Comparative analysis of neutronics/thermal-hydraulics multi-scale coupling for LWR analysis

The aim of the research described in this paper is to perform consistent comparative analyses of two different approaches for coupling of two-scale, two-physics phenomena in reactor core calculations. The physical phenomena of interest are the neutronics and the thermal-hydraulics core behaviors and their interactions, while the spatial scales are the “global” (assembly/channel-wise) and the “local” (pin/sub-channel-wise). The objective is three-fold: qualification of coupled code systems by consistent step-by-step cross-comparison (in order to understand the prediction deviations in both neutronics and thermal-hydraulics parameters); assessment of fine scale (local/subchannel-wise) thermal-hydraulic effects; and evaluation of the impact of on-line modeling of interactions of the two spatial scales. The reported work is within the cooperation between the Universidad Politécnica de Madrid (UPM), Spain and the Pennsylvania State University (PSU), USA. The paper first presents the two multi-scale coupled code systems followed by cross-comparisons for steady state calculations. Selected results are discussed to highlight some of the issues involved in comparative analysis of coupled multi-scale simulations. The transient comparisons are subject of future work and publications

Middleware para la monitorización de la calidad de servicios cloud

[ES] La computación en la nube es una nueva corriente en la forma de desarrollar y usar software. El uso de servicios alojados en la nube utilizando el modelo de Software as a Service (SaaS) está siendo adoptado por multitud de organizaciones. Estos servicios suelen ir acompañados de un documento de acuerdo de nivel de servicio (Service Level Agreement o SLA) el cual define las características de calidad que el proveedor del servicio ofrece a los clientes. Es por ello necesario el uso de sistemas de monitorización que se encarguen de extraer los datos necesarios para poder controlar el cumplimiento de dichas características de manera que ofrezcan información acerca de los atributos funcionales y no funcionales del servicio. Esta información ayudará a los stakeholders a ser capaces de tomar decisiones para mejorar la calidad del servicio. En este trabajo de fin de grado se propone un enfoque de monitorización de servicios basados en modelos en tiempo de ejecución definiendo un componente middleware encargado de dicha tarea. Para comprobar el pragmatismo de este acercamiento se ha realizado una implementación orientada a la plataforma en la nube Microsoft Azure©. Además este trabajo se encuentra contextualizado por el proyecto ¿Desarrollo Incremental de Servicios Cloud Dirigido por Modelos y Orientado al Valor del Cliente (Value@Cloud)¿ realizado por el grupo de investigación de Ingeniería del Software y Sistemas de Información (ISSI) del Departamento de Sistemas Informáticos y de Computación de la Universidad Politécnica de Valencia. Del cual forma parte del paquete de trabajo ¿Definición y gestión de mecanismos de monitorización del valor en tiempo de ejecución¿. Este proyecto tiene por objetivo investigar cómo los equipos de desarrollo de software pueden identificar, crear, desplegar y monitorizar servicios cloud de forma incremental, haciendo uso de los principios del desarrollo de software ágil, desarrollo de software dirigido por modelos y en la mejora de proceso de negocio.[EN] Cloud computing is a new trend in the way of developing and using software. The use of services hosted in the cloud by employing the Software as a Service (SaaS) model is currently being employed by many organizations. These services are usually accompanied by a Level Service Agreement (SLA) document which define the quality characteristics that a service provider offers to its customers. Consequently, the use of monitoring systems for extracting the necessary data for assessing the fulfillment of cloud services quality requirements is required. This information will help stakeholders to make decisions regarding how to improve the service’s quality. In this work, we propose an approach based on models at run-time for monitoring the quality of cloud services by defining a middleware to support this task. To demonstrate the feasibility of this approach, we show the instantiation of the proposed middleware for monitoring services deployed on the Microsoft Azure© cloud platform. This work is supported by the Value@Cloud (Model-Driven Incremental Development of Cloud Services Oriented to the Customer’s Value) research project conducted by the ISSI research group from the Department of Information Systems and Computation (DSIC) at the Universitat Politècnica de València. Specifically, this work contributes to the “definition and management of monitoring mechanisms at run time” working package. The objective of this project is to investigate how software development teams can identify, create, deploy and monitor cloud services incrementally by using the principles of agile, model-driven software development and business process improvementJiménez Gómez, J. (2015). Middleware para la monitorización de la calidad de servicios cloud. http://hdl.handle.net/10251/55548.TFG

Cives Romani

This proyect based on gamification for the field of Latin in 4ºESO, born under the neccessity of changing the way to present the subjet, facing a negative experience from a first year teaching in a more traditional way. That’s how it was proposed a more ludic way to present it; the first challenge was thinking about how to do it, because according to the curriculum we had to deal with so many diff erent aspects like syntax, history, mythology, culture, constructions… That way Cives Romani came up, an adventure in which students had to become in citizens of Rome, for which they had to dominate the language, the culture, the mythology…through diff erents games, challenges, tests…sometimes created by the teacher and other times for the owns students. Like this the school year was moving forward between dice, qr codes, boards games, cards, magic, virtual reality, videos, theatres…everything working in a cooperative way since clases were divided into four houses (domus) in which,depending on their skills and competences, they were adding or resting points, in which the created their own shields, their slogans and they owed loyalty. The final award was worthy: a journey to Rome. Este proyecto de ludificación del área de Latín de 4º ESO, nacido bajo la necesidad de dar un cambio a la manera de presentar la asignatura, ante una experiencia negativa de un primer año en el que, de una manera más tradicional, fue impartida. Así se propuso una manera más lúdica de abordarla; el primer reto fue pensar en cómo hacerlo ya que según el currículum del área había que trabajar aspectos tan dispares como la sintaxis, la historia, la mitología, la cultura, las construcciones... De este modo surgió Cives Romani, una aventura en la que los alumnos tenían que llegar a convertirse en “Ciudadanos de Roma”, para lo cual tendrían que dominar la lengua, la cultura, la mitología…a través de distintos juegos, retos, pruebas...unas veces creadas por el profesor y otras veces por los propios alumnos. Así el curso fue avanzando entre dados, códigos qr, juegos de mesa, cartas, magia, realidad virtual, vídeos, teatros,... todo ello desde el trabajo cooperativo ya que las clases se dividieron en cuatro casas (domus) a las que, según sus habilidades y competencias, iban dando o quitando puntos, a las que crearon sus propios escudos, sus lemas y a las que debían lealtad. El premio final merecía la pena: un viaje a Roma. Bajo la inocente apariencia del juego se fueron incluyendo y trabajando los distintos contenidos del curso, que iban fluyendo y creciendo en profundidad por la motivación e implicación del alumnado, destacandoen lo académico y también en su capacidad de reflexión sobre lo aprendido; realmente han sido los verdaderos protagonistas de esta historia

Método para la especificación de valor en procesos de negocio y la derivación incremental de servicios cloud

[EN] The aim of this work is to define a method that allows the specification of the concept of value associated with the business processes of organizations. This value will serve to prioritize business tasks in the context of model-driven incremental development of cloud services. Specifically, the tasks for this work will be: - Defining a method to guide the representation of the value and its relationships with business process models and functional requirements. - Establishing a criteria for quantifying the value that will allow the prioritization of business tasks. - Defining mappings between the software models (business processes, value, functional requirements and architecture). - Initial validation of the approach by means of a proof of concept.[ES] El objetivo de este trabajo es la definición de un método que permita la especificación del concepto de valor asociado a los procesos de negocio de la organización de manera que dicho valor sirva para la priorización de tareas de negocio en el contexto del desarrollo incremental de servicios cloud dirigido por modelos. En concreto, las tareas a realizar serán: - Definición de un método que permita guiar la representación del valor y sus relaciones con los modelos de proceso de negocio y de requisitos funcionales. - Establecer un criterio para la cuantificación del valor que permita la priorización de tareas de negocio. - Definir las asociaciones (mapeos) entre los distintos modelos (procesos de negocio, valor, requisitos funcionales y arquitectura de servicios) de manera que pueda estudiarse la automatización/semi-automatización del proceso por medio de transformaciones de modelos. - Comprobación inicial de la validez de la definición del valor y del método propuesto por medio de una prueba de concepto.Jiménez Gómez, J. (2016). Método para la especificación de valor en procesos de negocio y la derivación incremental de servicios cloud. http://hdl.handle.net/10251/77915TFG

Descripción de los procesos de control para los recursos financieros en el sector público y privado

Los procesos de control financiero y control fiscal son las herramientas de vigilancia y planeación financiera para las organizaciones, sin discriminar si son de índole público o privado, sin embargo, cabe diferenciar que dichos procesos tienen resultados diferentes, los cuales son consecuentes de acuerdo al objeto de la organización. Es así como el control financiero en su desarrollo verifica subprocesos tales como el flujo de caja, el cumplimiento de operaciones, el cierre y la valoración de los portafolios, la administración de pasivos, la planificación, y a su vez influye en elementos tales como las funciones de custodia, los servicios bancarios de la compañía, la inversión del efectivo sobrante, la administración de cuentas por cobrar, la administración del inventario, la gestión del activo fijo entre otros. El control fiscal a diferencia del anterior tiene como objeto garantizar a las entidades de sector público la buena inversión y ejecución de los recursos, orientar las organizaciones a una política de sana austeridad y mesura del gasto, a un equilibrio necesario y conveniente en la inversión, pero sobre todo su inversión va enfocada a la reducción del déficit, control del endeudamiento, descentralización y internalización en la gestión de servicios entro otras

Analysis of the relationship between coastal development and the alteration of beach shorelines: a retrospective view based on spatial indicators

The construction of port infrastructures in urbanized coastal territories causes a great impact in the short and long term. The analysis of this impact is a very complex field due to the high number of variables involved. The criteria for analyzing these phenomena are usually based on the characteristics of the infrastructure to be built, but in the case of highly urbanized areas, there are other variables that are not normally taken into account. With the aim of giving an alternative approach to traditional analysis methods and relating the maximum number of possible variables, our study is given a multiparametric and retrospective approach based on GIS indicators. For this, the coastal area of the southeast of Spain is analyzed with the cartographic information that we have from the last 50 years. The changes suffered in the coastline caused by the construction of ports are analyzed in two dimensions and the statistical correlation of the different variables studied and the impact suffered on the coast are studied, such as the formation of tombolos and hemitombolos or salients, as well as coastal regression, even generation of sludge due to imbalances in sedimentary dynamics. The results can be used to enrich and improve the traditional analysis models for singular cases such as those studied

Homage to José Pedro Varela: from la educación del pueblo (1874) to universal, public, secular and free education to the contemporary working class

Tributo con difusión en esta vertiente atlántica a la avanzada acción pedagógica del uruguayo José Pedro Varela (1845-1879). Célebre intelectual en América Latina, pero del todo desconocido en Europa. Varela, visionario de una educación democrática, impulsó las bases de la escuela moderna, por sus principios educativos: para todas las clases sociales, popular, democrática, pública, gratuita, universal, laica, activa, racional y científica. En un medio social económico, religioso, político e histórico bastante excluyente y hostil, enfrenta a la Iglesia católica y sectores de la naciente burguesía nacional. En nuestro confuso presente, un análisis de este tipo también percibe reconocer tareas por hacer en aras del desarrollo integral de ideales educativos democratizadores.Tribute to spread in this Atlantic coast to advanced pedagogical action of Uruguayan José Pedro Varela (1845-1879). Renowned Latin American intellectual, but entirely unknown in Europe. Varela, visionary democratic education, promoted the foundation of the modern school, for his educational principles: for all social class, popular, democratic, free, public, universal, secular, active, rational and scientific. In a social economic, religious, political and historical rather exclusive and hostile, facing the Catholic church and the emerging sectors of the national bourgeoisie. In our confusing this, an analysis of this type also receives recognition tasks done for the sake of development of democratizing educational ideals

Disreport Pisa

En los últimos años se ha infiltrado en la sociedad resultados del Informe PISA, dándole usos de claro tatuaje ideológico según quien empuña veredictos. El PISA puede aparecer tan legítimo para justificar políticas de empleo agresivas contra el proletariado (cobran poco o están en desempleo por baja formación o escaso rendimiento en el Informe PISA, en comparación con trabajadores de otros países...), como puede blandirse para evadir mejoras pendientes del sistema educativo. Es decir, incitan a conformarse con leves apaños aparentes desde los resultados del alumnado obtenidos en pruebas a ciencias o lenguaje -sin mero análisis a si la lectura es comprensiva y crítica-. Este artículo profundiza en parcelas del sistema educativo igual de importantes a las que aborda el PISA, pero no tan presentes o que son desconsideradas como subalternas: profesorado, clases sociales o cultura escolar dominante.In the past years, results of the PISA Report have been infiltrated in society, giving it uses of clear ideological tint depending on who wields verdicts. PISA may appear so legitimate to justify aggressive employment policies against the proletariat (they charge little or are unemployed because of low training or poor performance in the PISA Report, compared to workers from other countries...), as it can be wielded to evade pending improvements of the educational system. That is to say, they incite to comply with slight apparent hardships from the results of the students obtained in tests to sciences or language - without mere analysis to if the reading is understanding and critical. This article explores plots of the equally important educational system to which PISA addresses, but which are not so present or disregarded as subaltern: teachers, social classes or dominant school culture