SOB OS AUSPÃCIOS DE DOM MACEDO COSTA: A VOZ DO CATOLICISMO NA IMPRENSA BELENENSE DO SÉCULO XIX

Durante a segunda metade do século XIX, em Belém do Pará, embates religiosos e políticos estiveram presentes na província, como a chamada Questão Religiosa. Nesse contexto, a imprensa foi de fundamental importância na divulgação de ideias referentes às ideologias envolvidas, no caso, Maçonaria e Igreja Católica. Uma figura de grande relevância política e religiosa esteve em destaque durante esse período, ao influenciar diretamente seu público leitor por meio dos periódicos que dirigiu. Antônio de Macedo Costa (1830 – 1891), Bispo do Pará, manteve seu projeto de romanização e antisecularismo presente nas folhas A Estrella do Norte (1863 – 1866) e A Boa Nova (1871 – 1883), circulantes aos domingos, na Província do Grão-Pará. Portanto, este trabalho tem como objetivo apresentar a figura de Dom Macedo Costa e sua influência nas questões sociais e políticas em Belém, ao analisar suas folhas noticiosas de modo a verificar de que maneira seu projeto evangelizador e moralizante esteve presente nas páginas da imprensa belenense do século XIX

A crise do paradigma monista e o Estado Plurinacional Latino-Americano

TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Jurídicas. Direito.A presente monografia busca apresentar o Estado Plurinacional como resposta prática às demandas do Novo Constitucionalismo Latino-Americano e, através da análise de seu modelo, disponibilizar elementos que possibilitem a reflexão crítica sobre a simples reprodução de teorias jurídicas e sociais importadas do continente europeu. Para tanto, este trabalho adotará como marco teórico inicial o pluralismo jurídico na perspectiva de Antonio Carlos Wolkmer, como forma de compreender a realidade como multifacetada e, com isso, adentrar a Plurinacionalidade como fato a ser reconhecido. A primeira parte desta monografia trata do Estado Moderno, concebido como monista e unitário, servindo, portanto, como ponto de partida para a reflexão sobre sua inadequação a diversas realidades. A segunda parte apresenta um modelo que se opõe ao paradigma da modernidade, o Estado Plurinacional, como forma de equalizar diversas vozes sem implicar em divisão de fronteiras. O terceiro e último momento deste trabalho, apresenta um panorama do processo constituinte boliviano que reconheceu a Plurinacionalidade como expressão da realidade, bem como algumas de suas significativas mudanças que eram almejadas pela sociedade.This study was developed in order to present the Plurinational State as a practical response to the needs of the Latin American New Constitutionalism and, by the analysis of this model, provide elements to guide the critical reflection about the reproduction of social and legal theories imported from the Europe. Considering that, this study will adopt as initial bases the legal pluralism in Antonio Carlos Wolkmer’s perspectives, as a way to understand the reality like a multifaceted thing, and understand the Plurinationality as a fact to be recognized by the State. The first part of this study is about the Modern State, considered as monist and united, being the start point to the reflection about its inadequacy to some realities. The second parte shows a model that makes an opposition to the modernity paradigm, the Plurinational State, a way to hear all the voices without a fragmentation of the State. The third and last moment of this study contains a prospect of the constitutional process occurred in Bolivia, that recognized the Plurinationality as an expression of the reality, and provided some significant changes desired in the society

ANÁLISE DAS POSSIBILIDADES EDUCACIONAIS DO TEMA DAS MULHERES NEGRAS NA MATEMÁTICA

This article examines the experience of carrying out an educational presentation of scientific dissemination on the participation of black women throughout the history of mathematics, for high school students who visited the Campus of Caraguatatuba of the Federal Institute of São Paulo (IFSP), in May 29, 2023. Therefore, this work articulates research, teaching and extension, in an interdisciplinary way, with the aim of examining the pedagogical possibilities of the thematic axis of black women in mathematics. To support the investigation, a theoretical review was carried out on this subject, through the search for academic works on the subject, using, for this, the “Google Scholar” tool. A questionnaire, which was designed to ascertain the views of those present on the topics covered, was answered by 15 high school students who attended the presentation. The results of this research point to the importance of the concept of intersectionality that takes into account gender, race and class identities when investigating the trajectories of black women who are professionally dedicated to mathematics, as researchers and educators.O presente artigo examina a experiência da realização de uma apresentação educacional de divulgação científica sobre a participação de mulheres negras ao longo da história da matemática, para alunos de ensino médio que visitaram o Campus de Caraguatatuba do Instituto Federal de São Paulo (IFSP), em 29 de maio de 2023. Desta forma, este trabalho articula pesquisa, ensino e extensão, de modo interdisciplinar, com o intuito de examinar as possibilidades pedagógicas do eixo temático das mulheres negras na matemática. Para fundamentar a investigação foi realizada uma revisão teórica sobre esta temática, por meio da busca de trabalhos acadêmicos a respeito, usando, para isto, a ferramenta “Google Acadêmico”. Um questionário, que foi elaborado para averiguar as concepções dos presentes sobre os temas abordados, foi respondido por 15 estudantes de ensino médio que assistiram à apresentação. Os resultados desta pesquisa apontam para a importância do conceito de interseccionalidade que leva em conta as identidades de gênero, raça e classe quando se investigam as trajetórias das mulheres negras que se dedicam profissionalmente à matemática, como pesquisadoras e educadoras

A realidade do turismo de eventos na cidade de João Pessoa

The Tourism of Events presents itself today as a powerful tool for cities that receive it, easing problems with seasonality, providing economic turnover and cultural enrichment, among other aspects. For this reason this study has purposed to identify the current reality of Tourism Event in João Pessoa, and also international events that figures timidly in the region. For this study it was used the analysis tool called SWOT matrix, to analyze the data collected through interviews, literature research and document in which it reached the considerations that, through the study of tourist profile, the situational analysis of the environment and the influence of languages in the segment was possible to obtain an overview of the situation of tourism events in the city of João Pessoa. It was also considered to be relevant to study the use of foreign languages in this segment, taking into account the objective of the undergraduate program that is being finished with this work. With the information gathered, we realized the need for preservation and supervision of projects that really have to happen to branch development since the city has great potential, but needs assertive actions.O Turismo de Eventos apresenta-se na atualidade como uma poderosa ferramenta para as cidades que o recebe, amenizando problemas com sazonalidade, aumentando a movimentação econômica, o enriquecimento cultural, dentre outros aspectos. É por esta razão que este trabalho possui por objetivo identificar a atual realidade do Turismo de Eventos em João Pessoa, e a realização de eventos internacionais a qual figura de forma tímida na região. Para realização deste estudo foi utilizado a ferramenta na análise SWOT, a fim de analisar os dados coletados através de pesquisa bibliográfica e documental no qual se chegou às considerações de que através do estudo do perfil do turista, da análise situacional do ambiente e da influência das línguas no segmento foi possível obter um panorama da situação do turismo de eventos na cidade de João Pessoa. Achou-se interessante também analisar a utilização das línguas estrangeiras neste segmento, levando em consideração o objetivo do curso de graduação que está sendo concluído com este trabalho. Com as informações recolhidas, percebeu-se a necessidade de preservação das belezas naturais e patrimônios históricos, fiscalização mais eficaz dos órgãos de turismo e projetos que realmente aconteçam, para assim, ser possível o melhor desenvolvimento do ramo, uma vez que a cidade apresenta grande potencial, mas necessita de ações assertivas

A subárea pedagógica da Educação Física na Área 21 da CAPES : percepções de estudantes de pós-graduação

Esta investigação partiu da questão: Como estudantes mestrandos e doutorandos de um programa de pós-graduação de Educação Física, da subárea pedagógica se compreendem/ se percebem em relação à Área 21 da CAPES? Nessa perspectiva, o objetivo foi compreender como estudantes da subárea pedagógica, de um programa de pós-graduação de Educação Física se compreendem/ percebem em relação a Área 21 da CAPES. O referencial teórico se apoia em autores como Edgar Morin, Boaventura de Souza Santos, Fritjof, Capra, entre outros, que trazem discussões sobre a ciência e seus percursos, e sobre como ocorrem as relações de poder da ciência dominante em detrimento de outras. Trata-se de um estudo traçado pelos moldes qualitativos, cuja coleta de informações ocorreu através de questionário e entrevistas semiestruturadas com mestrandos e doutorandos, bem como de análises documentais. As análises resultaram em diferentes categorias para a discussão. As categorias resultantes foram: o pesquisador da subárea pedagógica e o sentimento de não pertencimento na área 21: consequências que perpassam o cotidiano do pósgraduando; e, para além das questões acadêmicos-científicas: as relações ou respingos sobre Educação Física escolar. Concluiu-se que este estudo trouxe à tona diversos aspectos que estavam à margem das relações de poder e disputas no contexto da Educação Física. Especialmente, na relação de subáreas com a área 21 da CAPES, bem como reflexões acerca de uma nova perspectiva pela ótica do discente pesquisador de Pós-Graduação em Educação Física, imerso na subárea pedagógica. Na primeira categoria, identificou-se que a hegemonia da ciência dominante, que opera nas relações das subáreas e a área 21 da CAPES trazem consequências para pesquisadores vinculados à subárea pedagógica. Já na segunda categoria analisada, foi possível identificar que os colaboradores percebem que as diferentes concepções assumidas pela Educação Física ao longo dos anos geram, de certa forma, uma visão de senso comum - que reverbera em situações de deslocamentos na Educação Básica e na Pós-Graduação, além das dificuldades para professores de Educação Física da Educação Básica ingressarem e se manterem em cursos da pósgraduação, por exigências que devem ser cumpridas e pela falta de possibilidades de bolsas de estudo por conta do vínculo empregatício. Esse critério é disposto pelo programa em que os entrevistados estão inseridos. Assim, concluise que há necessidade de continuar o debate e reflexões acerca da temática abordada, relacionando estudos anteriores que já expuseram diversos elementos, e implementando novas investigações dentro da temática, a fim de que se possa aprofundar e ampliar o olhar no cenário atual

Proposta de um Balanced Scorecard para uma retífica de cabeçotes

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Em um mercado em constante mudança, o Planejamento Estratégico (PE) é uma peça chave para a sobrevivência e competitividade das empresas. Assim, com intuito de garantir um diferencial competitivo, cada vez mais as empresas têm buscado ferramentas de gestão para aprimorar suas estratégias. O Balanced Scorecard (BSC) se mostra uma metodologia essencial para gestão destas estratégias uma vez que determina metas, indicadores e iniciativas para esses objetivos estratégicos, além de oferecer estratégias alinhadas com a missão, visão e valores da organização. A XYZ Retífica de Cabeçotes é uma empresa informal que está crescendo e ganhando mercado em Barretos-SP, e que tem como objetivo crescer cada vez mais, porém não possui nenhum tipo de planejamento de médio e longo prazo, o que se apresentou como um problema na gestão. O presente estudo teve como objetivo geral a proposição de um plano estratégico para a XYZ como um diferencial competitivo e utilizando o BSC para mensurar e alinhar suas estratégias. Apresenta-se como objetivos específicos a determinação da missão, visão e valores da empresa, a análise do ambiente interno e reforçar a importância do planejamento de longo prazo. A metodologia escolhida foi o estudo de caso, de natureza aplicada que é voltada para a resolução de problemas específicos. Para a coleta de dados foi realizada entrevistas semiestruturadas com o proprietário, que utilizou um instrumento de coleta previamente elaborado. Também se utilizou da observação e da análise de documentos. Fez-se uso de uma abordagem qualitativa. Com o estudo foi possível identificar as fraquezas e oportunidades da retífica e elaborar as estratégias focando nesses pontos e alinhadas com a missão, a visão e os valores. Com os objetivos estratégicos, elaborou-se o mapa estratégico com suas relações de causa e efeito, posteriormente fez-se o painel de controle, com as metas, indicadores e iniciativas para cada objetivo estratégico. Por último, estabeleceu-se um plano de ação para cada iniciativa do painel de controle, concluindo assim a proposição do planejamento estratégico da XYZ Retífica de Cabeçotes

Bolas, brinquedos e jogos: práticas de lazer e futebol na tradição dos Kaingáng da Terra Indígena Xapecó/SC

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em História, Florianópolis, 2014.Através desta dissertação pretendeu-se analisar, a partir dos relatos de etnógrafos que estiveram em contato com os Kaingáng em diferentes regiões do Brasil, algumas características das práticas de lazer e entretenimento executadas por indígenas ao longo dos tempos. Focando especialmente nas narrativas de brincadeiras e brinquedos infantis deste povo, pretende-se traçar um panorama das atividades destacadas por etnógrafos em suas publicações, verificando, em tempos passados, de qual maneira os Kaingáng costumavam utilizar seu tempo livre com práticas de entretenimento. Através da metodologia da História Oral, visamos destacar algumas narrativas sobre as infâncias dos Kaingáng na Terra Indígena Xapecó (SC), identificando nestes relatos a presença de brinquedos, brincadeiras e jogos executados desde meados da década de 1940. Também a partir das narrativas de História Oral, procuramos investigar a importância obtida pela prática do futebol na Terra Indígena Xapecó, a popularização do esporte entre os indígenas, a criação dos próprios times de futebol, a participação de crianças e adultos em campeonatos no interior da Terra Indígena e nos municípios da região.Abstract : This dissertation intends to analyze, from the reports of ethnographers who were in contact with Kaingáng in different regions of Brazil, some characteristics of the practices of leisure and entertainment performed by these indigenous over time. Especially focusing on the narratives of play and toys from these people, is aimed to give an overview of the activities highlighted by these ethnographers in their publications, verifying, in past times, how the Kaingáng used to use their free time with entertainment practices. Through the methodology of Oral History, we seek to highlight some narratives about the childhoods of the Kaingáng on the Indigenous Land Xapecó (SC), identifying on these narratives the presence of toys, plays and games performed since the mid-1940s. Also by the narratives of Oral History, we intend to investigate the importance achieved by the practice of soccer on the Indigenous Land Xapecó, the popularization of the sport among the indigenous, the creation of their own soccer teams, the participation of children and adults in championships inside the Indigenous Land and in the region municipalities

A construção da escola inclusiva no município de Franca (São Paulo) e os desafios das metas para o ensino fundamental segundo o plano nacional de educação

A presente pesquisa teve o objetivo de compreender as propostas municipais para Educação Especial na perspectiva inclusiva e o que se concretiza no ambiente de inclusão escolar, a partir do que é proposto no município de Franca/SP, com recorte sobre as séries iniciais do Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano), pois, 505 educandos com necessidades educacionais especiais, regularmente matriculados na rede e que apresentaram laudo médico e frequentam o Atendimento Educacional Especializado, estão nesse nível educacional. Focou-se mais especificamente na compreensão dos princípios da escola inclusiva, partindo da análise das políticas públicas de atendimentos à população, e como tem sido compreendida por extensa parte da sociedade, especificamente, por grande parte dos profissionais da educação. Inicialmente foi realizada uma contextualização histórica dos modelos educacionais e sua relação com o desenvolvimento da Educação Especial no Brasil, para que se pudesse compreender a temática estudada. Em seguida, foi realizada a discussão sobre as concepções teóricas nos âmbitos internacionais e nacionais que subsidiam as políticas públicas municipais. Posteriormente, a pesquisa focou na análise do Plano Nacional de Educação e suas metas, e no que é proposto para a construção de uma escola inclusiva, procurando analisar e compreender o que a rede municipal propõe para temática. A partir dessa análise realizou-se a contextualização das propostas educacionais da rede municipal de ensino. No que se refere ao método de recolha de dados foi utilizado o misto quali/quanti, que possibilita a realização de estudos com desenhos metodológicos diferentes, mas que produzem dados mutuamente complementares, favorecendo uma interpretação mais completa e abrangente do fenômeno investigado. Buscando pela objetividade das respostas, tendo em vista que a análise recorreu a um enfoque quantitativo num primeiro momento, e depois na busca de uma maior compreensão sobre o assunto, foi realizada uma análise qualitativa a partir da entrevista, buscando analisar e compreender os aspectos mais profundos da construção da escola inclusiva. A coleta de dados ocorreu de forma simultânea, ou seja, os dados qualitativos e quantitativos foram coletados ao mesmo tempo, tabulados e analisados de maneira a aprofundar a discussão sobre a educação inclusiva. A integração entre os dados foi realizada ao final da pesquisa para identificar convergências e divergências. Concluiu-se que a rede municipal vem se estruturando para atender os alunos NEE com qualidade. Os entrevistados compreendem a importância e necessidade de se realizar a inclusão, entretanto, ainda se faz necessário realizar melhorias e investimentos na formação do professor e criar uma rede de apoio técnico especializado multidisciplinar, potencializando o trabalho da escola e do professor. Corrigir, segundo o que se explica na metodologia.The present research aimed to understand the municipal proposals for Special Education in an inclusive perspective and what takes place in the school inclusion environment, based on what is proposed in the municipality of Franca / SP, with an excerpt on the initial grades of Elementary School I (1st to 5th year), therefore, 505 students with special educational needs, regularly enrolled in the network and who presented a medical report and attend the Specialized Educational Service, are at this educational level. It focused more specifically on understanding the principles of inclusive school, starting from the analysis of public policies for serving the population, and how it has been understood by a large part of society, specifically, by a large part of education professionals. Initially, a historical contextualization of educational models and their relationship with the development of Special Education in Brazil was carried out, so that the theme studied could be understood. Then, there was a discussion about the theoretical conceptions in the international and national spheres that subsidize the municipal public policies. Subsequently, the research focused on the analysis of the National Education Plan and its goals, and on what is proposed for the construction of an inclusive school, seeking to analyze and understand what the municipal network proposes for the theme. From this analysis, the educational proposals of the municipal school system were contextualized. With regard to the method of data collection, the mixed quali / quanti was used, which makes it possible to carry out studies with different methodological designs, but which produce mutually complementary data, favoring a more complete and comprehensive interpretation of the investigated phenomenon. Searching for the objectivity of the answers, considering that the analysis resorted to a quantitative approach at first, and then in the search for a greater understanding on the subject, a qualitative analysis was carried out from the interview, seeking to analyze and understand the most important aspects. of building an inclusive school. Data collection occurred simultaneously, that is, qualitative and quantitative data were collected at the same time, tabulated and analyzed in order to deepen the discussion on inclusive education. The integration between the data was carried out at the end of the research to identify convergences and divergences. It was concluded that the municipal network has been structured to serve SEN students with quality. Respondents understand the importance and need to achieve inclusion, however, it is still necessary to make improvements and investments in teacher training and create a network of specialized multidisciplinary technical support, enhancing the work of the school and the teacher. Correct, according to what is explained in the methodology