Os laços de compadrio como estratégia de resistência cotidiana entre os escravos do sertão do Piauí oitocentista

Este artigo apresenta uma análise das redes das relações de compradrio estabelecidas pelos escravos do sertão do Piauí oitocentista. Com esta finalidade apresenta as redes de sociabilidade e solidariedade construídas entre escravos e livres, negros e brancos, homens e mulheres, como estratégias de resistência cotidiana da escravaria piauiense para influenciar as suas condições de vida, e de seus filhos, no cativeiro. Entendendo-se que as relações de exploração e dominação que uniam e separavam senhores e escravos também eram tecidas nas práticas cotidianas, nos costumes. O batismo, em um Império no qual a Igreja Católica detinha grande poder político e o catolicismo era a religião de estado, é visto como uma estratégia de resistir, afastando-se das perspectivas clássicas de passividade dos escravos. Para tanto utiliza-se das noções teóricas sobre resistência cotidiana, de Thompson e James Scott, estendendo as suas possibilidades de operacionalização para o estudo das práticas de resistência escrava no Brasil

Tradições orais e ensino de História na escola Professora Carmina Gomes, no ensino fundamental II, em São Félix do Xingu - Pará

This work aims to present a methodology of oral history teaching, using one of its genres, oral traditions, since many stories that are part of the social imaginary are counted, but are not recorded. When working with orality memory is very important. According to Le Goff (2014), in the study of historical memory it is necessary to give special importance to differences for oral, written, or transitional societies from oral to written. The research involved the students of the 7th grade of the Carmina Gomes Teacher School in São Félix do Xingu. We work with orality, from local legends, through interviews and collection of narratives, as a way to contribute to a teaching of History with more meaning, since this study starts from the local and the daily life of the student, and still allows the use of a methodology that goes beyond the walls of the school. The oral history worked here does not have the objective of strict analysis of the narratives, but rather of allowing students different forms of remembrance and historical transmission, respect for cultural diversity and recognition that history also happens in their place of living, with several historical subjects. As a result of the research, there is the preparation, together with the students, of a booklet of Stories from the narratives of the older residents of the city of São Félix do Xingu.Este trabalho tem como objetivo apresentar uma metodologia de ensino em História oral, usando um dos seus gêneros, as tradições orais, visto que muitas histórias que fazem parte do imaginário social são contadas, porém não são registradas. Quando trabalhamos com a oralidade a memória é muito importante. Segundo Le Goff (2014), no estudo da memória histórica é necessário dar uma importância especial às diferenças para as sociedades orais, escritas ou em transição do oral para o escrito. A realização da pesquisa envolveu os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental da Escola Professora Carmina Gomes, em São Félix do Xingu. Trabalhamos com a oralidade, a partir de lendas locais, por meio de entrevistas e coleta de narrativas, como forma de contribuir para um ensino de História com mais significado, uma vez que este estudo parte do local e do cotidiano do aluno, e ainda possibilita o uso de uma metodologia que vai além dos muros da escola. A História oral aqui trabalhada não tem o objetivo de análise escrita das narrativas, mais sim o de viabilizar aos alunos diferentes formas de rememora e de transmissão histórica, o respeito pela diversidade cultural e o reconhecimento de que a História também acontece no seu lugar de vivência, com diversos sujeitos históricos. Como resultado da pesquisa, têm-se a confecção, conjuntamente com os alunos, de uma cartilha de Histórias a partir das narrativas dos moradores mais velhos da cidade de São Félix do Xingu-Pará

Melhoria da atenção à saúde da pessoa idosa na equipe 2 da UBS Ernesto Che Guevara, Umbaúba- SE

A importância do acompanhamento do processo do envelhecimento se dá pela transição demográfica que está acontecendo, a expectativa de vida aumentou e a promoção da saúde e prevenção de doenças pode propiciar uma melhor qualidade de vida. O objetivo da intervenção é melhora a assistência à pessoa idosa da equipe 2 na UBS Ernesto Che Guevara no município de Umbaúba. A metodologia utilizada foi o estabelecimento de metas relacionadas aos objetivos específicos para serem alcançadas no período de dezesseis semanas, período em que se desenvolveu a intervenção. Foram desenvolvidas ações coletivas, onde orientações sobre a prevenção de doenças e promoção à saúde foram o foco. Atendimento ambulatorial para os idosos cadastrados, matriciamento com rede municipal de saúde e assistência social. O resultado alcançado foi uma melhoria da assistência, uma vez que, no município não havia uma assistência adequada ao idoso saudável, como também foi possível sugerir melhorias nos registros e promover um atendimento integral ao idoso. O número de idosos na área de abrangência é de 1600 idosos, sendo que estes só eram assistidos, antes da intervenção, caso apresentasse doença clínica. A intervenção cadastrou no primeiro mês de atuação 15,3% (n= 245), no segundo mês 18,4% (n=295), no terceiro mês 21,6% (n=346) e no quarto mês 27,1% (n=434) idosos. Destes 50 são acamados ou possuem algum problema de locomoção e receberam visita domiciliar. Assim como, 420 idosos tiveram sua avaliação multidimensional rápida realizada e a solicitação de exames complementares promovendo uma atenção ampla à pessoa idosa. Os indicadores que não alcançaram o resultado pretendido foi assistência odontológica com 17% (n=23), pois não havia assistência odontológica no início da intervenção e a distribuição de caderneta da pessoa idosa que não foi comtemplada na intervenção porque o município dispõe de outro instrumento de registros, os demais indicadores avaliados possibilitaram avaliar a pessoa idosa em sua integralidade. Conclui-se que intervenções como esta promovem o despertar da gestão, bem como das equipes de saúde da família quanto à importância de propiciar um melhor conhecimento da área de abrangência, bem como promover um envelhecimento saudável

ASPECTOS MULTIMODAIS DO DISCURSO SOBRE MACHISMO EM TIRINHAS DO ARMANDINHO

O presente artigo objetiva analisar os aspectos multimodais do discurso sobre o machismo em tirinhas do personagem Armandinho, veiculadas na rede social Facebook. Para consecução do objetivo proposto, realizamos uma revisão teórica pautada no gênero como uma construção social (BUTLER, 2007, 2010) e nos elementos discurso, ideologia e hegemonia como conceitos essenciais para a compreensão da Análise de Discurso Crítica (FAIRCLOUGH, 2001, 2003; RESENDE, RAMALHO, 2014; THOMPSON, 2011; GRAMSCI, 1999). O ​corpus da pesquisa é composto por uma tirinha, de grande repercussão no Facebook, relacionada ao foco temático do nosso objetivo. Como proposta metodológica, realizamos a análise verbo-visual do discurso por meio do modelo tridimensional de Fairclough (2001) e das metafunções da Gramática do Design Visual, de Kress e van Leeuwen (2006). Na tirinha analisada, os elementos referentes às práticas textual, discursiva e social sustentam a presença de um discurso machista construído por Pudim e, em seguida, desconstruído por Armandinho. DOI: https://doi.org/10.47295/mren.v10i1.278

Covid-19: capacidade de dispersão viral à luz da interdisciplinaridade

Introduction: The severe acute respiratory syndrome SARS-CoV-2 was identified in December 2019 in the city of Wuhan and soon became pandemic and already had cases worldwide. This worldwide dispersion has been widely studied and can be explained in several ways, including in an interdisciplinary way with high school content.  Method: This study aimed to characterize the dispersion of COVID-19 in 102 municipalities in the state of Alagoas with a content learning perspective, through an interdisciplinary analysis using concepts of Biology and Physics,  to understand from the first case record in each municipality, how the virus moved in the state and the speed at which the dispersion occurred. The work was carried out with the students of the 3rd grade of High School of the Basic Education School Virgem dos Pobres, Arapiraca - AL,  to acquire competence for education as a whole, prioritizing the student as an agent of his  knowledge. Results:  The speed of the virus dispersion showed an oscillation, practically constant, presenting increasing and decreasing movements, configuring accelerated and decelerate movements, respectively, with values in an interval of 0.02 to 0.27 km/h and with an average of 0.09 km/h. Conclusions: It was possible, illustratively and in practice, to understand how school knowledge can be applied to everyday natural phenomena, in addition to offering a better understanding of the dispersion of the new Coronavirus.Introdução: A síndrome respiratória aguda grave SARS-CoV-2 foi identificada em dezembro de 2019 na cidade de Wuhan e logo se tornou pandêmica e já apresentava casos no mundo todo. Esta dispersão mundial foi amplamente estudada e pode ser explicada de diversas formas, inclusive de maneira interdisciplinar com conteúdos da grade do Ensino Médio. Métodos: Este estudo objetivou caracterizar a dispersão da COVID-19 nos 102 municípios do estado de Alagoas com uma perspectiva de aprendizagem de conteúdos, através de uma análise interdisciplinar utilizando conceitos de Biologia e Física, a fim de entender desde o primeiro registro de caso em cada município, como o vírus se movimentou no estado e a velocidade com que a dispersão ocorreu. O trabalho foi realizado com os alunos da 3ª série do Ensino Médio da Escola de Educação Básica Virgem dos Pobres, Arapiraca – AL, com o intuito de aquisição de competências à educação como um todo, priorizando o aluno como agente do seu próprio conhecimento. Resultados: A velocidade de dispersão do vírus apresentou uma oscilação, praticamente constante, apresentando movimentos crescente e decrescente, configurando movimentos acelerados e desacelerados, respectivamente, com valores em um intervalo de 0,02 a 0,27 km/h e com média de 0,09 km/h. Conclusão: Foi possível de forma ilustrativa e na prática entender como os conhecimentos escolares podem ser aplicados aos fenômenos naturais cotidianos, além de oferecer uma forma de melhor compreensão para a dispersão do novo Coronavírus

Políticas Públicas de Inclusão e Acessibilidade:: um estudo de caso na escola municipal de ensino fundamental goiás - macapá/ap

o tema da acessibilidade no contexto da educação inclusiva é um debate presente na sociedade brasileira e que se aprofundou nos anos recentes. Debate realizado não só pelo Ministério da Educação (MEC), secretárias de governo, por especialistas educacionais da área, mas que vem repercutindo na relação entre a escola e a família, sobretudo, daqueles pais que cobram a efetivação do direito de seus filhos deficientes acessarem o sistema educacional com a prestação de serviços de qualidade. Diante disso, trabalhou-se com o a seguinte problemática: quais as possibilidades e desafios da acessibilidade aos alunos (as) com deficiência na Escola Municipal de Ensino Fundamental Goiás? Trabalhou-se com o seguinte objetivo geral: compreender o processo de implementação e execução da política pública de acessibilidade aos alunos com deficiência da EMEFG. Os objetivos específicos foram: a) analisou se a acessibilidade aos alunos com deficiência está sendo executada nos níveis arquitetônicos, comunicacional, metodológica, instrumental, programática e atitudinal; b) identificar as diretrizes utilizadas pela gestão escolar e o grupo de docentes que atuam diretamente com esse grupo de estudantes; e, c) perceber se os responsáveis reconhecem a execução da política de acessibilidade no atendimento aos alunos com deficiência. O percurso metodológico da pesquisa adotado foi o estudo de caso, para tanto, utilizou-se a estatística descritiva, a pesquisa descritiva, análise documental, entrevistas e um grupo focal. Ao final da pesquisa, diagnosticou-se que a EMEFG consegue colocar em prática e garantir a acessibilidade escolar em seus níveis arquitetônicos, comunicacional, programático, metodológico e atitudinal aos alunos matriculados no AEE

Dividir e/ou fracionar nos anos iniciais do ensino fundamental: uma investigação sobre o uso de ações mitigadoras em ambiente virtual de aprendizagem

A pesquisa foi desenvolvida no Mestrado em Educação na PUC-Campinas, em condição singular devido à pandemia do COVID 19 e ao distanciamento social. Teve como objetivo geral investigar o uso de ações mitigadoras, verificando se e como ocorre o entendimento da introdução ao ensino de divisão e/ou fração a partir de um ambiente virtual de aprendizagem. A pesquisa envolveu alunos do 4º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública, turma na qual a pesquisadora atuou como docente no ano de 2020. A metodologia adotada foi qualitativa, de natureza interventiva, caracterizada como pesquisa da própria prática. Apresenta como resultados a valorização dos conhecimentos prévios da criança em relação ao tema, as potencialidades para o uso de ações mitigadoras em relações remotas entre professor e aluno, além de demonstrar as dificuldades dos alunos para acessar a aula e estabelecer efetiva participação em um ambiente virtual de aprendizagem

EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA EM COMUNIDADE INDÍGENA: : Diálogos e Saberes ancestrais, um relato de experiências em tempo de pandemia, Manaus-Amazonas

 Este relato apresenta experiência de uma prática extensionista vivenciada no período da pandemia, em uma comunidade indígena na região metropolitana de Manaus. Trata-se de um estudo de abordagem etnográfica, de cunho bibliográfico e participativa, em período de Covid-19, realizado nos meses de janeiro a maio de 2021.  O estudo contou com 10 participantes indígenas na faixa etária de 20 a 45 anos. Para realizar o levantamento dos dados usamos ambiente virtual, com uso de questionário via Google forms, Whatsapp, Google meeting e captura de imagens por meio do celular. Os resultados apontam que o setor do turismo foram o mais atingidos e como estratégias realizamos oficinas para inserção de atividades agrícolas e de elaboração coletiva de um folder informativo, com dados da comunidade para prospectar as atividades culturais, por meio das redes sociais. Como função social, a atividade extensionista possibilitou contribuições para os professores, estudantes, extensionistas e para os comunitários, participantes do projeto