Come and see? The power of images and international criminal justice

What kind of interdisciplinary approaches on images and international criminal justice (ICJ) are there to be explored? What could they bring to scholarship and institutional practice? This article provides a panorama of images and their roles, analysing the power of persuasion and attraction of images and its shadows. The power of images of suffering is discussed in light of critical scholarship on solidarity and humanitarianism. Another kind of power emanates from images by institutions and advocacy where justice is ‘seen to be done’. These powers are intertwined; images of suffering derive legitimacy and veracity from the format of their deployment, whereas images of institutional authority fuel on affects and their appeasement in the order the institutions aim at narrating, also by images. Engaging with interdisciplinarity, the article invites critical attention to what happens when images are powerful, and on the subjectivities and hierarchies involved, thereby reaching beyond the images

Absent or Invisible? : Women Intellectuals and Professionals at the Dawn of a Discipline

Peer reviewe

Vanhemmat esiopetuksen integroidun pienryhmän laadun arvioijina

Opinnäytetyön tarkoituksena on selvittää Kotkan kaupungin ylläpitämässä päiväkoti Sateenkaaressa toimivan esiopetuksen integroidun pienryhmän laatua lasten vanhempien näkökulmasta. Tutkimuksessa keskitytään siihen, miten esiopetuksen pienryhmä vanhempien mielestä toimii, miten lapsi viihtyy päivähoidossa, miten kasvatuskumppanuus pienryhmässä toteutuu sekä mitä laatu päivähoidossa vanhempien mielestä tarkoittaa ja miten laatu toteutuu esiopetuksen pienryhmässä. Työssä yhdistyy sekä kvalitatiivinen että kvantitatiivinen tutkimus, ja aineistonkeruumenetelmänä on kahtena kyselynä toteutettu survey-tutkimus. Tutkimus toteutettiin kahtena asiakaskyselynä esiopetuksen toimintakautena 2008–2009. Ensimmäinen kysely jaettiin pienryhmän lasten vanhemmille syksyllä 2008 ja se käsitteli vanhempien ensivaikutelmia sekä kartoitti heidän näkemyksiään päivähoidon ja esiopetuksen laadusta. Toinen kysely toteutettiin keväällä 2009 ja sen tarkoituksena oli selvittää, miten vanhempien laatutekijöiksi nostamat asiat toteutuvat esiopetuksen integroidussa pienryhmässä. Tutkimusten tuloksista ilmeni, että pienryhmän lasten vanhemmat olivat tyytyväisiä ryhmän toimintaan ja kokivat sen laadukkaaksi. Vanhemmat nostivat vastauksissaan keskeisiksi päivähoidon laadun tekijöiksi lapsilähtöisyyden, kasvatuskumppanuuden, turvallisuuden, henkilökunnan riittävyyden ja pätevyyden, palvelun tason sekä asianmukaiset tilat. Esiopetuksen laatutekijöiksi he nimesivät näiden lisäksi kouluvalmiuksien kehittymisen, toiminnan monipuolisuuden sekä leikin. Päivähoidon laatua voidaan arvioida laatutekijöiden mukaan. Ne jaetaan puitetekijöihin, välillisesti ohjaaviin tekijöihin, prosessitekijöihin sekä vaikuttavuustekijöihin. Päivähoidon laatua voidaankin tarkastella kunkin tekijän osalta erikseen tai eri tekijöiden muodostamana kokonaisuutena. Tutkimuksen tuloksista ilmeni, että vanhemmat arvostavat samoja asioita, jotka on määritelty päivähoidon laatutekijöiksi. Koska vanhempien vastauksista ei noussut esiin kehittämishaasteita, voidaan päätellä, että laadukas päivähoito toteutuu esiopetuksen integroidussa pienryhmässä päiväkoti Sateenkaaressa.The aim of study was to clear out the quality of preschool education in an integrated small group from the viewpoint of children’s parents in Sateenkaari Day-Care Centre in Kotka. The study focused on finding out how do the parents feel about preschool education in the small group, how happy is a child in day-care, how educational partnership is implemented in a small group, what does quality in day-care mean for the parents, and how it is realized in small groups. The study combines a qualitative and quantitative research, and the material was collected by a survey performed by two enquiries. The findings of the study show that the parents of the children who belong to the small group are satisfied with the work of the group and consider it to be of high quality. In their responses, the parents mention that the factors central to the quality of day-care are child-orientedness, educational partnership, safety, the sufficiency and competence of the staff as well as the level of service and appropriate facilities. In addition to these factors, they regard the development of school readiness, versatile activities and play as quality factors as well in preschool education. The quality in day-care can be evaluated according to the quality factors, which are divided into framework factors, indirect guiding factors, process factors and factors that influence. Thus, the quality in day-care can be looked at separately for each factor or as a whole of different factors. The findings of the study indicate that the parents appreciate the same things that have been defined as day-care quality factors. Since the parents´ responses did not include any challenges for development, it can be concluded that high quality in day-care is implemented in the integrated small group in preschool education provided in Sateenkaari Day-Care Centre

International criminal justice on/and film

Belgium Herbarium image of Meise Botanic Garden

Watching 'Tokyo Trial'

Abstract Tokyo Trial is a historical TV series on the International Military Tribunal for the Far East in Tokyo. Its heroes are the audacious dissenting judges Pal and Röling—a rare choice that seems to point to a critical counter-narrative of international criminal justice. This article suggests multiple readings of Tokyo Trial that open up historiographical and ideological struggles beneath the tropes of an entertaining ‘docu-drama’.Peer reviewe

Sur la route de Rome : les négociations préalables à l’adoption du Statut de la Cour pénale internationale

Non peer reviewe