Machine learning for brain stroke: a review

Machine Learning (ML) delivers an accurate and quick prediction outcome and it has become a powerful tool in health settings, offering personalized clinical care for stroke patients. An application of ML and Deep Learning in health care is growing however, some research areas do not catch enough attention for scientific investigation though there is real need of research. Therefore, the aim of this work is to classify state-of-arts on ML techniques for brain stroke into 4 categories based on their functionalities or similarity, and then review studies of each category systematically. A total of 39 studies were identified from the results of ScienceDirect web scientific database on ML for brain stroke from the year 2007 to 2019. Support Vector Machine (SVM) is obtained as optimal models in 10 studies for stroke problems. Besides, maximum studies are found in stroke diagnosis although number for stroke treatment is least thus, it identifies a research gap for further investigation. Similarly, CT images are a frequently used dataset in stroke. Finally SVM and Random Forests are efficient techniques used under each category. The present study showcases the contribution of various ML approaches applied to brain stroke.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Desempenho cognitivo em diferentes períodos de abstinência no alcoolismo: um estudo transversal

A disfunção cognitiva associada à dependência de álcool tem sido extensivamente documentada. Contudo, a literatura permanece ambígua relativamente às funções cognitivas que estão mais comprometidas nas perturbações de uso de álcool (PUA) e como a duração da abstinência afeta a sua recuperação. A literatura também permanece inconclusiva relativamente aos fatores que influenciam a especificidade, extensão e gravidade dos défices observados nesta população. Este estudo reuniu estas duas tendências de investigação e procurou compreender as diferenças no funcionamento cognitivo de alcoólicos abstinentes e analisar como a duração da abstinência influencia o potencial de recuperação cognitiva, assim como avaliar a influência de dois fatores de risco para disfunção cognitiva nas PUA, nomeadamente, o número de desintoxicações e a idade de início de PUA. Os 43 indivíduos avaliados foram comparados com base na duração da abstinência: curto-prazo (ACP; 1 mês e 1 ano) e comparados a um grupo de controlo. Os participantes foram ainda comparados pelo número de desintoxicações ( 25 anos). Foram avaliados nos domínios da atenção, memória, aprendizagem associativa, capacidades visuoespaciais e visuoconstrutivas, linguagem, fluência verbal, funções executivas e raciocínio abstrato. Os resultados sugerem que a atenção se encontra comprometida num período inferior a um ano e que há potencial de melhoria cognitiva com abstinência prolongada. O número de desintoxicações teve uma influência moderada no desempenho na flexibilidade mental. A idade de início de PUA não evidenciou influência significativa no funcionamento cognitivo. Estes resultados suportam a hipótese de disfunção cerebral difusa, sugerem que a disfunção cognitiva pode se abater após um ano de abstinência e argumentam que um maior número de desintoxicações tem um efeito ligeiro na cognição

Estudo sobre o impacto de um programa de estimulação cognitiva na comunicação e na cognição de idosos com demência institucionalizados

Introdução: As demências traduzem-se numa deterioração cognitiva e comportamental progressiva e irreversível que compromete a comunicação dos doentes, conduzindo a um maior isolamento social, alterações de humor e menor qualidade de vida. Atualmente o programa Cognitive Stimulation Therapy (CST) – uma modalidade de estimulação cognitiva (EC) – consiste na intervenção não farmacológica mais suportada pela evidência científica na demência ligeira e moderada, reconhecida pelos seus benefícios na comunicação, interação social, cognição e qualidade de vida. Neste estudo pretendemos averiguar o impacto da versão portuguesa do CST na comunicação e cognição de idosos com demência institucionalizados e, secundariamente, verificar a sua influência na ansiedade, depressão e qualidade de vida. Metodologia: A amostra deste estudo experimental, duplamente cego, foi composta por 48 idosos com demência, aleatoriamente distribuídos pelos grupos experimental (N=28) e de controlo (N=20). O primeiro grupo foi submetido ao CST enquanto o segundo não foi alvo de intervenção. As medidas de outcome foram aplicadas em dois momentos – no pré e pós-teste. Resultados: Após a intervenção, o grupo experimental demonstrou melhorias significativas na comunicação, especificamente nos itens prazer, humor, orientação, conhecimento geral e capacidade de se envolver em jogos, e na sintomatologia ansiosa e depressiva; porém, não foram verificadas diferenças significativas entre grupos em nenhum dos domínios avaliados. Conclusão: Apesar da importância e dos benefícios da EC se encontrarem bem estabelecidos no contexto da demência, não foi possível confirmar a eficácia da versão portuguesa do programa CST nos domínios avaliados, maioritariamente devido à reduzida dimensão da amostra e ao baixo poder dos testes estatísticos utilizados. No entanto, os resultados obtidos não deixam de sugerir a eficácia do CST nos domínios da comunicação, da ansiedade e da depressão. A escassez de programas de EC devidamente adaptados e validados para a população portuguesa justifica o investimento neste tipo de intervenção, cuja implementação deve ser convencionada em contexto institucional e comunitário.Introduction: Dementias are responsible for progressive and irreversible cognitive and behavioural deterioration which impair patients’ communication, increasing social isolation and driving to mood changes and low quality of life. Nowadays, the Cognitive Stimulation Therapy programme (CST) – a cognitive stimulation (CS) tool – is an evidence-based non-pharmacological intervention in dementia, widely recognized for its efficacy in mild to moderate stages of this pathology, leading to improvements in communication, social interaction, cognition and quality of life. The present study aims, primarily, to examine the impact of the Portuguese version of CST in communication and cognition of elderly adults with dementia in elderly care homes and, secondarily, verify its influence in patients’ anxiety, depression and quality of life. Method: In this double-blind experimental study, 48 older adults with dementia were randomly assigned to the experimental group (N=28) and control group (N=20). The first group underwent CST and the second received usual care. The outcome measures were administered in two moments – at pre and post-testing. Results: After the intervention, the experimental group improved significantly in communication, specifically in the items pleasure, humour, orientation, general knowledge and ability to participate in games, and in anxious and depressive symptoms; however, there were no significant differences between groups in any of the selected outcome measures. Conclusions: Despite CS’s importance and benefits being well established in dementia, it hasn’t been possible to confirm the efficacy of the Portuguese version of the CST programme in the assessed domains, mainly due to small sample size and lack of statistical power. Nevertheless, the results obtained do suggest the program’s efficacy in communication, anxiety and depression dimensions. The scarcity of well adapted and validated CS programmes to the Portuguese population justifies the investment in this type of intervention, which should be routinely offered in elderly care homes and in the community

Contributo das atividades de educação ambiental para a proteção e valorização da água nos Açores

Dissertação de Mestrado em Ambiente, Saúde e Segurança.A água é um recurso indispensável à vida e tem um papel de suporte às actividades económicas e à preservação do meio ambiente e dos ecossistemas. Contudo, nas últimas décadas, as pressões quantitativa e qualitativa decorrentes do crescente desenvolvimento socioeconómico têm vindo a acentuar-se, com impactes associados sobre o meio ambiente em geral, e os recursos hídricos em particular, como por exemplo a escassez de água e a poluição química e biológica. Nos Açores, estas questões são também importantes e, não obstante o volume de água disponível ser elevado, a sua distribuição assimétrica, associada à actividade agro-pecuária, ao deficiente sistema de drenagem e tratamento de águas residuais e aos condicionalismos intrínsecos ao território, leva a que algumas massas de água de superfície e subterrâneas apresentem problemas ao nível do estado ecológico e químico. Neste contexto, a presente dissertação aborda uma temática importante, para mais quando importa proteger e valorizar os recursos hídricos. Um aspecto importante corresponde à consciencialização dos indivíduos para este objectivo comum, a qual deverá ser iniciada desde cedo e contar com os currículos escolares. A análise do referencial curricular para a educação básica nos Açores permitiu verificar que existe uma grande lacuna relativamente ao recurso Água, patente na selecção dos tópicos a abordar pelo corpo docente. A presente dissertação pretende contribuir para colmatar esta lacuna, propondo uma intervenção ao nível dos estabelecimentos de ensino através da produção de fichas temáticas ("A água como substância"; "O ciclo hidrológico"; "A água nos Açores"; "A água subterrânea"; "Poluição da água"; "Qualidade da água para consumo humano"; "Águas minerais nos Açores") relativas a matérias em falta nos currículos escolares.ABSTRACT: Water is an essential resource in what concerns human life and as support to economical activities and ecosystems. Although, in the last decades, quantitative and quality pressures have been increasing due to economic development, with environmental impacts as for example water shortage and chemical and biological pollution. In the Azores this subject is also important and despite the high volume of water available, their asymmetrical distribution, associated to livestock activity, lack of efficient drainage and treatment wastewater systems and the intrinsic characteristics of the islands, led to several polluted water bodies, which status is deteriorated. In this context, the protection of water resources is an extremely important task, and for that purpose individual contributions are key. To achieve these contributions the environmental awareness should increase and school curricula are essential to that purpose. The analysis of the school curricula in the Azores, regarding the first grade of education, shows that in what concerns water there is a lack of attention, depicted by the subjects to be taught. The present thesis intends to fulfill this lack in the curricula through several topic briefs proposals in order to help teacher in their duties ("Water as a natural substance"; "The hydrological cycle"; "Water in the Azores"; "Groundwater"; "Water pollution"; "Water quality to human consumption"; "Mineral waters in the Azores")

Efficacy of adaptive cognitive training through desktop virtual reality and paper-and-pencil in the treatment of mental and behavioral disorders

Cognitive defcits are a core feature of mental and behavioral disorders, leading to poor treatment adherence and functional ity. Virtual reality (VR) methodologies are promising solutions for cognitive interventions in psychiatry once they provide greater ecological validity. This study assessed and compared two content-equivalent cognitive training (CT) interventions, delivered in desktop VR (Reh@City v2.0) and paper-and-pencil (Task Generator (TG)) formats, in patients with mental and behavioral disorders. 30 patients were randomly assigned to the Reh@City v2.0 group and the TG group. Both groups of patients underwent a time-matched 24-sessions intervention. Neuropsychological assessments were performed at baseline, post-intervention, and follow-up. A within-groups analysis revealed signifcant improvements in visual memory and depres sive symptomatology after the Reh@City intervention. The TG group improved in processing speed, verbal memory, and quality of life (social relationships and environmental domains). Between groups, Reh@City led to a greater reduction in depressive symptomatology, whereas the TG group showed higher improvements in social relationships aspects of quality of life. At follow-up, previous gains were maintained and new improvements found in the Reh@City (global cognitive func tion, language, visuospatial and executive functions) and the TG groups (attention). The Reh@City signifcantly reduced depressive symptomatology, and the TG led to greater improvements in processing speed, abstraction, and social relationships domain of quality of life at follow-up. Both interventions were associated with important cognitive, emotional, and quality of life benefts, which were maintained after two months. Reh@City and TG should be considered as complementary CT methods for patients with mental and behavioral disorders. Trial registration The trial is registered at ClinicalTrials.gov, number NCT04291586.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Treino cognitivo com recurso a novas tecnologias: Um estudo em contexto psiquiátrico

Introdução: As perturbações do desenvolvimento intelectual (PDI) e as patologias psiquiátricas afetam o funcionamento cognitivo. Estas patologias estão associadas a um risco acrescido para desenvolver síndromes demenciais na idade avançada. Como tal, a implementação de intervenções baseadas no treino cognitivo representa uma estratégia importante de promoção do envelhecimento cognitivo saudável e de manutenção das capacidades cognitivas no contexto das PDI e das patologias psiquiátricas. O objetivo do presente estudo foi avaliar o impacto do projeto “Ginásio da Mente”, o qual consiste numa intervenção de treino cognitivo implementada através do tablet, numa amostra de pessoas com PDI e patologia psiquiátrica, em regime de internamento psiquiátrico. Método: Neste estudo, foram incluídas 10 participantes. O projeto “Ginásio da Mente” compreendeu 50 sessões de treino cognitivo em grupo. As participantes foram submetidas a uma avaliação com o Montreal Cognitive Assessment (MoCA) e os subtestes Código e Pesquisa de Símbolos, em três momentos diferentes: inicial, intermédio e final. Resultados: De acordo com as análises estatísticas realizadas, as participantes apenas apresentaram melhorias na tarefa de emparelhamento do subteste Código, sendo esta melhoria estatisticamente significativa no momento da avaliação intermédia. Discussão e conclusão: O treino cognitivo através do tablet conduz a melhorias significativas na velocidade de processamento. A ausência de diferenças significativas nos demais domínios deve-se, em grande parte, a questões metodológicas. No entanto, consideramos que a implementação de intervenções baseadas no treino cognitivo junto de populações vulneráveis poderá contribuir para o envelhecimento cognitivo saudável.Introduction: Intellectual developmental disorders and psychiatric disorders compromise cognitive functioning. These disorders are associated with a higher risk for late-life dementia. Therefore, cognitive training interventions represent an important strategy to promote healthy cognitive ageing and maintain cognitive functioning in the context of these clinical conditions. This study aimed to assess the impact of the project “Ginásio da Mente” (Mind Gym), which consists of a tablet-based cognitive training intervention, in a sample of patients with intellectual developmental disorders and psychiatric disorders, in psychiatric inpatient care. Method: 10 participants fulfilled the inclusion criteria. The “Ginásio da Mente” project comprised 50 group cognitive training sessions. All participants were assessed with the Montreal Cognitive Assessment (MoCA), the Digit Symbol and the Symbol Search, at three different moments: initial, intermediate and final. Results: According to the statistical analyses, there were only significant improvements in the Digit Symbol’s pairing optional task at the intermediate assessment moment. Discussion and conclusion: Tablet-based cognitive training leads to significant improvements in processing speed. We believe that the absence of significant differences in the remaining assessed domains is mostly related to methodological issues. The implementation of cognitive training interventions in vulnerable clinical populations can contribute to healthy cognitive ageing.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A política externa e de segurança comum na União Europeia : à luz das transformações trazidas pelo Tratado de Lisboa, estão reunidas as condições para a União Europeia vir a ser uma potência global política e militar no século XXI?

As Comunidades foram criadas na década de 50 do século XX como um projecto fundamentalmente económico, se bem que os pais fundadores tivessem em mente, desde o início, criar a longo prazo uma federação. As primeiras tentativas de integração política nestes domínios não foram bem sucedidas. A cooperação política e depois a política externa e de segurança comum foram mais tarde incorporadas nos Tratados, mas procedendo-se sempre a uma dissociação entre o método comunitário aplicável às Comunidades e o regime intergovernamental aplicado às mesmas. O mundo pós-Guerra Fria do século XXI caracteriza-se pela emergência de novas potências como a China, que reivindicam mais poder a nível global e perigos como os conflitos regionais, o terrorismo islâmico e as armas de destruição maciça, instando a União a desenvolver uma política externa e de segurança comum mais ágil, eficaz e unida. O Tratado de Lisboa, apesar da substituição da Comunidade Europeia pela União Europeia e da supressão da estrutura dos pilares, prolongou esta dissociação, se bem que a política externa e de segurança comum tenha sofrido em parte as consequências dessa supressão e contenha alguns traços comunitários. Procedeu a importantes reformas, sobretudo na área institucional, e na área da segurança e da defesa dotou a União de novos instrumentos. Porém, os Estados-membros têm visões muito diferentes dos assuntos internacionais e a identidade europeia por ora não parece sobrepôr-se às identidades nacionais. Ventos de mudança sopram, como a mudança de prioridades dos Estados Unidos para a Ásia e uma maior assertividade da Rússia, sendo desejável por isso que os Estados-membros apostassem mais nas despesas com a defesa de forma a assumir mais responsabilidades nessa área. A União já é hoje um actor indispensável na cena internacional, mas só uma estrutura federal poderia potenciá-la como uma potência global a nível político e militar

Impacto de um programa de estimulação cognitiva na comunicação e cognição: Um estudo com pessoas com demência institucionalizadas

Introdução: As demências conduzem a uma deterioração cognitiva e comportamental progressiva e irreversível. Atualmente o programa de estimulação cognitiva Making a Difference, mais conhecido por Cognitive Stimulation Therapy (CST), é uma intervenção não-farmacológica baseada na evidência científica que é implementada na demência ligeira e moderada. O CST é reconhecido pelos seus benefícios na comunicação, interação social, cognição e qualidade de vida. Com este estudo pretendemos avaliar o impacto da versão portuguesa do CST na comunicação e cognição de idosos com demência institucionalizados. Metodologia: 48 pessoas com demência foram distribuídas aleatoriamente pelos grupos experimental (N=28) e de controlo (N=20). Ao primeiro grupo foi aplicado o CST enquanto o segundo realizou as atividades habituais da instituição onde estava inserido. Todos os participantes foram alvo de uma avaliação neuropsicológica pré e pós-intervenção. Resultados: No momento pós-intervenção apenas o grupo experimental demonstrou melhorias significativas na comunicação, mais especificamente nos seguintes domínios: a) conversação e b) consciência e conhecimento. Conclusão: No presente estudo foi possível confirmar a eficácia da versão portuguesa do programa CST na comunicação, mostrando a importância de considerar esta dimensão, usualmente desconsiderada nas avaliações neuropsicológicas, como um outcome relevante de programas de intervenção cognitiva, particularmente daqueles com uma abordagem psicossocial como é o caso do CST.Introduction: Dementia leads to progressive and irreversible cognitive and behavioural deterioration. Currently, the cognitive stimulation programme Making a Difference, mostly known as Cognitive Stimulation Therapy (CST), is an evidence-based non-pharmacological intervention applied in mild to moderate stages of dementia. CST is widely known for its benefits in communication, social interaction, cognition and quality of life. This study aimed to assess the impact of the Portuguese version of the CST program on the communication and cognition of institutionalised older people with dementia. Methods: 48 people with dementia were randomly assigned to the experimental (N=28) and control groups (N=20). The first group underwent CST and the second received usual care. Neuropsychological assessments were conducted at pre and post-intervention. Results: At post-intervention, only the experimental group showed significant improvements in communication, more specifically in the following domains: a) conversation, and b) awareness and knowledge. Conclusion: This study confirmed the effectiveness of the Portuguese version of the CST in communication. This dimension is not typically considered as a relevant output of cognitive stimulation programmes. Our results stress the importance of considering this dimension, particularly when evaluating the impact of programmes with a psychosocial approach such as CST.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Autoconceito e consumo de álcool : um estudo exploratório

Mestrado em MarketingO autoconceito representa o conjunto de crenças que o indivíduo detém sobre os seus atributos e como avalia as suas qualidades. O indivíduo acaba por desempenhar diferentes papéis, recorrendo a determinados produtos, de acordo com o contexto, para o ajudar a accionar os seus múltiplos ?eus.? Os produtos utilizados funcionam como símbolos que vão enviando mensagens em contexto de relacionamentos. Este estudo visou aprofundar a relação entre o autoconceito do indivíduo e o seu consumo de álcool, explorando o impacto do contexto, os significados atribuídos ao consumo e a forma como o álcool pode ajudar a construir e a manter a identidade. Também o binge drinking foi abordado, assim como a identidade social que se cria nas redes sociais e que leva à partilha de conteúdo relacionado com álcool. Este estudo envolveu a realização de um focus group para a recolha de dados. Os resultados revelaram que o consumo de álcool, moldado pelo contexto, ajuda os participantes a activar a componente social do seu autoconceito, podendo torná-los mais sociáveis e comunicativos. Contudo, também há consequências negativas associadas ao seu consumo, como a condução sob o efeito de álcool. Na adolescência, os participantes consumiam álcool para aumentarem a sua integração. Os participantes que frequentam a universidade referem o consumo pesado de álcool. Assim que os participantes começaram a crescer, o álcool parece ser consumido para relaxar e por gosto. Quanto à autoestima, os resultados obtidos revelaram que os participantes com autoestima mais elevada tendem a consumir maiores quantidades de álcool.Self-concept represents the set of beliefs that the individuals hold about their attributes and how they evaluate their qualities. People end up playing different roles, resorting to certain products, depending on the context, to help them activate their multiple "selves." Products work like symbols that send messages from individuals to others, in the context of relationships. This study has allowed us to deepen the relationship between the self-concept of the individual and their alcohol consumption, exploring the impact of the context, the meanings attributed to consumption and how alcohol can help to build and maintain identity. The binge drinking was also approached, as well as the social identity that is created in the social networks, leading to the sharing of content related to alcohol. This study involved the development of a focus group for data collection. The results showed that alcohol consumption, which is altered according to the context, helps participants by activating the social part of their self-concept, making them more sociable and communicative. However, there are also negative consequences associated with the consumption of alcohol, such as driving inebriated. In adolescence, participants consume alcohol to increase their integration. When it comes to university, participants who are attending it, report heavy alcohol consumption. As participants grow and begin to know their limits, alcohol is consumed to relax and to taste and enjoy. About self-esteem, the results showed that participants with higher self-esteem tend to consume higher amounts of alcohol.info:eu-repo/semantics/publishedVersio