Tareas de investigación en parejas: fomento de la investigación educativa en profesores en formación

This paper presents a study that explores the role of pair-work tasks to promote educational research in 20 pre-service English language teachers (eleven males and nine females) of a Colombian public university. The project was carried out to enhance educational research skills and knowledge by developing theoretical-practical pair-work research tasks. Data was collected through observation field notes, semi-structured interviews, and field journals. The results suggest that pair-work research tasks increased learners' opportunities to acquire theoretical and practical educational research knowledge and skills. Due to this exercise, the participants learned to define, formulate research objectives-questions, review the literature, and state research methodologies to finally write their research proposals. Additionally, pair-work research assignments offered an effective way to work together, negotiate, reach agreements, and gain experience by conducting theoretical and practical research exercises.Este artículo presenta un estudio investigativo que explora el rol de las tareas en pareja para promover la investigación educativa en 20 profesores de inglés en formación (once hombres y nueve mujeres) de una universidad pública colombiana. El proyecto fue realizado para ampliar las habilidades y el conocimiento de la investigación educativa mediante el desarrollo de tareas de investigación teórico-prácticas de trabajo en pareja. La información se recopiló a través de notas de campo de observaciones, entrevistas semiestructuradas y diarios de campo. Los resultados sugieren que las tareas de investigación en parejas aumentaron las oportunidades de los estudiantes para adquirir conocimientos y habilidades en investigación educativa. Debido a esa práctica, los participantes aprendieron a definir, formular objetivos-preguntas de investigación, revisar la literatura y plantear metodologías de investigación para finalmente redactar sus propuestas de investigación. Las asignaciones en parejas ofrecieron una manera eficaz de trabajar juntos, negociar, llegar a acuerdos y ganar experiencia mediante la realización de ejercicios de investigación teóricos y prácticos

Diseño de un aplicativo para la caracterización del riesgo materno en la zona rural dispersa del municipio de Montería

Con este estudio se busca implementar el uso de las TICS como herramientas de innovación para la atención en salud. El objetivo general fue diseñar un aplicativo tecnológico tipo Web-APP que permita la identificación del riesgo materno en gestantes del área rural dispersa del municipio de Montería, con el fin de caracterizar el riesgo obstétrico y psicosocial y generar acciones en salud que permitan intervenirlos oportunamente. Es una investigación descriptiva cuantitativa, la población que se intervino fueron las gestantes del área rural inscritas al programa de control prenatal de la Empresa Social del estado (ESE) Vidasinú de la vereda Las Palomas del municipio de Montería. GROPS APP se presenta como una herramienta útil en la gestión del riesgo materno de las gestantes del área rural dispersa, este instrumento consta de dos interfaces, una Web y otra Móvil que facilita el reporte de indicadores básicos para la toma de decisiones en la población gestante. La caracterización de las gestantes se describe desde el riesgo obstétrico y el riesgo psicosocial, identificando geográficamente a la población expuesta, con el fin de generar intervenciones desde los equipos primarios de salud para la detección temprana de alteraciones durante el embarazo de las gestantes del área rural dispersa. El aplicativo demostró funcionalidad en el proceso de caracterización de las gestantes porque permitió la digitalización de los datos durante la atención materno-perinatal, utilizando la tecnología y la innovación para beneficio del binomio madre-hijo y asegurar una atención prenatal segura y confiable en las zonas de difícil acceso.Pregrad

Un análisis factorial para evaluar la pertinencia de un programa académico desde la perspectiva de los graduados: un estudio de caso

Resumen El presente artículo busca evaluar la pertinencia de un programa académico desde la perspectiva de los graduados a partir de dos modelos. El primer modelo está constituido por dos factores o variables latentes: i) la percepción de los graduados acerca de la pertinencia individual de su formación (en los ámbitos: personal, laboral y de desarrollo profesional) y ii) la percepción de los graduados acerca de la pertinencia social de su formación. El segundo modelo está constituido, igualmente, por dos factores o variables latentes concernientes a las competencias de los graduados: i) la percepción de su nivel de competencias instrumentales y ii) la percepción de su nivel de competencias sistémicas. La construcción de estos modelos se llevó a cabo en dos fases: en primer lugar, se realizó un análisis factorial exploratorio y en segundo lugar, se realizó un análisis factorial confi rmatorio. Los resultados encontrados dan cuenta de la pertinencia del programa.   Abstract This article proposes two models to evaluate the pertinence of an academic program from the alumni’s perspectives. The first model is constructed by two factors or latent variables: i) alumni’s perception regarding the individual pertinence of the received education (that is, the perception of pertinence in personal, work and professional development levels) and ii) alumni´s perception regarding the social pertinence of the received education. Similarly, the second model is built by two factors or latent variables regarding alumni’s competencies: i) the perception of their level of instrumental competencies and ii) the perception of their level of systemic competencies. The construction of these models was carried out in two phases: fi rst an exploratory factor analysis, which was followed by a confi rmatory factor analysis. Results demonstrate the pertinence of the program

Un análisis factorial para evaluar la pertinencia de un programa académico desde la perspectiva de los graduados: un estudio de caso

This article proposes two models to evaluate the pertinence of an academic program from the alumni’s perspectives. The first model is constructed by two factors or latent variables: i) alumni’s perception regarding the individual pertinence of the received education (that is, the perception of pertinence in personal, work and professional development levels) and ii) alumni´s perception regarding the social pertinence of the received education. Similarly, the second model is built by two factors or latent variables regarding alumni’s competencies: i) the perception of their level of instrumental competencies and ii) the perception of their level of systemic competencies. The construction of these models was carried out in two phases: fi rst an exploratory factor analysis, which was followed by a confi rmatory factor analysis. Results demonstrate the pertinence of the program.El presente artículo busca evaluar la pertinencia de un programa académico desde la perspectiva de los graduados a partir de dos modelos. El primer modelo está constituido por dos factores o variables latentes: i) la percepción de los graduados acerca de la pertinencia individual de su formación (en los ámbitos: personal, laboral y de desarrollo profesional) y ii) la percepción de los graduados acerca de la pertinencia social de su formación. El segundo modelo está constituido, igualmente, por dos factores o variables latentes concernientes a las competencias de los graduados: i) la percepción de su nivel de competencias instrumentales y ii) la percepción de su nivel de competencias sistémicas. La construcción de estos modelos se llevó a cabo en dos fases: en primer lugar, se realizó un análisis factorial exploratorio y en segundo lugar, se realizó un análisis factorial confi rmatorio. Los resultados encontrados dan cuenta de la pertinencia del programa

Experience of a collaborative work with students and teachers of diverse latitudes mediated by communication and information technologies. Collaborative interuniversity project, Colombian chapter

RESUMEN: El proyecto “Redes colaborativas, tecnología y formación. Modelos tecnológicos de comunicación en la conformación de grupos colaborativos con estudiantes de Colombia, España y México, a partir del uso de la plataforma de formación virtual Moodle”, fue un trabajo realizado entre la Universidad Autónoma de Madrid, la Universidad Nacional Autónoma de México y la Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín-Colombia, donde sus participantes, tanto estudiantes como docentes, residentes en los países de origen correspondientes a cada Universidad, realizaron un trabajo colaborativo mediado por las Tecnologías de la Información y la Comunicación donde el elemento integrador fue la plataforma Moodle, sin embargo otras herramientas fueron utilizadas como soporte para la comunicación entre los integrantes que residían en diferentes latitudes y con husos horarios disimiles como el correo electrónico, las redes sociales, el messenger y el Skype. Este proyecto pretendió comprender las opciones que ofrece la plataforma Moodle para el desarrollo de trabajos colaborativos y desde este lugar reconocer los usos que los alumnos dan a esta y a otras herramientas que brindan las TIC. Buscó reconocer los roles y relaciones (de docentes y estudiantes) que se establecieron en el aula virtual de esta experiencia y visualizar los elementos a mejorar en este tipo de procesos educativos en contextos similares. Las estrategias y herramientas utilizadas para la comunicación evidenciaron que uno de los procesos más complejos de abordar en este tipo de proyectos es el mediacional que genere interacciones entre los participantes teniendo en cuenta que se conforman entidades individuales o grupales de acuerdo a los propósitos de las actividades del proyecto.ABSTARCT: The project “Collaborative Networks, technology and training. Technological models of communication in creating collaborative groups with students from Colombia, Spain and Mexico, who actively work on the virtual education platform, Moodle”, is a collaborative research held by Universidad Autónoma de Madrid, Universidad Nacional Autónoma de México and Universidad Pontificia Bolivariana of Medellín-Colombia. All participants, including both students and teachers who also live in the countries of origin of each University, made a collaborative work mediated by Information and Communication Technologies, using Moodle platform as the main integrating element. Nonetheless, other tools such as email, social networks, Messenger and Skype, were also used to support communication moments between members residing in different latitudes and time zones. The main purpose of this research was to understand the options offered by Moodle platform in the development of collaborative projects, and recognize from there, how students use this platform and other ICT tools. The project also identified those roles and relationships waved between teachers and students who settled in the virtual classroom of this experience; there was also an intention of visualizing the elements that needed to be improved in this type of educational processes in similar contexts. Strategies and tools used for communicating, proved that one of the most complex processes to approach this type of projects is the mediational that generates interactions between the participants taking into account that it conforms individual entities or groups according to the purposes of the activities of the project

Análisis del diseño de metodología para la aplicación de la norma internacional de contabilidad (NIC) 2 y su impacto en las actividades económicas de la piladora Narcisa de Jesús en el Cantón Palestina – zona 5, provincia del Guayas, en el 2013 Periodo 2013.

"Las normas internacionales de contabilidad en la actualidad son un tema de gran importancia, debido a que todas las empresas deben regirse a estas normativas contables para la preparación y elaboración de sus estados financieros. Por esta razón es que se ha tomado como objeto de estudio a la piladora Narcisa de Jesús por lo que se ha observado que en el departamento contable de la misma no se está llevando a cabo su aplicación debido al desconocimiento y a otros factores que no permiten su implementación, lo cual se comprobó mediante encuestas al personal administrativo y operativo de la empresa y entrevistas dirigidas al propietario y contador. Por este hecho surgió la necesidad de diseñar una metodología para la implementación de la Norma Internacional de Contabilidad 2 (inventarios).Este diseño será elaborado con la finalidad de que la empresa lo ejecute y que de esta manera se le facilite la implementación de esta norma, además con su ejecución se podrá obtener información financiera confiable, lo cual permitirá mayor competitividad en la entidad. Además se contribuirá a que la entidad cumpla con las normativas que son exigidas por parte de los organismos reguladores. Es por esta razón que las empresas deben sujetarse a los nuevos cambios contables y de esta manera tener información comparable y de calidad que permita el desarrollo de las mismas y el de la sociedad.

Aplicación de los criterios de reconocimiento y medición al momento de identificar errores en la propiedad planta y equipo, inventario y deterioro de cartera de acuerdo con la NIC 8 y la sección 10 de la NIIF para pymes

The purpose of this investigation is to perform an analysis on the application of the recognition and measurement criteria when identifying errors in plant and equipment property, inventory, and portfolio impairment, in accordance with IAS 8 and section 10 of the IFRS for SMEs. This investigative work is of an experimental type with a qualitative approach and a deductive method, starting from the general part of the Law until identifying the main difficulties presented to the Public Accountants and administrators of companies in the garment sector in the city of Medellín. The data collection tool is the interview, with open questions, which allowed to obtain more information to determine the IFRS implementation process in relation to the recognition, measurement, and identification of errors in property, plant and equipment, inventory and deterioration of portfolio. The information obtained allowed us to conclude that there is no awareness of the importance and impact of the appropriate application of international standards in both Public Accountants and administrators. Additionally, it could be evidenced that there are gaps and ignorance when properly interpreting international standards IAS 8 and section 10 for SMEsEl propósito de esta investigación es realizar un análisis sobre aplicación de los criterios de reconocimiento y medición al momento de identificar errores en la propiedad planta y equipo, inventario y deterioro de cartera, de acuerdo con la NIC 8 y a la sección 10 de la NIIF para pymes. Este trabajo investigativo es de tipo experimental con un enfoque cualitativo y un método deductivo, partiendo de lo general de la ley hasta identificar las principales dificultades presentadas a los contadores públicos y administradores de empresas del sector confección en Medellín. La herramienta de recolección de datos es la entrevista con preguntas abiertas, lo que permitió obtener mayor información para determinar el proceso de implementación de NIIF en relación con el reconocimiento, medición e identifica-ción de errores en la propiedad, planta y equipo, inventario y deterioro de cartera. La información obtenida permitió concluir que no existe conciencia de la impor-tancia e impacto de la aplicación adecuada de los estándares internacionales tanto en los contadores públicos como en los administradores. Adicionalmente, pudo evidenciarse que se presentan vacíos y desconocimiento al momento de interpretar adecuadamente los estándares internacionales NIC 8 y sección 10 para pymes

Prevalencia de Sintomatología Compatible con Trastorno Obsesivo-Compulsivo en Estudiantes de Medicina

Obsessive-compulsive disorder (OCD) is a psychiatric condition characterized by symptoms of intense anxiety, such as obsessions and compulsions; it can be disabling and affect quality of life. It is estimated that 10% of patients experience progressive deterioration, and that 50-70% develop symptoms after a stressful event. The aim of the study was to determine the existence of symptomatology compatible with OCD in over-age medical students at UCEVA during the period 2022-2, for this, a quantitative study was carried out using a survey to assess the prevalence of symptomatology compatible with OCD; 343 participants were included and it was found that 44.6% of the studied population presented criteria for symptomatic characterization related to it, also a significant correlation was identified between the "semester of study" and the presence of obsessive compulsive symptoms, suggesting that the first semesters of academic undergraduate are the most affected. The importance of considering other variables that may influence the appearance of these symptoms during the first undergraduate courses is mentioned.El trastorno obsesivo compulsivo (TOC) es una afección psiquiátrica caracterizada por síntomas de ansiedad intensa, como obsesiones y compulsiones; puede ser invalidante y afectar la calidad de vida. Se estima que el 10% de los pacientes experimenta un deterioro progresivo, y que el 50-70% desarrolla los síntomas después de un evento estresante. El objetivo del estudio fue determinar la existencia de sintomatología compatible con TOC en estudiantes de medicina mayores de edad de la UCEVA durante el período 2022-2, para esto, se llevó a cabo un estudio cuantitativo utilizando una encuesta para evaluar la prevalencia de sintomatología compatible con TOC; se incluyeron 343 participantes y se encontró que el 44,6% de la población estudiada presentaba criterios para la caracterización sintomática relacionada con el mismo, también se identificó una correlación significativa entre el “semestre de estudio” y la presencia de síntomas obsesivo compulsivos, sugiriendo que los primeros semestres del pregrado académico son los más afectados. Se menciona la importancia de considerar otras variables que pueden influir en la aparición de estos síntomas durante los primeros cursos del pregrado

La micro, pequeña y mediana empresa (MiPyME) exportadora del sector textil confección en el Valle de Aburrá: hallazgos a partir de análisis de casos

Este trabajo realiza una aproximación a las empresas micro, pequeñas y medianas -MiPyMEs- del sector textil-confección, teniendo en cuenta las políticas e instituciones de apoyo y su experiencia internacional. La metodología empleada fue el análisis de casos, aplicando un cuestionario a 23 empresas del Valle de Aburra; el desconocimiento y la desarticulación de los empresarios sobresalió como principal respuesta en la aplicación de los cuestionarios

La micro, pequeña y mediana empresa (MiPyME) exportadora del sector textil confección en el Valle de Aburrá: hallazgos a partir de análisis de casos

This article makes an approach to the small and médium sized enterprises (SME’s) of the textile and apparel sector, taking into account the policies and institutions that supports them, as well as their international experience. The methodology used was case studies, for which a questionnaire was applied to 23 companies of the Valle de Aburra; the lack of knowledge and articulation of the businessmen appeared as the main element..Este trabajo realiza una aproximación a las empresas micro, pequeñas y medianas -MiPyMEs- del sector textil-confección, teniendo en cuenta las políticas e instituciones de apoyo y su experiencia internacional. La metodología empleada fue el análisis de casos, aplicando un cuestionario a 23 empresas del Valle de Aburra; el desconocimiento y la desarticulación de los empresarios sobresalió como principal respuesta en la aplicación de los cuestionarios