data to support families and healthcare providers

Programa de Educación Tutorial en salud bucal : la experiencia en atención primaria en el centro de salud de Itapoã-DF

Este artigo apresenta o relato de experiência do Programa de Educação Tutorial em Odontologia da Universidade de Brasília, durante o período de março a dezembro de 2010. O cenário de prática das atividades de campo é a Regional Administrativa do Itapoã, no Distrito Federal, e a atuação do grupo tutorial acontece junto às Equipes de Saúde da Família por meio de rotinas educativo-preventivas em saúde bucal durante as visitas domiciliares, atividades clínicas e desenvolvimento de pesquisas. Alunos e preceptores estão sendo capazes de reconhecer os determinantes sociais do processo saúdedoença, analisar os indicadores de saúde bucal da população, aprimorar práticas educativas utilizadas na Estratégia Saúde da Família e promover saúde no âmbito da comunidade. As principais dificuldades encontradas dizem respeito a limitação de espaço físico e de recursos capazes de atender a demanda do grupo tutorial e das famílias assistidas. Esta experiência tutorial junto à Estratégia Saúde da Família possibilita um aprendizado que vai muito mais além do que a tradição de ensino bio-tecnicista da odontologia, bem como permite aos discentes de odontologia da UnB ‘vivenciar uma experiência real’ e refletir sobre os conhecimentos teóricos obtidos nos ‘bancos da universidade’. _________________________________________________________________________________________________________________ ABSTRACTThis paper presents an experience report of the Tutorial Program in Dentistry from the University of Brasília, during the period from March to December, 2010. The scenario of practice is the Itapoã - an Administrative Area of the Distrito Federal - and the activities of the tutorial group take place in partnership with the Family Health Team through a preventive educational oral health routine during home visits, as well as clinical activities and development of research. Students and preceptors are being able to recognize the social determinants of the health-disease process, analyze oral health indicators of the population, improve educational practices and promote health within the community. The main barriers of the tutorial group are the lack of physical space and dental equipment capable of meeting the demand of the tutorial group and assisted families. This tutorial experience within the Family Health Strategy provides a learning experience that goes far beyond the tradition of teaching bio-technicalities of dentistry, as well as allows dental students real to live through a real field experience and reflect on the theoretical knowledge obtained from the ‘university seats’. _________________________________________________________________________________________________________________ RESUMENEste documento presenta el relato de la experiencia del Programa de Educación Tutorial en Odontología de la Universidad de Brasília, durante el período de Marzo a Diciembre de 2010. El escenário de práctica de las actividades de campo es el Sector Regional Administrativo de Itapoã, en el Distrito Federal, donde el trabajo del grupo tutorial acompaña el trabajo de los Equipos de Salud de la Família a través de la educación preventiva de rutina en la salud bucal de la población, mejorando las prácticas educativas utilizadas en la estrategia de salud familiar y promoviendo la salud en la comunidad. Las principales dificultades se refieren a la limitación del espacio físico y el equipo dental capaces de satisfacer la demanda del grupo tutorial y de las famílias atendidas. Esta actividad tutorial con la Estrategia de Salud de la Família ofrece una experiencia de aprendizaje que vá más allá de la tradición de la enseñanza de técnicas bio-odontológicas, así como permite a los estudiantes de odontología de la UnB “pasar una verdadera experiencia” y reflexionar sobre el conocimiento teórico obtenido en “los bancos de datos de la universidad”

Avaliação das soluções analítica e numérica do perfil de concentração em um catalisador esférico

No decorrer das últimas décadas, os processos catalíticos ganharam uma grande relevância industrial e científica. Visto que uma vasta quantidade de processos que envolvem reações químicas ocorrem através de sistemas catalíticos heterogêneos, o estudo do processo de reação-difusão dentro de um catalisador tem grande importância na literatura técnicocientífica. O presente trabalho aborda a avaliação do fenômeno de transferência de massa associado à reação química em um catalisador esférico a partir do desenvolvimento de soluções analíticas e soluções numéricas para distintos casos, obtendo um perfil da concentração de um reagente ao longo da direção radial do catalisador em cada caso e comparando os resultados obtidos através de cada um dos métodos de solução. A reação escolhida como estudo de caso no trabalho proposto é a de craqueamento catalítico do cumeno com o catalisador de sílicaalumina do artigo de Weisz e Prater (1954). Três casos foram abordados no desenvolvimento deste trabalho: dois casos que apresentam uma reação de primeira ordem, sendo um deles desenvolvido adotando-se estado estacionário e outro adotando-se estado transiente, e um caso que apresenta uma reação de ordem zero em estado estacionário. A metodologia de solução adotada varia de acordo com as características das equações diferenciais provenientes do balanço material e as condições de contorno associadas a cada caso. Tais EDOs e EDPs resultantes do balanço material dos problemas propostos foram resolvidas tanto analiticamente, utilizando métodos analíticos de solução tais como Variáveis Separáveis e Funções de Bessel, quanto numericamente com o auxílio do software computacional MAPLE® utilizando métodos numéricos de solução tais como Diferenças Finitas e Runge-Kutta. Os erros absolutos obtidos na comparação entre as soluções analíticas e numéricas obedeceram a tolerância explicitada na metodologia, portanto é possível afirmar que os métodos numéricos utilizados geraram resultados satisfatórioIn the course of the last decades, the catalytic processes gained a great industrial and scientific relevance. Since a vast quantity of processes that involve chemical reactions take place through heterogeneous catalytic systems, the study of the reaction-diffusion process inside a catalyst has great importance in the technical and scientific literature. The present work approaches the evaluation of the mass transfer phenomenon associated to chemical reaction in a spherical catalyst that stems from the development of analytical solutions and numerical solutions for different cases, leading the acquisition of a concentration profile of a reagent along the radial direction in a catalyst and thereby, compare the results obtained through each one of the methods of solution. The reaction chosen as a case study in the proposed work is the catalytic cracking of cumene with silica-alumina catalyst of the Weisz and Prater article (1954). Three cases were discussed in the development of this work: two cases that present a reaction of first order, being one of them developed when there is adopted stationary state and the order, for non-stationary state, and a case that presents a reaction of order zero in stationary state. The adopted solution methodology varies according to the characteristics of the differential equations stemming from the material balance and the boundary conditions associated to each case. These ODEs and PDEs from the material balance of the proposed problems were solved both analytically, using analytical solution methods such as Separable Variables and Bessel Functions, and numerically with the aid of the computational software MAPLE® using numerical solution methods such as Finite Differences and Runge-Kutta. The absolute errors obtained by the analytical and numerical solutions obeyed the tolerance explicit in the methodology, so it is possible to assert that the numerical methods used yield satisfactory result

Degenerative progressive hereditary mieloencefalopathy (Weaver Syndrome) in Gir calves Mieloencefalopatia degenerativa progressiva hereditária (Síndrome da Oscilação) em bezerros Gir

Degenerative progressive hereditary mieloencefalopathy is a disease described in young Brown Swiss cattle. In these animals the disease occurs in calves between six months and two years old showing mainly neurological signs. Two Zebu Gir calves were examined at the Veterinary Hospital of Uberaba, both with balance deficits. The neurological examination has shown that they were mentally alert, with appropriate conscience, head tremor, normal sensitive reflexes, normal sensitivity for superficial and deep pain, motor deficit of the pelvic limbs with severe ataxia. The calves were sacrificed. Based on the clinical case and necroscopic and histopathological findings, it could be suggested that the neuropathy, which affected both animals described above, is very similar to the degenerative progressive hereditary mieloencefalopathy observed in Brown Swiss calves.A mieloencefalopatia degenerativa progressiva hereditária é uma doença descrita em bovinos Pardo Suíço. Nesses animais, a doença ocorre em bezerros de seis meses a dois anos de idade, e os principais sinais clínicos são nervosos. Dois bezerros Gir foram atendidos no Hospital Veterinário de Uberaba, ambos com dificuldades de equilíbrio motor. O exame clínico revelou estado mental alerta, consciência apropriada, tremores de cabeça, reflexos sensitivos normais, sensibilidade à dor profunda e superficial normal, déficit motor dos membros posteriores com intensa incoordenação. Os bezerros foram sacrificados. Baseado no quadro clínico e nos achados necroscópicos e histopatológicos, pode-se sugerir que a neuropatia que acometeu os dois animais descritos em muito se assemelha à mieloencefalopatia degenerativa progressiva hereditária, observada em bovinos da raça Pardo Suíço

Avaliação institucional e de aprendizagem na educação a distância

Este trabalho tem como objetivo analisar as avaliações dos cursos de graduação da Fundação Centro de Ciência e Educação Superior a distância do Estado do Rio de Janeiro, pós-graduação da Universidade Federal Fluminense e Universidade Federal de Itajubá, a fim de verificar como estas são utilizadas na plataforma virtual de aprendizagem, para a promoção de uma aprendizagem significativa, colaborativa e participativa. O processo de avaliação está em todas as esferas do ser humano, pois é um método de adquirir e processar evidências necessárias para melhorar o ensino-aprendizagem. A pesquisa descreve e analisa os dados obtidos a partir de um questionário avaliando os aspectos institucionais, administrativos e a avaliação dos alunos no seu processo de aprendizagem, relacionado à utilização da plataforma. Por meio do desenvolvimento do estudo, foi possível observar que de maneira geral os resultados da pesquisa foram positivos, registrando que os alunos estão satisfeitos com os processos avaliativos das instituições.This paper aims to analyze the institutional assessments courses from Foundation Center for Science and Higher Education of the distance of the Rio de Janeiro State, graduate and Universidade Federal Fluminense, Federal University of Itajubá, order to check how they are used in virtual learning platform, to promote meaningful learning, collaborative and participatory. The evaluation process is in all spheres of human being, it is a method to acquire and process evidence needed to improve teaching and learning. The study describes and analyzes the data obtained from a questionnaire evaluating the institutional, administrative and assessment of students in their learning process, related to the use of the platform. Through the development of the study, it was observed that in general the results of the research were positive, noting that students are satisfied with the evaluation processes of the institutions.Universidade Aberta; Pavilhão do Conhecimento; LEA

Perfil de gestantes em hospital público na grande São Paulo

Objetivo: Avaliar o perfil de gestantes atendidas em uma maternidade pública na grande São Paulo.Materiais e métodos: Estudo transversal com amostra por conveniência, que avaliou variáveis sociodemográficas, do consumo alimentar e do estilo de vida coletadas por meio de questionário estruturado e informações sobre o pré-natal coletadas do cartão de pré-natal e no prontuário da paciente. Resultados: Participaram 186 puérperas com média de idade de 27,7 ± 5,8 anos, 70% tinham até 12 anos de escolaridade, 77% pertenciam à classe socioeconômica C e 60% exibiam excesso de peso no período pré-natal. Quanto ao consumo alimentar, 79% classificaram-se em “atenção” e 90% mostraram estilo de vida desfavorável. 71% realizaram seis ou mais consultas de pré-natal.Conclusão: A maioria apresentou consumo alimentar e estilo de vida inadequados, alta prevalência de excesso de peso pré-gestacional, 12 anos de escolaridade e classe socioeconômica C. Aquelas com maior escore no consumo alimentar apresentaram estilo de vida favorável