Shelter educators: conceptions on development and care practices in play situation

Recent researches have pointed out the need of studying collective children care environments with an emphasis on the educator’s role and its continued interaction with the physical and social environment, its care practice and its psychology. The aim of the present study was to investigate the conceptions about child development and the educators’ care practices of a child care institution. Took part in this study 100 educators responsible for the daily care of children refereed to a children care institution who answered the Knowledge of Infant Development Inventory. According to their performance on child development 10 educators were selected to be observed in their daily care routine of children, especially in play situation. The results show that most professionals are women (99%), 35 years old or older, who have children, finished high school and have at least 24 months of experience as educator. Besides, it was verified that 66% of the educators answered correctly an average of 66 questions. The personal and family experience as mother or father and educator was demonstrated to be a significant variable for the greater the amount of children and the experience, the grater the level of knowledge on the subject. It was also observed that the level of knowledge on the subject is an equally relevant variable for the quality in the interactions and care offered to the children. It is concluded that in the presence of both conditions the children are benefited for they tend to be more stimulated, oriented and taught in a play environment, such care practices are essential in the promotion of development

Jovens autores de agressão sexual: fatores de risco e experiências adversas

Sexual aggression is a phenomenon that historically crosses humanity with different levels of complexity. This research, with a qualitative approach, aims to carry out the biopsychosocial characterization of the young perpetrator of sexual aggression, based on the description of adverse childhood experiences and risk factors. The method of analysis consisted of a study of multiple cases, through which the trajectories of perpetrators of infractions are described and compared, three referring to sexual violence against adult victims and another three with infractions of another nature. The procedure included the analysis of legal processes involving young people between the ages of 15 and 18, who were serving a socio-educational measure in the state of Pará during the research period, in addition to interviews guided by a script adapted for perpetrators of sexual assault, and an international experience questionnaire. adverse childhood. The six young people experienced multiple experiences of negligence and violence in their trajectories. There are experiences experienced in childhood only by perpetrators of sexual violence, such as emotional neglect, absence of a parent, in addition to physical and emotional abuse. Other experiences were common to the trajectories studied. The importance of this study lies in helping the contextualized understanding of sexual violence and subsidies for the development of policies, with the purpose of assisting this population exposed to social vulnerability and different forms of violence since childhood.La agresión sexual es un fenómeno que atraviesa históricamente a la humanidad con diferentes niveles de complejidad. Esta investigación, con enfoque cualitativo, tiene como objetivo realizar la caracterización biopsicosocial del joven agresor sexual, a partir de la descripción de experiencias infantiles adversas y factores de riesgo. El método de análisis consistió en un estudio de casos múltiples, mediante los cuales se describen y comparan las trayectorias de los autores de infracciones, tres referentes a violencia sexual contra víctimas adultas y otros tres con infracciones de otra naturaleza. El procedimiento incluyó el análisis de procesos judiciales que involucran a jóvenes entre 15 y 18 años, que cumplían una medida socioeducativa en el estado de Pará durante el período de investigación, además de entrevistas guiadas por un guión adaptado para perpetradores de actos sexuales. asalto, y un cuestionario de experiencia internacional infancia adversa. Los seis jóvenes vivieron múltiples experiencias de negligencia y violencia en sus trayectorias. Existen experiencias vivenciadas en la infancia únicamente por perpetradores de violencia sexual, como abandono emocional, ausencia de uno de los padres, además de maltrato físico y emocional. Otras experiencias fueron comunes a las trayectorias estudiadas. La importancia de este estudio radica en ayudar a la comprensión contextualizada de la violencia sexual y los subsidios para el desarrollo de políticas, con el propósito de atender a esta población expuesta a la vulnerabilidad social y diferentes formas de violencia desde la infancia.A agressão sexual é um fenômeno que historicamente atravessa a humanidade com níveis diferenciados de complexidade. Esta pesquisa, de abordagem qualitativa, objetiva realizar a caracterização biopsicossocial do jovem autor de agressão sexual, a partir da descrição de experiências adversas na infância e fatores de risco. O método de análise consistiu em estudo de casos múltiplos, pelo qual são descritas e comparadas as trajetórias de autores de atos infracionais, sendo três referentes à violência sexual contra vítimas adultas e mais três com infrações de outra natureza. O procedimento incluiu a análise de processos jurídicos que envolviam jovens entre 15 e 18 anos, os quais cumpriam medida socioeducativa no estado do Pará no período pesquisado, além de entrevistas guiadas por um roteiro adaptado para autores de agressão sexual, e um questionário internacional de experiências adversas na infância.  Os seis jovens vivenciaram em suas trajetórias experiências de negligência e violência múltiplas. Há experiências vivenciadas na infância apenas pelos autores de violência sexual, como negligência emocional, ausência de um dos genitores, além de abuso físico e emocional. Outras experiências foram comuns às trajetórias estudadas. A importância deste estudo está no auxílio à compreensão contextualizada da violência sexual e subsídios ao desenvolvimento de políticas, com o propósito de assistir essa população exposta à vulnerabilidade social e diferentes formas de violência desde a infância

Parental practices exercised in the childhood of authors of sexual assault

This study aimed to identify positive and negative parenting practices carried out in childhood based on the reports of perpetrators of sexual assault. Therefore, we used a database consisting of 20 interviews with these individuals, whose textual content was submitted to exploratory reading, organization of a system of categories and subsequent evaluation by judges. From the Kappa value, it was verified of the presence of at least three categories to analyse the interviewees' reports, two negative and one positive. Positive follow-up was associated with school and leisure time, which emphasizes the concern of parents for the education of their children and their well-being, even though the use of physical and psychological punishments has been reported in the process of guidance and supervision. Negligence was present in the report of authors of sexual assault researched, associating this practice with the experience of being left alone at home.Este estudo objetivou identificar práticas parentais positivas e negativas exercidas  na infância a partir do relato de autores de agressão sexual. Para tanto, utilizou-se um banco de dados que compreende 20 entrevistas realizadas com esses sujeitos. Feito a leitura exploratória do conteúdo textual, organização do banco de dados em um sistema de categorias e avaliação por juízas. A partir do valor Kappa, foram encontradas evidências da presença de pelo menos três categorias nos relatos dos entrevistados, duas negativas e uma positiva.  A monitoria positiva foi associada a momentos escolares e de lazer, que realçam a preocupação dos pais para com a educação dos filhos e seu bem estar, no entanto, foram relatadas o uso de punições físicas e psicológicas no processo de orientação e supervisão. A negligência esteve presente no relato de autores de agressão sexual pesquisados, associando tal prática à experiência de terem sido deixados sozinhos em casa

Neuropsychomotor development screening of Brazilian children: a systematic review of the literature

A avaliação do desenvolvimento infantil por meio de triagem tem sido temática frequente em pesquisas. Entretanto, pouco se sabe sobre a realização e os desfechos desses estudos em nível nacional. Com objetivo de analisar estudos que avaliaram o desenvolvimento neuropsicomotor de crianças brasileiras mediante o Teste de Triagem de Desenvolvimento Denver II, foi realizada revisão sistemática de literatura adequada às recomendações PRISMA, com buscas nas bases de dados MEDLINE, LILACS, SciELO, Scopus, PubMed e Web of Science. A revisão inclui artigos originais que avaliaram crianças brasileiras típicas e atípicas por meio do teste Denver II, publicados nos idiomas nglês e português, entre 2005 e 2015. Foram encontrados 1.016 estudos, e após a leitura dos seus títulos e resumos, foram selecionados 67, dos quais 31 artigos atendiam aos critérios de inclusão. A maior parte dos estudos avaliou o desenvolvimento de crianças típicas em contextos ambulatoriais, residentes na região Sudeste e com até 3 anos de idade, utilizando abordagens de pesquisa transversais. O percentual de suspeitas de atraso ou atrasos de desenvolvimento em crianças típicas variou de 0 a 46,3%, e em crianças atípicas de 14,2% a 100%. Notam-se diversos fatores de risco e altos percentuais de suspeitas e atrasos do desenvolvimento neuropsicomotor infantil, sugerindo a necessidade de serviços de triagem padronizados e mais bem distribuídos nacionalmente. Os dados apontados neste estudo podem apoiar ações preventivas aos riscos e atrasos de desenvolvimento de crianças brasileiras.The assessment of child development through screening has been a frequent topic in research. However, little is known about the achievements and outcomes generated by such studies at the national level. With the purpose of analyzing studies that evaluated the neuropsychomotor development of Brazilian children through the Denver Development Screening Test II, a systematic review of the literature in accordance with the PRISMA recommendations was performed with search in the Medline, Lilacs, Scielo, PubMed, Scopus and Web of Science databases, including original articles that evaluated typical and atypical Brazilian children through the Denver Test II, published between 2005 and 2015 in English and Portuguese. Results: 1,016 studies were found and 67 were selected to be fully read, resulting in 31 articles that met the criteria for inclusion. Most of the studies evaluated the development of typical children in outpatient settings, who live in the Southeastern region of the country and with ages up to 3 years old, using cross-sectional research approaches. The percentage of suspected delay or delay in development for typical children ranged from none to 46.3% and from 14.2% to 100% for atypical children. Several risk factors and high percentages of suspicions of and delays in the neuropsychomotor development of children can be noted, suggesting the need for standardized screening services that are better nationally distributed. The resulting data may imply preventive actions to the risks and delays in the development of Brazilian children.Es constante en investigaciones el tema sobre la evaluación del desarrollo infantil a través del cribado. Pero poco se sabe respeto de la realización y de los resultados generados en estos estudios en ámbito local. Para evaluar las investigaciones que estudiaron el desarrollo neuropsicomotor de niños brasileños por intermedio de la Prueba de Tamizaje del Desarrollo de Denver II, se llevó a cabo una revisión sistemática de literatura desde las recomendaciones PRISMA, en las bases de datos MEDLINE, LILACS, SciELO, Scopus, PubMed y Web of Science, en la cual se incluyeron artículos de investigación originales que evaluaron a los niños brasileños típicos y atípicos a través de la prueba de Denver II, publicados entre 2005 y 2015 en lengua inglesa y en portugués brasileño. De los 1.016 estudios hallados y tras la lectura de sus resúmenes y títulos, se eligieron 67 estudios de los cuales resultaron en 31, por estar bajo los criterios de inclusión. La mayoría de los trabajos evaluó el desarrollo de niños típicos en ambulatorios, moradores en la región Sudeste de Brasil y que tenían hasta 3 años de edad, y empleó abordajes de investigación transversal. El porcentaje de sospechas de retraso o retrasos en el desarrollo de niños típicos osciló entre 0 y 46,3%, y de los niños atípicos de 14,2 a 100%. Se observó que hay distintos factores de riesgo y elevados porcentuales de sospecha y retrasos en el desarrollo neuropsicomotor infantil, lo que muestra la necesidad de servicios de cribado estandarizados y distribuidos en la mayor parte del país. Los datos mencionados en este trabajo pueden proponer acciones de prevención a riesgos y retrasos en el desarrollo de niños brasileños

The perception of shelter care educators: their work and the institutionalized child

Este artigo objetiva analisar a percepção de cuidadores de abrigo acerca do trabalho desenvolvido por eles e sobre as crianças institucionalizadas. Foram aplicados questionários a 102 educadoras do maior abrigo de Belém, entre 2004 e 2006. Os resultados mostraram que para os educadores: o atendimento da instituição é satisfatório com cuidados físicos básicos, mas não com questões afetivas e intelectuais; a criança institucionalizada não possui liberdade de fazer escolhas, não tem privacidade, nem atenção individualizada; o trabalho desses profissionais exerce pouca influência sobre o desenvolvimento cognitivo e afetivo infantil. Essas informações podem ser úteis na elaboração do projeto político pedagógico da instituição, enfatizando a unidade entre cuidar e educar.The aim of this article is to study the perception of shelter care educators regarding the work performed by them as well as their effect on the institutionalized children under their care. Questionnaires were administered to 102 educators working in the largest shelter care facility in Belem during the period from 2004 to 2006. The results indicated that in the educator's view, in general service was satisfactory, and whereas basic physical needs were being met, provisions for affective and intellectual growth were not adequate. In particular, children in these facilities had little privacy, nor were they afforded sufficient individual attention. Furthermore, the educator's work appeared to exert minimal influence on the children's cognitive and emotional development. Such information may be useful for formulating more effective pedagogical policies, emphasizing a more integrated link between child care and education

APROXIMAÇÕES ENTRE O CONCEITO DE UMWELT EM UEXKÜLL E A NOÇÃO DE AMBIENTE EM BRONFENBRENNER

O presente ensaio discute as aproximações do conceito de Umwelt, de Jakob von Uexküll e a concepção fenomenológica do meio ambiente em Urie Bronfenbrenner. Apesar de temporalmente distantes e advindos de matrizes teóricas diferentes, identifica-se vínculos epistemológicos equivalentes, visto que postulam elementos a respeito das relações entre organismos e o seu mundo externo circundante. O conceito de Umwelt de Uexküll trata mais de fenômenos na ordem dos determinantes filogenéticos, enquanto que o conceito de ambiente de Bronfenbrenner está mais direcionado para entender as determinações no âmbito da ontogênese. Contudo, os dois conceitos se aproximam por serem concepções epistemológicas no âmbito da ecologia, ou seja, da determinação das percepções e ações a partir da relação existente entre organismo-meio ambiente.

Caretaking behavior among siblings in children's shelters

This study analyzed 742 events involving caretaking behavior among sheltered children with or without siblings in the same institution. Statistical tests were used for intergroup evaluation in comparison to focal subjects. Children with siblings showed a greater number of those behaviors and they were primarily directed to non-sibling peers (roommates) or adults (caretakers). The study also revealed that the caretaking behavior was more frequent in the group of children with siblings in the institution whereas those without siblings showed a more affective contact and behaviors directed more to adults than to peers. It was concluded that the caretaking behavior is present among siblings, but it assumes particular shapes because of the complex social dynamics that characterize the research environment.Este estudo analisou 742 eventos envolvendo comportamento de cuidado entre crianças abrigadas com e sem irmão na mesma instituição. Foram aplicados testes estatísticos para avaliação intergrupal na comparação entre os sujeitos focais. As crianças com irmão manifestaram a maior proporção desses comportamentos e foram dirigidos principalmente a parceiros não-Irmãos (companheiros de dormitório) ou adultos (cuidadores). O estudo revelou ainda que o comportamento Brincar de cuidar foi mais freqüente no grupo de crianças Com Irmão na instituição enquanto que entre os participantes Sem Irmão predominou Estabelecer contato afetuoso e comportamentos direcionados mais a adultos do que aos pares. Conclui-se que o comportamento de cuidado está presente entre irmãos, mas assume formas particulares em razão da complexa dinâmica social que caracteriza o ambiente pesquisado

Instituições de acolhimento governamentais e não governamentais: um estudo sobre rotinas de crianças e adolescentes / Governmental and non-governmental care institutions: a study of routinesof children and adolescents

De acordo com o Modelo Bioecológico do Desenvolvimento Humano, o ambiente institucional tem impacto em diferentes dimensões do desenvolvimento, e entre as características que o compõem comesperada influência estão as rotinas. Neste estudo, objetivou-se apontar diferenças e semelhanças entre os componentes da rotina de crianças e adolescentes acolhidos em instituições governamentais (OG) e não governamentais (ONG) em três regiões do Pará. Foi utilizado o Inventário de Rotina e uma abordagem quantitativa dos dados. Entre os resultados destaca-se que, durante a semana, a atividade mais frequente foi Sono, descanso e despertar (OG: M=717; ONG: M=580), a companhia foi Todos em ONGs (M=546) e em OGs Outros acolhidos e profissionais da instituição (M=735) e o Quarto foi o ambiente mais mencionado (OG: M=852; ONG: M=591). Observou-se que a rotina institucional, em ambos os casos, possui pouca variabilidade. Esse cenário sugere que a constância, a previsibilidade e a regularidade podem estar mais acentuados nas rotinas institucionai

Psychomotor development screening of children from kindergarten units of Belém, Pará, Brazil

Introduction: Child development is considered a sequence of changes in behaviour and underlying processes that are infl uenced by biological and environmental factors. The screening and monitoring of neuropsychomotor development (NPMD) procedures have been shown to be effective in the early identifi cation of different diseases in childhood. Objective: relate the condition of the NPMD in children aged 36-48 months attending Early Childhood Education Units (ECEU) in Belém, Pará, Brazil to certain personal characteristics and variables of their ecological environment. Method: The following instruments were applied: Questionnaire of the biopsychosocial characteristics of the child, the Instrument for Measuring Urban Poverty Level, and fi nally, Developmental Screening Denver II Test. Result: The study revealed that of the 319 children evaluated, 77.74% had probable delays in development. The variables that were statistically significant were paternal education (0.000**), the child’s primary caregiver (0.039*) and pregnancy planning (0.007*). Regarding the instrument of measurement for the level of urban poverty, the scores ranged from 28 to 52 points, and showed a statistically significant relation with the outcome (0.003*). Conclusion: The high prevalence of probable developmental delays seen in children of the city’s ECEU showed the need to introduce early stimulation programs, encouraging the monitoring of child development through the screening, and, in addition, to alert for the issue of negative interference of socioeconomic factors related to family condition and city they reside in on child growth and development