Ler bem para aprender melhor : descrição e fundamentação teórica de um programa de intervenção no âmbito das dificuldades de aprendizagem da leitura

Os problemas na aprendizagem inicial da leitura constituem um factor de risco no desenvolvimento de trajectórias de sucesso. O reconhecimento deste facto tem conduzido à elaboração de programas de intervenção dirigidos a crianças em idade pré-escolar e na fase inicial de alfabetização. Neste artigo apresenta-se um programa, de cariz remediativo, dirigido a alunos com dificuldades na velocidade e acuidade leitora. O programa a ser aplicado em pequenos grupos prevê a realização de um diagnóstico prévio. Foram contemplados no seu delineamento actividades leitura sombra, leituras repetidas, leitura e exploração de histórias, registo dos ganhos individuais. É efectuada um confronto entre as opções tomadas e as orientações da literatura na construção de programas no âmbito das dificuldades de aprendizagem da leitura

Speed of information processing on intelligence definition and assessment

A relação entre os tempos de reação em tarefas simples e complexas, ou os tempos de inspeção, e os resultados em testes de inteligência tem sido analisada ao longo dos tempos. Neste artigo descrevem-se os procedimentos usados na avaliação dos tempos de reação e tempos de inspeção, apresentam-se os coefi cientes de correlação que tais tarefas mantêm com os testes de inteligência, assim como algumas das explicações avançadas pelos autores para os dados obtidos. Mesmo que os índices de correlação oscilem em função da natureza das tarefas, e sobretudo do grau de homogeneidade ou heterogeneidade das amostras avaliadas, os estudos apontam, de uma forma sistemática, para correlações negativas e estatisticamente signifi cativas. No entanto, o grande desafi o para esta linha de investigação continua a ser a construção e testagem de uma teoria psicológica explicativa dos coefi cientes obtidos.The relationship between the reaction time in simple or complex tasks, or the inspection time, and the results in intelligence tests has been analysed over time. In this article, the procedures used in the assessment of both reaction and inspection time are described. Correlation coeffi cients that such tasks hold with intelligence tests are also presented, as well as some explanations given by the authors. Even though the correlation indexes vary according to the nature of the tasks, and namely with the degree of subjects homogeneity or heterogeneity in the samples, studies systematically point to negative and statistically signifi cant correlations. Nevertheless, the most important challenge in this research fi eld is to develop and to test a psychological theory that explains the correlations found

Ler melhor para ler mais

Compreender o que se lê é determinante para o sucesso escolar e pessoal de cada pessoa. Apesar do investimento na promoção da leitura que, nos últimos anos tem sido feito em Portugal (ex: PNL, RBE, PNEP, Casa da Leitura), persiste um elevado número de alunos com dificuldades em compreender o que lê. Estas dificuldades têm implicações não só ao nível da generalidade das aprendizagens que os alunos devem efetuar ao longo do seu percurso escolar como podem estar, igualmente, a limitar a motivação para a leitura. Encontramos aqui um ciclo complexo de causalidade entre compreensão e leitura: quem lê mais lê melhor e quem lê melhor lê mais. Neste sentido é necessário empreender acções que contribuam para elevar o nível de compreensão leitora dos alunos. Nesta comunicação apresentam-se as linhas mestras dos programas “Aprender a compreender torna mais fácil o saber” e “Aprender a compreender. Do saber… ao saber fazer”, destinados, respectivamente, a alunos do 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico. Baseados nos modelos teóricos sobre compreensão e na abordagem vygotskiana da aprendizagem, apresentam como objectivos principais o desenvolvimento das competências de compreensão leitora, de estratégias de leitura e de metacompreensão

Cognitive, Affective and Contextual Predictors of Subjective Well-Being

The article analyses the prediction power of cognitive, affective and contextual factors on Subjective Well-Being (SWB). Several measures of SWB are used in order to analyse its different predictors. A sample of 303 adult students was collected and reassessed in a 2 month interval. Instruments: Global Subjective Well-Being; Satisfaction with Life in Domains; Positive and Negative State Affect; Positive and Negative Trait Affect; Standards of Comparison; Depression, Anxiety and Stress; Life Events; Socio-Demographic Variables. Results show that Global SWB is predicted by Satisfaction with Life in Domains, followed by Positive and Negative State Affect. The cognitive dimension of SWB is mainly predicted by Depression, followed by Comparison Standards and several contextual variables. The affective dimension of SWB is mainly predicted by affective trait variables and also by Depression and Anxiety. Results stress the importance of analysing separately the different components of SWB (cognitive, affective) because each shows different predictors. In the predictors of SWB in a two month interval, we observe a reduction of the prediction power of state affective variables and of the contextual variables, as well as an increase of the prediction power of the trait affective and cognitive variables

Jogos Interativos de Leitura

JIL é o acrónimo de Jogos Interativos de Leitura. Tem como objetivos: a) promover a motivação para a leitura e para a escrita; b) desenvolver a linguagem oral; c) desenvolver competências, atitudes e conhecimentos face à linguagem escrita; d) perceber para que serve ler e escrever. O JIL inclui oito histórias, da autoria de Luísa Ducla Soares, apresentadas em formato áudio, e um conjunto de jogos digitais. Não tem como nalidade antecipar o ensino da leitura e da escrita do 1.º ano do 1.º ciclo do ensino básico, mas sim desenvolver conhecimentos e competências que são facilitadores da aprendizagem da leitura e da escrita. O JIL é um recurso para os pais e um guia para a leitura de outros livros. Os diferentes jogos propostos podem ser adaptados a outros contos. Pretende-se que os pais se apercebam do papel fundamental que desempenham no desenvolvimento geral dos seus lhos e em particular no gosto pela leitura, bem como incentivar momentos de partilha entre pais e lhos que apoiem novas descobertas. É importante que as crianças procurem sentidos para o que ouvem ler e para o que veem escrito no seu dia a dia, pois deste modo vão desenvolvendo conceções sobre as funções da leitura e da escrita. Acima de tudo, vão-se apercebendo das portas que a leitura e a escrita podem abrir e dos mundos que podem conhecer sendo leitores. Ler PARA e COM os lhos, associando a leitura a “tempo de mimo” é a melhor forma de motivar para a leitura, fazendo nascer o desejo de ler de forma autónoma

Avaliação de um programa de intervenção na fluência de leitura

Esta pesquisa tem por objetivo avaliar as mudanças de desempenho ocorridas ao longo de um programa de intervenção junto de alunos do 5º ano de escolaridade e orientado para o desenvolvimento da fluência em leitura. Foram realizadas 13 sessões, orientadas pelos professores Língua Portuguesa, com a duração de 45 minutos e periodicidade quinzenal. Participaram no programa todos os alunos da escola onde o projeto decorreu (n = 270), mas para efeitos de avaliação foram selecionados, de modo aleatório, 54 alunos. Nesta avaliação foi usado um design de grupo único com três medidas repetidas no tempo. Recorreu-se à gravação vídeo da leitura de dois excertos de 100 palavras extraídos de duas obras recomendadas pelo Plano Nacional de Leitura Português, a partir da qual foi calculado o tempo individual de leitura e o número de erros. Registaram-se diferenças estatisticamente significativas nos três momentos de avaliação, traduzidos na redução no tempo de leitura e no número de erros. Os resultados mostram que o programa teve efeito em todos os alunos, traduzido na redução do tempo de leitura e no número de erros de leitura. Apesar das mudanças observadas, o coeficiente de correlação intraclasse sugere que embora os alunos com piores desempenhos melhorem, continuam a ter resultados inferiores ao dos seus pares com melhores desempenhos. Os resultados encontrados são semelhantes aos reportados em estudos que avaliaram o efeito de programas de intervenção dirigida para o desenvolvimento da fluência leitora, embora os mesmos tenham sido efetuados com alunos a frequentar anos escolares anteriores ao do presente estudo. Dado que os progressos na recuperação são menores à medida que a escolaridade aumenta, os resultados obtidos podem considerar-se relevantes.Didáxis Cooperativa de Ensino, CRL. - Vila Nova de FamalicãoCIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, UM (UI 317 da FCT

Doença de Crohn: etiologia, patogénese e suas implicações na terapêutica

A doença de Crohn é uma doença inflamatória crónica transmural e segmentar do tracto gastrointestinal, cuja etiologia e patogénese permanecem desconhecidas. Apesar de várias hipóteses terem sido colocadas, considera-se que esta doença resulta da combinação de uma predisposição genética com factores ambientais, alterações na permeabilidade da parede intestinal, perda da tolerância aos antigénios comensais e diminuição da eliminação bacteriana, com a consequente génese e perpetuação dos mecanismos inflamatórios. Várias mutações genéticas estão identificadas, embora ainda não seja totalmente compreendida a sua contribuição para o desenvolvimento da doença de Crohn. Diversas explicações foram propostas, embora controversas. O sistema imunitário é um dos principais intervenientes. As células do sistema imunitário inato, nomeadamente as células dendríticas, respondem de forma inapropriada aos microorganismos comensais com produção de citocinas pró-inflamatórias e consequente activação de células T helper1 e aumento da expressão de moléculas de adesão. O desequilíbrio entre as células TCD4+efectoras e as células T reguladoras é outro dos mecanismos que contribui para a patogénese da doença de Crohn. Diversos microorganismos, como o Mycobacterium avium paratuberculosis, foram identificados, mas ainda não existem evidências suficientes para estabelecer uma relação causal com esta doença. Embora variados fármacos sejam utilizados para induzir a remissão da doença de Crohn, há muitos casos que não conseguem ser controlados pelas terapêuticas convencionais, o que indica a necessidade considerável de se apostar em tratamentos novos e mais eficazes. Por isso, tendo em conta os actuais conhecimentos sobre a patogénese desta doença, são aqui abordados alguns dos novos agentes em investigação e que poderão vir a ser usados no futuro. Apesar dos grandes avanços científicos nos últimos anos, ainda existe um longo caminho a percorrer no que diz respeito à patogénese da doença de Crohn. Só com um profundo conhecimento da etiologia e patogénese se conseguirá progredir verdadeiramente no sentido da cura. Os principais objectivos deste trabalho são: discutir as possíveis etiologias da doença de Crohn, realçar a importância dos factores genéticos, ambientais, sistema imunitário, epitélio intestinal e microflora para a patogénese da doença; dar a conhecer os grandes avanços que têm sido alcançados no que diz respeito ao conhecimento dos mecanismos responsáveis pelo desenvolvimento da doença de Crohn, quais as suas implicações no tratamento futuro e melhoria da qualidade de vida e, por último, destacar novas estratégias de tratamento em estudo.Crohn's disease is an inflammatory chronic transmural and segmentar disorder of the gastrointestinal tract, whose etiology and pathogenesis remain unknown. Despite several hypotheses have been postulated, it is considered that this disease results from a combination of a genetic predisposition with environmental factors, changes in the permeability of the intestinal wall, loss of tolerance to the commensal antigens, reduction on the bacterial clearance, with the consequent genesis and perpetuation of the inflammatory mechanisms. Several genetic mutations have been identified, but their role in Cronh´s disease is still not fully understood. Although controversial, several examinations have been proposed. The immune system is one of the major players. The cells of the innate immune system, including dendritic cells, respond in an inappropriate manner to commensal microorganisms, with production of proinflammatory cytokines and consequent activation of T helper 1 cells and increased expression of adhesion molecules. The imbalance between effector T cells and regulatory T cells is another mechanism contributing to the pathogenesis of Crohn's disease. Several microorganisms such as Mycobacterium avium paratuberculosis were identified, but there is no sufficient evidence to establish a causal relationship with this disease. In spite of the use of various drugs to induce remission of Crohn’s disease, there are still many cases that can not be controlled by conventional therapies, which indicates a considerable need to invest in new and more effective treatments. Therefore, given the current knowledge on the pathogenesis of this disease, here we talk about some new agents that are under investigation and that could be used in the future. Despite significant scientific advances in recent years, there is still a long way to go and only with a thorough understanding of the etiology and pathogenesis, we can truly progress towards healing. The main objectives of this work are: to discuss the possible causes of Crohn's disease, to highlight the importance of genetic and environmental factors, immune system, intestinal epithelium and microflora in the pathogenesis of the disease; to make people aware of the major progresses that have been made concerning the mechanisms responsible for the development of Crohn's disease, their implications for future therapies and an improved quality of life and, finally, to highlight new therapeutic strategies that are under investigation

Autoperceção do corpo ideal em estudantes do ensino superior

O objetivo deste estudo foi avaliar a autoperceção da imagem corporal e do corpo ideal em estudantes do ensino superior e relacioná-la com o género e o estado nutricional. Realizou-se um estudo transversal, com 97 estudantes que frequentavam o curso superior de Desporto numa Instituição de Ensino Superior Público do Interior Norte de Portugal. A recolha de dados foi efetuada entre os meses de maio e junho de 2011. Para avaliar a perceção da imagem corporal atual e ideal foi utilizada a Escala de Silhuetas proposta por Tiggemann & Wilson-Barret. O estado nutricional foi avaliado com base no Índice de Massa Corporal de acordo com critérios da Organização Mundial de Saúde. Resultados: A amostra era maioritariamente do género masculino 76,3% (74), com idades compreendidas entre 18 e os 33 anos e uma média de 21,3 anos (DP± 2,87). A prevalência de insatisfação com a imagem corporal foi de 51,5% (65,2% nas mulheres vs. 47,3% nos homens). As mulheres em comparação com os homens ambicionam, em maior número, ter uma silhueta menor (60,9% vs. 29,7%). Verificou-se que há mais homens do que mulheres a desejar ter uma silhueta maior do que a atual (17,6% vs. 4,3%). Nas mulheres a silhueta 4 foi apontada como sendo a atual (56,5%) e a silhueta 3 como a ideal (65,2%). Nos homens a silhueta 3 e 4 foi apontada pela maioria (55,4%) como sendo a atual e a desejada foi a silhueta 4 (58,1%). Verificou-se que o Índice de Massa Corporal esteve associado à autoperceção da imagem corporal. São os estudantes com excesso de peso ou obesos que, em maior número, estão menos satisfeitos com a sua imagem corporal (Χ2=10,091; p=0,037 <0,05). Conclusões: A perceção do corpo idealizado e a insatisfação com a autoimagem entre os estudantes tem diferentes motivações conforme o género

Avaliação das concentrações dos metais chumbo, manganês e cádmio em leite de vaca e Bebidas de soja existentes no mercado português

Tese de mestrado, Biologia Humana e Ambiente, Universidade de Lisboa, Faculdade de Ciências, 2021O leite de vaca tem vindo a ser cada vez mais substituído pelas bebidas de soja na alimentação portuguesa. Esta substituição deve-se muito à intolerância à lactose, à crescente procura, principalmente pela população mais jovem, de produtos alimentares de origem não animal, menor valor calórico e menor teor de gordura e colesterol. Devido a isso, as bebidas de soja tornaram-se uma alternativa popular ao leite, contribuindo para a prevenção do aparecimento de doenças cardíacas, o cancro, a diabetes, a osteoporose e a obesidade. Contudo, as bebidas de soja e o leite de vaca apresentam características muito diferentes, pelo que só é possível tomar uma decisão consciente, tendo por base essas diferenças. O leite e os produtos lácteos, para além de serem constituídos por proteínas, lípidos, vitaminas e minerais, podem conter contaminantes químicos, que constituem um fator de risco para a saúde do consumidor, principalmente crianças, por consumirem mais leite em comparação com o seu peso, do que os adultos. No que diz respeito a contaminantes, a concentração de metais no leite pode ser influenciada por diversos fatores, como: o tipo de leite, as características do solo de que se alimenta a vaca (a alimentação da vaca interfere na composição do leite que esta produz), a composição mineral da água de irrigação, condições atmosféricas e etapas de processamento e armazenamento na produção do leite. Os metais são o grupo mais abundante de elementos na crosta terrestre. Alguns elementos são essenciais, como o manganês (Mn), o ferro (Fe) e o zinco (Zn), e outros são não essenciais, como o chumbo (Pb), o cádmio (Cd) e o arsénio (As), sendo tóxicos mesmo quando presentes em baixas concentrações. Os efeitos adversos causados na saúde pelos metais tóxicos dependem de diversos fatores, como a via de exposição (inalação, oral ou dérmica), do local de exposição, da duração da exposição e dos órgãos alvo. Por isso, a determinação de metais tóxicos é uma componente importante na segurança e qualidade dos produtos lácteos. O principal objetivo deste estudo foi determinar as concentrações de Pb, Cd e Mn em leites de vaca e bebidas de soja de diversas marcas adquiridas no mercado português. Os resultados obtidos para esses metais foram comparados entre si, com as ingestões diárias toleráveis estabelecidas/ recomendadas por agências reguladoras e com valores publicados em estudos semelhantes. O Pb e o Cd nas suas formas catiónicas e quando ligados a cadeias curtas de átomos de carbono podem levar ao desenvolvimento de doenças do sistema cardiovascular, rins, sistema nervoso, sangue e sistema esquelético. O Painel CONTAM da EFSA realizou uma avaliação de risco do chumbo e cádmio nos alimentos, estabelecendo um PTWI de 25 e 2.5 µg / kg de peso corporal, respetivamente. O Mn é um oligoelemento essencial que está presente em todas as células vivas e é essencial para o desenvolvimento normal. A Autoridade Europeia para a Segurança dos Alimentos (EFSA) propôs uma ingestão adequada de Mn, como 3 mg / dia para adultos. Concentrações mais elevadas de Mn podem tornar-se tóxicas, levando a danos neurodegenerativos progressivos que podem provocar sintomas semelhantes à doença de Parkinson. O Pb, Cd e Mn como estão presentes nos alimentos em baixas concentrações, na ordem das partes por bilião (ppb), a sua quantificação requer um método analítico preciso com uma sensibilidade adequada, tendo, por isso, sido usado a Espectrofotometria de Absorção Atómica em Forno de Grafite (GFAAS). Para demonstrar o grau de confiança dos resultados obtidos foi testada a linearidade, a gama de trabalho, os limites analíticos (limite de deteção e de quantificação), a precisão (repetibilidade e precisão intermediária), a exatidão e a recuperação pós-digestão, testes de validação indicados para este tipo de determinação. As estimativas das quantidades de Pb, Cd e Mn ingeridas pelo consumo das amostras de leite de vaca e bebida de soja analisadas tiveram em conta as recomendações das diretrizes dietéticas dos EUA. As diretrizes dietéticas dos EUA recomendam o equivalente a 720 ml de leite por dia para adultos e crianças/adolescentes dos 9 aos 17 anos. Para as crianças dos 4 aos 8 anos, recomendase uma ingestão diária de 600 ml de leite e dos 2 aos 3 anos de idade, o valor adequado é de 480 ml. Os resultados obtidos mostram que os leites de vaca têm uma concentração de Pb (média = 193 μg / L) superior à das bebidas de soja (média = 134 μg / L), apesar de não haver uma diferença significativa (p > 0.05). De acordo com a previsão de ingestão diária tolerável de Pb para adultos de 65 Kg e a estimativa da quantidade de Pb consumida por dia pelos adultos através da ingestão dos leites de vaca e das bebidas de soja analisados, observou-se em duas das amostras de leite de vaca analisadas e uma amostra de bebida de soja valores de Pb superiores à ingestão diária tolerável de 232.14 µg. Para o cádmio, a concentração de Cd nas bebidas de soja (média = 56 μg / L) é superior à encontrada nos leites de vaca (média = 25 μg / L), havendo uma diferença significativa (p 0.05). According to tolerable daily intake of Pb for adults of 65 kg and the estimate of the amount of Pb consumed per day by adults through the intake of cow's milk and the expected by soy drinks, it was observed in two of the cow milk of analyzed cow and a sample of soy drink with an equal value, all of these Pb values being higher than the tolerable daily intake of 232.14 µg. Concentration of Cd in soy drinks (mean = 56 μg / L) is significantly higher (p < 0.05) than that found in cow's milk (average = 25 μg / L). According to the tolerable daily intake of Cd for an adult of 65 kg and the estimate of the amount of Cd consumed per day by adults, through the consumption of cow's milk and soy drinks, it is observed that three of milk from cow's milk and twelve soy drink drinks have Cd values higher than the tolerable daily intake value of 21.43 µg. Regarding the quantification of Mn, the concentration of this metal in soy drinks (mean = 1161 μg / L) is about 20 times higher than that found in cow's milk (mean = 58 μg / L), with significant difference (p < 0.05). A cording to EFSA's recommended daily intake of Mn and the estimated amount of Mn consumed per day by children and adults who consume the estimated soymilk and cow's milk, the results for calculating cow's milk values below the recommended dose per day for adults and children / teenagers from 2 to 17 years old. However, in the administrations of soy drinks, as they are from Mn, they are superior, mainly for children from 2 to 8 years old, being of concern in terms of their formation, since the organ most sensitive to high manganese is the brain. A comparison was also made between the results obtained in this study and the values of other similar studies available in the literature. A discrepancy was observed between the values chosen in the various studies, possibly influenced by factors such as the different origin of the products, which may implies large differences (temperature, humidity, soil), different cultivation and grazing practices and the season of the year. In order to avoid environmental contamination with heavy metals, which is recognized as a public health hazard for the whole world, they must be monitored, mainly in terms of drinking water, since drinking water is one of the main possible sources of contamination in cow milk and soy beverages