Evaluating environmental requirements for the management of brine discharges in Spain

Desalination activities may have a detrimental impact on the marine environment, caused mainly by hypersaline effluents. The aim of this paper is to assess the quality of Environmental Monitoring Plans (EMPs) of desalination plants in Spain, and the aspects which could be improved to correctly manage brine discharges. A total of 30 desalination projects submitted to Environmental Impact Assessment (EIA) between 1998 and 2009 have been reviewed. Requirements for the monitoring of brine discharges, and their sampling designs, in the EMPs have improved over time. However, this trend is similar for essential and irrelevant descriptors. Furthermore, the presence of protected species in the area of brine discharges showed a significant increase of requirements. Nevertheless, there was no increase of requirements with respect to a major brine discharge production plant. In conclusion, a review of the EIAs would be advisable to unify the monitoring requirements at the national level, and improving their sampling designs, including the essential descriptors when they are absent, and eliminating irrelevant descriptors when they are present. This standardization should be paid attention to desalination plants with higher brine production as they may have a greater influence on the marine environment.I.S. has a grant funded by University of Alicante and Sacyr Agua S.L

LOS CUERPOS ACADÉMICOS COMO GENERADORES DE CONOCIMIENTO EN LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS

En su evolución y transición las Universidades Públicas han asumido la función investigativa para la generación de conocimiento, en su contribución en el desarrollo social y económico. En esta evolución emergen los Cuerpos Académicos como una nueva forma de organización de los sujetos que hacen posible la producción, transferencia y aplicación de los resultados de investigación. En este nuevo escenario quienes forman parte de los Cuerpos Académicos transitan del trabajo aislado al trabajo colegiado atendiendo Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento sobre objetos comunes entre sus integrantes por una parte, y de objetos de conocimientos transversales a través de redes de intercambio y colaboración. La presente comunicación tiene por objeto demostrar y contextualizar cuál es el papel de los Cuerpos Académicos dentro de las Universidades Públicas, cómo estos han cambiado las formas de investigar, transferir y aplicar el conocimiento, así como cuáles son sus responsabilidades y retos ante el desarrollo social y económico

Low prevalence of chewing lice (Phthiraptera) in wintering populations of the reed bunting Emberiza schoeniclus (Aves: Passeriformes: Emberizidae) in the Iberian Peninsula

The reed bunting is a passerine bird of the Palearctic region, some subspecies suffer a decline in their populations. Four species of lice have been cited in reed bunting, but lice studies have not been carried out in the Iberian Peninsula. Between 2018 and 2020 a wintering population of the reed bunting is sampled in the center of the Iberian Peninsula through mist nets. Lice were collected directly from birds by a visual body examination. Of the 208 reed buntings sampled, only four individuals were parasitized. We find two species: Menacanthus chrysophaeus, which is the first record in Iberian lice, and Brueelia blagovescenskyi. Lice are not associated with the sex or age of the birds. The prevalence obtained is low compared to other European populations. This difference can be explained by the phenology of the subspecies, the migratory populations have a lower load of lice than sedentary population

3D thermoelastic solids under non‐linear interface thermal and orthotropic frictional contact conditions

[EN] This article presents a robust and efficient methodology to study three-dimensional thermoelastic contact problems under orthotropic friction conditions, including the effects of non-linear thermal contact conductance and convective boundary conditions at the interstitial contact zone. The proposed methodology considers the boundary element method to compute the thermomechanical influence coefficients and an augmented Lagrangian formulation to ensure the fulfillment of all these thermomechanical contact conditions. The resulting non-linear equation set have been solved by an efficient proposed iterative Uzawa scheme. The proposed formulation has been validated by comparison with some available results in the literature and later on, it is considered to study how the thermoelastic contact variables are affected by both: the non-linear interface thermal and the orthotropic friction conditions in different engineering problems such as a brake disc-pad contact system.S

Propuesta de una guía de recursos gráficos para diseñadores a partir del análisis bidimensional de los rasgos arquitectónicos en las fachadas de las edificaciones: Palacio Nacional, Teatro Nacional, Portal la Dalia y Portal de Occidente del Centro Histórico de San Salvador

El trabajo de investigación “Propuesta de una guía de recursos gráficos para diseñadores, a partir del análisis bidimensional de los rasgos arquitectónicos en las fachadas de las edificaciones: Palacio Nacional, Teatro Nacional, portal La Dalia y portal de Occidente del Centro Histórico de San Salvador” tiene como finalidad establecer una de las relaciones entre las construcciones arquitectónicas y el diseño en general, partiendo del análisis de las fachadas contrastados con los elementos bidimensionales de diseño, para crear una metodología replicable a otras edificaciones. Para la delimitación de las edificaciones se tomaron en cuenta la importancia histórica en El Salvador, la fecha de finalización de su construcción entre los años 1900-1920 y que estos se encontrasen dentro del Inventario de Bienes Culturales Inmuebles [IBCI], con lo cual entran automáticamente en categoría de Bienes Patrimoniales. Las fachadas se tradujeron a dibujo evocativo, el cual permite la traducción a dos dimensiones, para luego ser analizadas por sistemas de proporcionalidad -como líneas reguladoras y proporción áurea-; y por tablas morfológicas en las cuales se extrajeron los elementos bidimensionales de diseño para crear una guía que pudiera ser utilizada por una diversidad de diseñadores en múltiples ramas.Monografía presentada para optar al título de Licenciado en Diseño Gráfic

3D thermoelastic solids under non‐linear interface thermal and orthotropic frictional contact conditions

[EN] This article presents a robust and efficient methodology to study three-dimensional thermoelastic contact problems under orthotropic friction conditions, including the effects of non-linear thermal contact conductance and convective boundary conditions at the interstitial contact zone. The proposed methodology considers the boundary element method to compute the thermomechanical influence coefficients and an augmented Lagrangian formulation to ensure the fulfillment of all these thermomechanical contact conditions. The resulting non-linear equation set have been solved by an efficient proposed iterative Uzawa scheme. The proposed formulation has been validated by comparison with some available results in the literature and later on, it is considered to study how the thermoelastic contact variables are affected by both: the non-linear interface thermal and the orthotropic friction conditions in different engineering problems such as a brake disc-pad contact system.SIPublicación en abierto financiada por el Consorcio de Bibliotecas Universitarias de Castilla y León (BUCLE), con cargo al Programa Operativo 2014ES16RFOP009 FEDER 2014-2020 DE CASTILLA Y LEÓN, Actuación:20007-CL - Apoyo Consorcio BUCL

Atitudes lingüísticas para com professores nativos e não nativos de inglês

El interés por el factor nativo en la enseñanza del inglés es reciente, siendo el trabajo de Medgyes (1992) el punto de partida. Diversas investigaciones han tratado las preferencias de alumnos y docentes, aunque ningún estudio ha investigado esta variable en Galicia (España), y, más específicamente, en Bachillerato (16-18 años). Por ello, este artículo pretende contribuir a la literatura específica existente, analizando las actitudes y preferencias de estudiantes (n=101) y docentes (n=6) ante profesores de inglés nativos y no nativos en dos cursos de Bachillerato y en dos centros educativos distintos de Galicia. Los datos se obtuvieron mediante un cuestionario (LASAGABASTER; SIERRA, 2005) y dos grupos focales con una parte de los estudiantes (n=12) y docentes (n=6) encuestados, respectivamente, combinando métodos cuantitativos y cualitativos. Los resultados revelan una tendencia general a favor de los profesores de inglés nativos que va afianzándose según los alumnos progresan por las etapas educativas: educación primaria, secundaria y terciaria. Además, en cuanto a la preferencia de las áreas lingüísticas, se opta porel profesorado no-nativo para la enseñanza de la gramática y cuestiones de evaluación, siendo superado por el profesorado nativo en el resto de las áreasO interesse pelo fator falante nativo no ensino da língua inglesa é recente, sendo o trabalho de Medgyes (1992) o ponto de partida. Vários estudos trataram das preferências de estudantes e professores, embora nenhum estudo tenha investigado esta variável na Galiza (Espanha) e, mais especificamente, no Bacharelado (16-18 anos de idade). Portanto, este artigo visa contribuir para a literatura específica existente, analisando as atitudes e preferências dos estudantes (n=101) e professores (n=6) em relação aos professores de inglês nativos e não nativos em dois anos de Bachillerato e em duas escolas diferentes na Galiza. Os dados foram obtidos por meio de um questionário (LASAGABASTER; SIERRA, 2005) e dois grupos focais com parte dos alunos (n=12) e professores (n=6) pesquisados, respectivamente, combinando métodos quantitativos e qualitativos. Os resultados revelam uma tendência geral em favor dos professores nativos de inglês que se torna mais forte à medida que os alunos avançam nas etapas educacionais: educação primária, secundária e terciária. Além disso, em termos de preferência por áreas linguísticas, os professores não nativos são preferidos para ensinar gramática e questões de avaliação, sendo superados pelos professores nativos em todas as outras áreas.Interest in the field of the native-speaker factor in English teaching is recent, the starting point being the work by Medgyes (1992). Several studies have explored learner and teacher preferences, although no study has investigated this variable in Galicia (Spain) and, more specifically, at the Bachillerato educational stage (16-18 years). Therefore, this research paper aims to contribute to the existing specific literature by analyzing the attitudes and preferences of students (n=101) and teachers (n=6) towards native and non-native teachers of English in the two Years of Bachillerato and two different secondary schools in Galicia. Data were obtained using a questionnaire (LASAGABASTER; SIERRA, 2005) and two focus groups along with a representative sample of students (n=12) and teachers (n=6), including quantitative and qualitative research methods. The results show a general trend in favor of native teachers of English which becomes more significant as students progress through the educational stages: primary, secondary, and tertiary education. In terms of preference for language category, non-native teachers are preferred for teaching grammar and dealing with assessment issues, while native teachers are preferred for all other categories24 página

Aplicación de la teledetección a la cuantificaciónde la defoliación provocada por Lymantria dispar (Linnaeus, 1758) en el Parque Natural de Los Alcornocales (Cádiz, España)(Lepidoptera: Erebidae)

Se calcula el alcance y la gravedad de la defoliación provocada por Lymantria dispar (Linnaeus, 1758) en el Parque Natural de Los Alcornocales (Cádiz, España) en la primera mitad de la década de los 90 mediante el uso de imágenes Landsat-4 desde 1990 hasta 1998. El daño forestal se cuantificó a través de las diferencias del índice de humedad de diferencia normalizada (NDMI) de las imágenes de los años con defoliación (1994 y 1995) y los años previos a la defoliación (1990 a 1993). Los resultados, obtenidos muestran un patrón similar en la distribución del daño con otros estudios, donde las zonas con un mayor grado de defoliación se encuentran alrededor de las áreas urbana

Disk luxation and problem by joint disck interference of the temporomandibular

Introducción y objetivos: Los trastornos temporomandibulares incluyen un conjunto de patologías de origen multifactorial, que tienen en común la posibilidad de alterar funcionalmente el aparato masticatorio. Los objetivos planteados se basan en realizar un estudio de las diferentes patologías de la mandíbula provocadas por la interferencia del disco articular. Material y método: Se han utilizado bases de datos como Medlina, Science Direct, Bvs. Catalogos electrónicos como O.P.A.C. de la biblioteca de la U.C.A.M. A demás se ha hecho una búsqueda en abanico partiendo de los artículos encontrados. Resultados y discusión: Se ha realizado una revisión de la biomecánica articular dirigida al movimiento del disco dentro de la articulación y las posibles patologías que puede provocar con su alteración. Conclusión: Los trastornos de la articulación temporomandibular incluyen problemas relativos a las articulaciones y músculos que la rodean. A menudo, la causa del trastorno de la articulación temporomandibular es una combinación de tensión muscular y problemas anatómicos dentro de esta.Terapia y Rehabilitació