Translation-invariant generalized topologies induced by probabilistic norms

One considers probabilistic normed spaces as defined by Alsina,Schweizer and Sklar, but with non necessarily continuous triangle functions. Such spaces are endowed with a generalized topology that is Fréchet-separated, translation-invariant and countably generated by radial and circled 0-neighborhoods. Conversely, we show that such generalized topologies are probabilistically normable

Estrategias de seguridad lógica.

El gran uso de las computadoras y redes como medios de almacenamiento, transferencia y procesamiento de información se ha incrementado, al grado de convertirse en un elemento indispensable para el funcionamiento de diversas organizaciones (escuelas, empresas, centros de cómputo, hogares entre otros). Como consecuencia, la información en todas sus formas y estados se ha convertido en un activo de gran valor, el cual se debe proteger y asegurar para garantizar su integridad, confidencialidad, disponibilidad, e integridad. La inseguridad en la manipulación de la información, es cada día más vulnerable, por ejemplo un caso reciente fue la denuncia de un miembro del equipo de Obama (presidente electo de los estados unidos nov. 2008), quien denunció al Servicio Secreto de EE UU y al FBI un problema con un ordenador, que él imputaba a un virus informático. Sin embargo, cuando los agentes revisaron el sistema concluyeron que “una gran cantidad de información fue extraída de sus computadoras"

SEOM–GEICAM–SOLTI clinical guidelines in advanced breast cancer (2022)

Advanced breast cancer represents a challenge for patients and for physicians due its dynamic genomic changes yielding to a resistance to treatments. The main goal is to improve quality of live and survival of the patients through the most appropriate subsequent therapies based on the knowledge of the natural history of the disease. In these guidelines, we summarize current evidence and available therapies for the medical management of advanced breast cancer

Expediente Nº 02513-2003-0-1801-JR-CI-59 Proceso de Otorgamiento de Escritura Pública y Expediente Nº 2005-14904- 0-1801-JR-P-91 Proceso Constitucional – Hábeas Corpus

El señor Sergio Wilder Malpartida Sagastegui interpuso demanda de Otorgamiento de Escritura Pública contra la empresa Constructora Inmobiliaria Buenaventura S.R.L., a fin que cumpla con otorgar documento de escritura pública tanto del departamento Nº102, así como del estacionamiento Nº 8, por considerar su derecho a mérito de los contratos de compraventa celebrado entre las partes y, más aún, cuando los precios de los bienes se encuentran íntegramente cancelados. Al respecto los órganos jurisdiccionales en sus dos instancias se pronunciaron con sentencias contradictorias, en vista que, amparada la demanda por el órgano jurisdiccional de primera instancia, el órgano superior, en fundamento contradictorio, declaró nula la sentencia emitida por el A quo, ordenando emitir una nueva resolución. Esta última decisión judicial, originó la interposición del recurso extraordinario de casación, la cual fue declarada fundada por el supremo órgano jurisdiccional, ordenando que la sala de su procedencia vuelva a expedir nueva resolución con arreglo a derecho. Finalmente, la Primera Sala Civil de la Corte Superior de Justicia de Lima, en segundo pronunciamiento, confirmó la sentencia emitida por el A quo, por la que se declaró fundada la demanda de Otorgamiento de escritura pública.El señor Eduardo Enrique Vargas Otero interpuso demanda de Hábeas Corpus ante el Décimo Octavo Juzgado Penal de Turno Permanente de la ciudad de Lima, contra el Director de la Clínica Instituto Oncológico Miraflores S.A., a fin de que se disponga la inmediata libertad de la Sra. Consuelo Sifuentes Mata, quien estaría siendo víctima de una indebida e injustificada restricción de su libertad individual, al no permitírsele abandonar la clínica en razón de la falta de pago en la que incurrió la beneficiada, producto de los gastos generados por su internamiento médico. Al respecto el órgano jurisdiccional de primera instancia, decidió declarar fundada la demanda de Hábeas Corpus, por considerar que sí se estaba produciendo una grave afectación a la libertad individual de la beneficiada, en vista que, encontrándose con orden de alta médica, se le prohibió su salida de referida clínica, hasta que no cumpliera con cancelar el integro de la deuda generada por su internamiento. La Sexta Sala Superior Especializada en lo Penal para procesos con Reos Libres, en un pronunciamiento contradictorio, revocó la sentencia de primera instancia y reformándola, la declaró Infundada; al considerar que no se habría producido afectación alguna a la libertad individual de la beneficiada. La parte afectada presentó el Recurso de Agravio Constitucional, y el Tribunal Constitucional finalmente, declaró fundada la demanda de Hábeas Corpus, disponiendo que la demandada no vuelva a incurrir en la conducta cuestionada, bajo apercibimiento de aplicársele las medidas correctivas previstas en el artículo 22° del código procesal constitucional

Endogenous XIAP but no other members of the inhibitory apoptosis protein family modulates cerebellar granule neurons survival

Altres ajuts: DGAPA-PAPIIT-UNAM (IN206213) i CONACYT (179234)Programmed cell death plays a critical role during cerebellar development. In particular, it has been shown in vivo and in vitro that developing cerebellar granule neurons (CGN) die apoptotically. Apoptosis involves a series of morphological changes and the activation of caspases. Inhibitor of apoptosis proteins (IAPs) is implicated in negative regulation of caspase activation and apoptotic cell death. Although apoptotic death of CGN has been extensively studied, there is no information about the role of IAPs in the developing cerebellum. Here, we studied the participation of some members of IAPs in the survival of the developing rat CGN in culture and under physiological conditions. Under these conditions, we found a differential expression pattern of cIAP-1, cIAP-2, XIAP and survivin during cerebellar development in an age-dependent manner, highlighting the significant increase of XIAP levels. We also detected an interaction between XIAP and caspase 3 at postnatal day (P) 12 and 16. On the other hand, we found a significant decrease of XIAP levels in cultured CGN maintained in chronic potassium deprivation, an apoptotic condition, suggesting a possible relationship between XIAP levels and neuronal viability. Under these conditions, we also detected the interaction of XIAP with active caspase-3. The down-regulation of XIAP in CGN cultured under survival conditions (chronic potassium depolarization) induced a reduction of cell viability and an increment of apoptotic cells. These findings support the idea that IAPs could be involved in the survival of CGN and that XIAP might be critical for neuronal survival in cerebellar development and during chronic depolarization in cultured CGN through a mechanism involving caspase inhibition

El impacto del Programa de Apoyo al Campo en el ingreso de los produtores del ejido de Teñhé, colonia de Mixquiahuala, Hidalgo

Proyecto Terminal (Licenciatura en Sociología) -- Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco, División de Ciencias Sociales y Humanidades, Departamento de Sociología, 2002. UAMADCSHDS. 1 archivo PDF (61 páginas

A ANÁLISE DA INTEGRAÇÃO DA TECNOLOGIA NAS AULAS DE CIÊNCIAS: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

The incorporation of technology in science education poses multiple challenges; one of them is how to support teachers to make sense and meaning to the use thereof. The formation processes and credentials may well be enriched to consider and recognize what routinely happens in the science classroom with the use of technological tools. Here, we present the analysis of an activity that involves the use of technologies, from educational materials distributed by the Secretariat of Public Education (SEP) of Mexico. The activity was implemented by a biology professor -installed conceptually in constructivism and analyzed based on descriptive indicators divided into three areas of study (epistemological, learning and technology) and from different theoretical perspectives in the classroom. The results show an activity centered on an empiricist view of science, in promoting learning mechanistic and technical use of technology. The findings are discussed in terms of implications for thinking about much more located in teacher training and refresher design.La incorporación de las tecnolog.as en la educación científica plantea múltiples desafíos; uno de ellos es c.mo apoyar a los profesores a encontrar sentido y significado al uso de las mismas. Los procesos de formación y actualización docente bien podrán verse enriquecidos al considerar y reconocer lo que cotidianamente ocurre en el aula de ciencias con el uso de las herramientas tecnológicas. En este sentido, presentamos el análisis de una actividad que implica el uso de tecnologías, proveniente de los materiales didácticos difundidos por la Secretaría de Educación Pública (SEP) de México. La actividad fue implementada en el aula por un profesor de biología -instalado conceptualmente en el constructivismo- y analizada a partir de indicadores descriptivos repartidos en tres .ámbitos de estudio (epistemológico, de aprendizaje y tecnológico) y desde diferentes perspectivas teóricas. Los resultados muestran una actividad centrada en una visión empirista de la ciencia, en la promoción de aprendizajes mecanicistas y en un uso técnico de la tecnología. Los hallazgos se discuten en términos de las implicaciones para pensar en el diseño mucho más situado de la formación y actualización docente.A incorporação da tecnologia na educação científica coloca vários desafios; um deles é a forma de apoiar os professores a fazer sentido e significado para a sua utilização. Os processos de formação e credenciais podem muito bem ser enriquecido a considerar e reconhecer o que rotineiramente acontece na aula de ciências com o uso de ferramentas tecnológicas. Aqui, apresentamos a análise de uma atividade que envolve o uso de tecnologias, de materiais educativos distribuídos pela Secretaria de Educação Pública (SEP) do México. A atividade foi implementado por um professor de biologia -instalado conceitualmente no construtivismo e analisados com base em indicadores descritivos divididas em três áreas de estudo (epistemológica, aprendizagem e tecnologia) e a partir de diferentes perspectivas teóricas em sala de aula. Os resultados mostram uma atividade centrada na visão empirista da ciência, na promoção da aprendizagem utilização mecanicista e técnico de tecnologia. Os resultados são discutidos em termos de implicações para pensar em muito mais localizada na formação de professores e projeto de reciclagem

Uso de tecnologías en la enseñanza de las ciencias. El caso de una maestra de biología de secundaria

En este trabajo se presenta, desde una perspectiva situada y cualitativa, una descripción de las formas en que una maestra de biología de educación secundaria usa algunas herramientas tecnológicas en su trabajo en el aula. El análisis descriptivo permite caracterizar la práctica docente de la maestra, así como identificar matices en el uso de las herramientas. Los hallazgos indican una práctica donde las herramientas tecnológicas se mezclan con ciertas relaciones y estilos de enseñanza centrados en la transmisión de información. El trabajo responde a la necesidad, en el contexto de la Reforma a la Educación Secundaria en México, de realizar estudios empíricos que indaguen las dimensiones del cambio en la enseñanza de las ciencias a través de la incorporación de tecnologías. Los resultados del trabajo permiten discutir aspectos relevantes cuando se trata de dar cuenta de qué es lo cambia, o no, cuando se incorporan tecnologías en las prácticas de enseñanza