A (In)subordinação do feminino em Casa na Duna

Privilegiando as potencialidades estéticas da língua, sem se distanciar do programa ideológico do Neorrealismo português, Carlos de Oliveira criou um universo ficcional permeado por personagens dotadas de densidade psicológica e relevantes atributos físicos. Em Casa na Duna, destacam-se, no segundo grupo, sobretudo as personagens femininas, quais sejam: D. Conceição, Maria dos Anjos, Guilhermina e Palmira. Diante disso, analisamos, neste artigo, como tais figuras são compostas, que relações mantêm entre si e que funções desempenham na narrativa, observando desde suas qualificações diretas pelo narrador até suas diferentes percepções sobre as demais personagens e sobre si mesmas, bem como suas falas, gestos, ações e motivações, além de seu posicionamento num mundo onde a visão dominante é a masculina, pela qual são percebidas, a fim de entendermos como se colocam no romance e no conjunto da obra do autor

Os planos narrativos em "Super Flumina Babylonis"

No conto “Super Flumina Babylonis”, constante da obra Antigas e novas andanças do demónio (1981), Jorge de Sena recria, pela voz de um narrador heterodiegético, o processo de composição das redondilhas “Sobre os rios que vão”, também conhecidas como “Babel e Sião”, de Luís Vaz de Camões. Observamos que o conto é constituído por dois grandes blocos: o do “diálogo” entre Camões e a mãe e o da narração propriamente dita, o qual, por seu turno, divide-se em dois planos – o exterior, correspondente ao mundo concreto, da realidade física, e o interior, correspondente ao mundo psicológico da personagem. Tendo isso em vista, neste trabalho, objetivamos analisar como se estruturam esses dois planos, a fim de estabelecer relação entre o conto de Sena e o poema de Camões.  In the short story “Super Flumina Babylonis”, through the voice of a heterodiegetic narrator, Jorge de Sena recreates the writing process of the poem “Sobre os rios que vão”, also known as “Babel e Sião”, written by the Portuguese poet Luís Vaz de Camões. We observed that the narrative consists in two segments: the “dialogue” between Camões and his mother, and the narration itself, which is divided into two levels – the exterior one, that corresponds to the concrete world, of physical reality, and the interior one, that corresponds to the psychological world of the character. In this work, we aim to analyse how both levels are structured, in order to establish the connection between Sena’s short story and Camões’ poem

INFOPRODUTOS NO MERCADO DE COACHING: UMA ANÁLISE DA MARCA NATALI CHAPLIN

Currently, the use of social networks as a way to boost business results is growing. In this context, the supply of infoproducts in Brazil is in evidence. This article's main objective is to understand consumers' perception and buying relationship with digital influencers who develop infoproducts. The research aims to present the data analysis from the perspective of the brand's consumer and manager. To this end, the brand Natali Chaplin was chosen as the object of study, which acts as a mentor and coach for women who are looking to build a healthier lifestyle and sustainable and lasting weight loss with content marketing strategy. As a method, a qualitative approach was used, with semi-structured interviews with owners and consumers, as well as netnographic techniques’ analysis of the brand on Instagram. The results demonstrate that content marketing plays a key role in converting leads into sales.-Atualmente, a utilização das redes sociais como forma de impulsionar os resultados das empresas vem crescendo. Nesse contexto, a oferta de infoprodutos no Brasil está em evidência. Este artigo tem como objetivo principal compreender a percepção dos consumidores e a sua relação de compra com os influenciadores digitais que desenvolvem infoprodutos. A pesquisa visa apresentar a análise de dados sob a perspectiva do consumidor e da gestora da marca. Para tal, foi escolhido como objeto de estudo a marca Natali Chaplin, que atua como mentora e coaching de mulheres que estão em busca da construção de um estilo de vida mais saudável, com emagrecimento sustentável e duradouro, através da estratégia do marketing de conteúdo. Como método, utilizou-se a abordagem qualitativa, com a realização de entrevistas semiestruturadas com a proprietária e os consumidores, bem como uma análise da marca no Instagram utilizando técnicas netnográficas. Os resultados demonstram que o marketing de conteúdo tem papel fundamental para que os leads sejam convertidos em vendas

FOTONARRATIVA: DA IMAGEM AO TEXTO ESCRITO

INTRODUÇÃO  O âmbito escolar nos mostra que, por um lado, a maioria dos alunos resiste à escrita e leitura de textos, argumentando que não gostam ou não sabem atuar com habilidade diante desses contextos, pois só o entendem como sendo a construção de palavras escritas. Por outro lado, observamos que tais alunos (sujeitos) estão totalmente inseridos no mundo da fotografia e fazem uso dela constantemente por meio da câmera de seus celulares, tablets, smartphones e outros aparelhos. Divulgam inúmeras imagens em redes sociais, diariamente, com distintos objetivos. Diante desse cenário, é importante salientar que tanto um texto escrito quanto uma fotografia contam histórias, trazem informações e são capazes de expressar os mesmos aspectos, ainda que de maneiras distintas. Partindo dessa perspectiva, o presente projeto foi construído buscando usar a fotografia como ponto de partida para o aperfeiçoamento das produções textuais, além do aprendizado de outras questões. Os objetivos nos quais se apoia o projeto, ultrapassam o ato da escrita e buscam o estudo e desenvolvimento de outras facetas importantes para pensar as fotografias como narrativas. Para isso, o projeto Fotonarrativa: da imagem ao texto escritobusca: utilizar a fotografia como meio para contar histórias; refletir sobre a linguagem que ampara a fotografia; discutir e compreender processos de construção do texto fotográfico e escrito; aperfeiçoar a expressão oral e escrita por meio das narrativas fotográficas; desenvolver a criatividade, a sensibilidade e a percepção frente o ato de fotografar; e aprofundar o senso crítico a partir das discussões acerca dos diversos temas presentes nas fotografias e nos textos escritos.   MATERIAL E MÉTODOS    Este projeto encontra-se em andamento e está sendo desenvolvido a partir de leituras, discussões, tarefas práticas e pequenas exposições orais acerca dos aspectos relacionados à fotografia e ao texto de um modo geral. Em cada encontro, um aspecto é escolhido e discutido, de acordo com o cronograma pré-estabelecido. Ao final de cada estudo e/ou discussão, sempre é proposta uma tarefa que visa explorar o tema abordado tendo a fotografia como base. Assim, todos os encontros iniciam com a exposição e o compartilhamento das imagens feitas pelos participantes e a análise de cada fotografia apresentada. Os tópicos abordados são apresentados pelos professores que participam do projeto, de acordo com a área de domínio de cada um.   RESULTADOS E DISCUSSÃO    Até o presente momento, foram discutidos os seguintes tópicos e realizadas as seguintes tarefas: 1) Leitura e discussão sobre a noção de texto. Tarefa: os participantes tiveram um tempo para fotografar e registrar, por meio da imagem, o seu texto. 2) Foi realizada a leitura de um texto e feita a discussão sobre a linguagem fotográfica e a legenda. Tarefa: cada participante escreveu, em um papel, uma possível legenda para uma foto. As legendas foram sorteadas e cada um teve que tirar uma fotografia que se relacionasse com a sua legenda, explorando a linguagem (linhas horizontais, verticais, curvas, etc). 3) O grupo assistiu a um documentário sobre a história da fotografia e, posteriormente discutiu-o. Tarefa: Os participantes tiveram o desafio de registrar suas imagens explorando o preto e branco, já que as primeiras imagens fotográficas foram produzidas dentro desse padrão. 4) Realizou-se a discussão sobre o comportamento da luz e sua importância para a formação da imagem. Tarefa: como prática, o grupo construiu uma câmera a partir de uma caixa de fósforo (pinlux) e, posteriormente, realizaram alguns registros. 5) O grupo assistiu ao documentário O sal da terra(Sebastião Salgado). A partir disso, aproveitou-se para apresentar e falar de alguns grandes fotógrafos, bem como conhecer e discutir os temas mais registrados por eles. Tarefa: os participantes escolheram uma fotografia de um fotógrafo apresentado nesse encontro e propuseram sua releitura. 6) Discutiu-se o real texto por trás das fotografias, ou seja, em que medida uma imagem reflete o verdadeiro contexto que a produziu. Tarefa: os alunos pesquisaram fotografias que possuem um contexto mais amplo do que aquele que se apresenta no registro. 7) Foi feita a análise sobre as semelhanças e diferenças entre a fotografia e o texto escrito no momento da narrativa. Para isso, realizou-se a leitura de alguns fragmentos de textos literários que exploram a aproximação entre a linguagem escrita e a fotográfica. Realizamos a leitura de um fragmento da obra Em busca do tempo perdido, de Marcel proust, e os contos – Casa tomada, do livro Bestiário, e Axolote, do livro Final do jogo, do escritor argentino Julio Cortázar. Com essas leituras, foi possível observar como os textos escritos podem refletir mecanismos comumente utilizados na fotografia. Não foi proposta nenhuma tarefa nesse encontro. 8) Falou-se acerca do processo de criatividade na construção fotográfica e o registro do autorretrato. Tarefa: cada participante fez um autorretrato que foi compartilhado e discutido no grande grupo. 9) Nesse encontro, discutimos sobre mecanismos e técnica fotográfica. Os participantes aprenderam sobre a importância de conhecer e usar determinados recursos da câmera e o quanto eles influenciam na tomada fotográfica como ISO, velocidade do obturador, abertura do diafragma, etc. Não foi proposta nenhuma tarefa. 10) Os participantes realizaram uma saída de campo sob a orientação dos professores que colaboram no projeto, com o intuito de explorar os recursos e as estratégias discutidas no encontro anterior. Das fotografias tiradas, os participantes escolheram algumas que foram compartilhadas e discutidas no grande grupo. 11) Os participantes começaram a produzir seus textos escritos a partir de sequências fotográficas, atuando como sujeitos dentro desse processo. Este aspecto está em fase de desenvolvimento e cada tarefa se ancora em, pelo menos, quatro etapas: a) escrita dos textos a partir das fotografias, b) leitura dos textos por parte dos professores e orientações quanto ao conteúdo e ao aprimoramento da escrita, c) reescrita do texto por parte dos participantes e d) leitura compartilhada dos textos no grande grupo e discussão.  As demais tarefas que venham a ser realizadas na sequência deste projeto, estarão relacionadas com o ato de narrar por meio das fotografias e das palavras, que se constitui num dos principais objetivos. Todas as etapas descritas acima que envolvem discussões, leituras e tarefas práticas, estão contribuindo eficientemente para alcançarmos os objetivos propostos no projeto Fotonarrativa: da imagem ao texto escrito. Os participantes têm demonstrado uma mudança quanto à postura diante das fotografias no sentido de entendê-las, não apenas como um simples registro, mas uma forma de construção e expressão do olhar, o que pressupõe que se faz necessário refletir sobre o registro antes de realizá-lo, pois ele carrega uma série de informações e intenções. Além disso, os participantes já compreendem a fotografia como um texto que fornece informações cuja linguagem precisa ser usada adequadamente para que seja eficaz com relação àquilo que se propõe comunicar. Nesse processo de produção (escrita e/ou fotográfica) cada um se coloca como sujeito capaz de agir, refletir e transformar(-se). Até a conclusão deste projeto, ainda temos um caminho a percorrer. Muitos textos ainda serão escritos e reescritos, muitos olhares e expressões serão revelados por meio da fotografia. Dessa forma, consideramos que os objetivos deste projeto estão sendo, gradativamente, alcançados e tal afirmação se comprova pelo que foi produzido até o presente momento pelos participantes.   CONSIDERAÇÕES FINAIS    Este projeto, na busca do diálogo entre duas práticas de escrita (a textual e a fotográfica), quer enfatizar o quanto é válido levar os sujeitos a um estudo que os permita compreender que somos constituídos/construídos por narrativas e que há diversos modos de contá-las, sendo a fotografia um deles. Além disso, é importante trazer à tona a reflexão acerca da linguagem que ampara cada tipo de texto (oral, escrito ou fotográfico) e como essas linguagens podem ser transpostas de uma narrativa para outra, sem a perda do significado das informações ou intenções. Por fim, é válido, também, refletir sobre os diferentes mecanismos e estratégias específicas usadas para construir a narração de textos escritos e fotográficos, ou seja, de que modo é possível detalhar um fato, ocultar uma informação ou dar ênfase a um acontecimento por meio de uma foto e de um texto escrito. Nesse sentido, duas práticas se complementam e se aperfeiçoam: a de contar por meio de fotografias e/ou de palavras.  

Tenofovir in second-line ART in Zambia and South Africa: collaborative analysis of cohort studies

Tenofovir (TDF) is increasingly used in second-line antiretroviral treatment (ART) in sub-Saharan Africa. We compared outcomes of second-line ART containing and not containing TDF in cohort studies from Zambia and the Republic of South Africa (RSA)

Microglia regulate myelin growth and integrity in the central nervous system

Myelin is required for the function of neuronal axons in the central nervous system, but the mechanisms that support myelin health are unclear. Although macrophages in the central nervous system have been implicated in myelin health(1), it is unknown which macrophage populations are involved and which aspects they influence. Here we show that resident microglia are crucial for the maintenance of myelin health in adulthood in both mice and humans. We demonstrate that microglia are dispensable for developmental myelin ensheathment. However, they are required for subsequent regulation of myelin growth and associated cognitive function, and for preservation of myelin integrity by preventing its degeneration. We show that loss of myelin health due to the absence of microglia is associated with the appearance of a myelinating oligodendrocyte state with altered lipid metabolism. Moreover, this mechanism is regulated through disruption of the TGFβ1–TGFβR1 axis. Our findings highlight microglia as promising therapeutic targets for conditions in which myelin growth and integrity are dysregulated, such as in ageing and neurodegenerative disease(2,3)

Marine organic matter in the remote environment of the Cape Verde islands-an introduction and overview to the MarParCloud campaign

The project MarParCloud (Marine biological production, organic aerosol Particles and marine Clouds: a process chain) aims to improve our understanding of the genesis, modification and impact of marine organic matter (OM) from its biological production, to its export to marine aerosol particles and, finally, to its ability to act as ice-nucleating particles (INPs) and cloud condensation nuclei (CCN). A field campaign at the Cape Verde Atmospheric Observatory (CVAO) in the tropics in September-October 2017 formed the core of this project that was jointly performed with the project MARSU (MARine atmospheric Science Unravelled). A suite of chemical, physical, biological and meteorological techniques was applied, and comprehensive measurements of bulk water, the sea surface microlayer (SML), cloud water and ambient aerosol particles collected at a ground-based and a mountain station took place. Key variables comprised the chemical characterization of the atmospherically relevant OM components in the ocean and the atmosphere as well as measurements of INPs and CCN. Moreover, bacterial cell counts, mercury species and trace gases were analyzed. To interpret the results, the measurements were accompanied by various auxiliary parameters such as air mass back-trajectory analysis, vertical atmospheric profile analysis, cloud observations and pigment measurements in seawater. Additional modeling studies supported the experimental analysis. During the campaign, the CVAO exhibited marine air masses with low and partly moderate dust influences. The marine boundary layer was well mixed as indicated by an almost uniform particle number size distribution within the boundary layer. Lipid biomarkers were present in the aerosol particles in typical concentrations of marine background conditions. Accumulation-and coarse-mode particles served as CCN and were efficiently transferred to the cloud water. The ascent of ocean-derived compounds, such as sea salt and sugar-like compounds, to the cloud level, as derived from chemical analysis and atmospheric transfer modeling results, denotes an influence of marine emissions on cloud formation. Organic nitrogen compounds (free amino acids) were enriched by several orders of magnitude in submicron aerosol particles and in cloud water compared to seawater. However, INP measurements also indicated a significant contribution of other non-marine sources to the local INP concentration, as (biologically active) INPs were mainly present in supermicron aerosol particles that are not suggested to undergo strong enrichment during ocean-atmosphere transfer. In addition, the number of CCN at the supersaturation of 0.30 % was about 2.5 times higher during dust periods compared to marine periods. Lipids, sugar-like compounds, UV-absorbing (UV: ultraviolet) humic-like substances and low-molecularweight neutral components were important organic compounds in the seawater, and highly surface-active lipids were enriched within the SML. The selective enrichment of specific organic compounds in the SML needs to be studied in further detail and implemented in an OM source function for emission modeling to better understand transfer patterns, the mechanisms of marine OM transformation in the atmosphere and the role of additional sources. In summary, when looking at particulate mass, we see oceanic compounds transferred to the atmospheric aerosol and to the cloud level, while from a perspective of particle number concentrations, sea spray aerosol (i.e., primary marine aerosol) contributions to both CCN and INPs are rather limited. © Author(s) 2020

Marine organic matter in the remote environment of the Cape Verde islands – an introduction and overview to the MarParCloud campaign

The project MarParCloud (Marine biological production, organic aerosol Particles and marine Clouds: a process chain) aims to improve our understanding of the genesis, modification and impact of marine organic matter (OM) from its biological production, to its export to marine aerosol particles and, finally, to its ability to act as ice-nucleating particles (INPs) and cloud condensation nuclei (CCN). A field campaign at the Cape Verde Atmospheric Observatory (CVAO) in the tropics in September–October 2017 formed the core of this project that was jointly performed with the project MARSU (MARine atmospheric Science Unravelled). A suite of chemical, physical, biological and meteorological techniques was applied, and comprehensive measurements of bulk water, the sea surface microlayer (SML), cloud water and ambient aerosol particles collected at a ground-based and a mountain station took place. Key variables comprised the chemical characterization of the atmospherically relevant OM components in the ocean and the atmosphere as well as measurements of INPs and CCN. Moreover, bacterial cell counts, mercury species and trace gases were analyzed. To interpret the results, the measurements were accompanied by various auxiliary parameters such as air mass back-trajectory analysis, vertical atmospheric profile analysis, cloud observations and pigment measurements in seawater. Additional modeling studies supported the experimental analysis. During the campaign, the CVAO exhibited marine air masses with low and partly moderate dust influences. The marine boundary layer was well mixed as indicated by an almost uniform particle number size distribution within the boundary layer. Lipid biomarkers were present in the aerosol particles in typical concentrations of marine background conditions. Accumulation- and coarse-mode particles served as CCN and were efficiently transferred to the cloud water. The ascent of ocean-derived compounds, such as sea salt and sugar-like compounds, to the cloud level, as derived from chemical analysis and atmospheric transfer modeling results, denotes an influence of marine emissions on cloud formation. Organic nitrogen compounds (free amino acids) were enriched by several orders of magnitude in submicron aerosol particles and in cloud water compared to seawater. However, INP measurements also indicated a significant contribution of other non-marine sources to the local INP concentration, as (biologically active) INPs were mainly present in supermicron aerosol particles that are not suggested to undergo strong enrichment during ocean–atmosphere transfer. In addition, the number of CCN at the supersaturation of 0.30 % was about 2.5 times higher during dust periods compared to marine periods. Lipids, sugar-like compounds, UV-absorbing (UV: ultraviolet) humic-like substances and low-molecular-weight neutral components were important organic compounds in the seawater, and highly surface-active lipids were enriched within the SML. The selective enrichment of specific organic compounds in the SML needs to be studied in further detail and implemented in an OM source function for emission modeling to better understand transfer patterns, the mechanisms of marine OM transformation in the atmosphere and the role of additional sources. In summary, when looking at particulate mass, we see oceanic compounds transferred to the atmospheric aerosol and to the cloud level, while from a perspective of particle number concentrations, sea spray aerosol (i.e., primary marine aerosol) contributions to both CCN and INPs are rather limited