Foucault ante Freud y el psicoanálisis en nuestros días: Entrevista con el Psicoanalista Julio Ortega Bobadilla

PublishedEsta entrevista fue realizada el 3 de junio de 2016, en la ciudad de Xalapa, con el fin de dialogar acerca de las interesantes perspectivas que el Dr. Julio Ortega Bobadilla presenta en su libro “Foucault ante Freud”, en el cual realiza una interrogación en doble sentido. De un lado, su idea de reconocer el pensamiento freudiano, más allá de su clínica, como una filosofía. De otro, la pregunta por la relación entre la filosofía labrada por Foucault y el psicoanálisis, como consecuencia de la influencia que tuvo la noción de arqueología en los trabajos del notable filósofo y que, sin duda, encuentra su motivación en la apuesta de Freud por establecer un método que pudiera develar lo más constituyente y estructurante de la vida anímica. Las preguntas realizadas toman como excusa, para su punto de inicio, la inquietud acerca de la dialéctica entre sujeto y cultura y, a partir de allí, se despliega un nutrido diálogo alrededor de las relaciones entre la filosofía foucaultiana y el psicoanálisis freudiano y lacaniano, que va desde los cuestionamientos del nexo entre el inconsciente y la metafísica, hasta la interrogación por el psicoanálisis, su teoría y su práctica en nuestros días

El filósofo y las pasiones de la violencia: Entrevista realizada al profesor François Gagin

PublishedDesde hace tres años, un poco más, venimos realizando un trabajo sobre el tema de la subjetividad, de la cultura; de hecho, iniciamos con un grupo de estudio que luego se convirtió en una línea de investigación, de un grupo de investigación que lleva ese nombre: “subjetividad y cultura” y, en el Programa de Psicología nos hemos propuesto como objeto de estudio teorizar acerca de lo que es la subjetividad, obviamente articulado a la cultura. En ese estudio, en esa intención, hemos tenido necesariamente que recurrir a discursos como el filosófico, el antropológico, el sociológico; es decir, ha sido un trabajo interdisciplinar. La idea entonces, con la entrevista que pensamos realizarle, es precisamente indagar desde la filosofía ¿Cómo se concibe la subjetividad?, ¿Qué se entiende, por ejemplo, por sujeto? Discutir acerca de eso. De esa relación que puede haber entre la subjetividad y la cultura. Conociendo su recorrido, su formación, nos interesa muchísimo, a propósito de este tema, a propósito de un texto, por ejemplo como el de Rodolfo Mondolfo78, preguntarnos si hay de alguna manera la comprensión de la subjetividad en la Antigüedad ¿cómo se puede concebir la subjetividad en la Antigüedad? o definitivamente,¿podemos caer en un anacronismo y no es posible? esa podría ser la primera pregunta

Lineamientos para una metodología de identificación de estilos de aprendizaje aplicables al sector agropecuario colombiano

In Colombia, one of the deficiencies of technology transfer processes has been the lack of strategies that allow identifying the way producers learn, which, in turn, is reflected in the low implementation of the practices suggested in training processes. For this reason, the aim of this study was to analyze the research carried out on the identification of learning styles to generate a methodological proposal suitable to be implemented in the agricultural sector, which contributes to improving the effectiveness of the transfer processes. Models that have been studied at a global level were identified and used as input to build a methodology with four dimensions (motivational, perceptive, strategic, and social) that respond to the characteristics of the rural context and the training processes of producers. These results highlight the importance of identifying learning styles before carrying out a training process to achieve the implementation of new technologies by agricultural producers.En Colombia, una de las deficiencias en los procedimientos de transferencia de tecnología ha sido la falta de estrategias que permitan identificar la forma en que aprenden los productores, lo que se ha reflejado en la baja implementación de prácticas sugeridas en los procesos de capacitación. El objetivo de este estudio fue analizar la literatura existente sobre identificación de estilos de aprendizaje para generar una propuesta metodológica aplicable al sector agropecuario que contribuya a mejorar la efectividad de los procesos de transferencia. Se identificaron modelos estudiados a nivel global, los cuales se usaron como insumo para construir una metodología con cuatro dimensiones (motivacional, perceptiva, estratégica y social) que responden a las características del contexto rural y los procesos de capacitación de productores. Los resultados permiten resaltar la importancia de identificar estilos de aprendizaje antes de llevar a cabo un proceso de formación para aumentar la implementación de nuevas tecnologías por parte de productores agropecuarios

Desarrollo de productos a partir de la orellana (Pleurotus ostreatus)

Se desarrollaron tres formulaciones utilizando orellanas (Pleurotus ostreatus): un aderezo seco, un sucedáneo tipo carne de hamburguesa con orellana fresca y otro con orellana deshidratada. Éstas se obtuvieron tomando como referencia la normatividad, formulaciones y procedimientos preestablecidos para la elaboración convencional de alimentos similares. Mediante análisis sensorial se encontró que el grado de aceptación obtenido fue: 75,80% para el aderezo, 65,10% para el sustituto cárnico con orellanas frescas y 61,70% para el sustituto con orellanas deshidratadas. Por último, se confrontaron las formulaciones desarrolladas con las tablas nutricionales de algunos productos análogos comerciales destacando el contenido de proteína de los productos finales. Copyright © 2011 UPB

Conversaciones actuales en torno la subjetividad y la cultura: conversaciones sobre temas de actualidad

PublishedSujeto y cultura son dos de los más férreos testimonios entre esas sublimes ficciones a las que solemos llamar realidades, las que, por demás, dan cuenta de su sentido sólo porque se fundan en creencias. Y no hacemos referencia específica al campo religioso, aunque en él la creencia aparezca con los bríos más notables. Si alguien afirmara que es no creyente, no haría más que desconocer que cada cosa a la que se entrega, sus costumbres, sus ideales, sus propósitos, sus convicciones más decididas, son, per se, aquello que se efectiviza solo por el hecho de que cree. Dios es inconsciente, diría Lacan. Así las cosas, nos amparamos en nuestras creencias a fin de hacer frente a lo que nos resulta más insoportable: la muerte, la castración, la incompletitud y, sobre todo, a la imposibilidad de definir el sentido de una existencia que ya no se restringe a la transitoriedad de un organismo en el marco de un ecosistema. Existencia que, va de suyo, antes que una certeza, se nos reporta como una pregunta que busca anudar algún sentido más allá de la constatación de nuestro destino mortal

Trabajos de grado en Comunicación, resúmenes analíticos 2012-2015

Se entiende el sistema de investigación como el proceso integrado mediante el cual asignaturas y proyectos de investigación institucional posibilitan la realización de ejercicios de investigación por parte de los estudiantes del Programa de Comunicación de la Pontificia Universidad Javeriana Cali. El sistema plantea la interacción entre las asignaturas del núcleo de formación (asignaturas teóricas, talleres, y de gestión) y las asignaturas que contribuyen a la formulación, escritura y realización del trabajo de grado en la Carrera de Comunicación; tales asignaturas son: Métodos de investigación en comunicación (300CMG051), Proyecto de grado (300CMG015) y Trabajo de grado (300CMG018). Del tránsito por este sistema de investigación se espera que los estudiantes consoliden competencias para el abordaje crítico de fenómenos sociales, donde la comunicación puede ofrecer una vía interpretativa, analítica o resolutiva. Asimismo, se espera que la participación activa de los estudiantes en los proyectos institucionales de investigación permita la consecución de una comunidad académica activa, participativa y reflexiva en torno al lugar que tiene la comunicación en la comprensión de la vida social en la ciudad, la región, el país y el mundo. Este proceso es agenciado por el grupo de investigación Procesos y Medios de Comunicación de la Pontificia Universidad Javeriana Cali. A continuación se presenta una breve descripción del grupo y sus líneas

Biodiversidad 2018. Reporte de estado y tendencias de la biodiversidad continental de Colombia

Las cifras y temáticas contenidos en el presente Reporte, aunque no son el panorama completo del estado del conocimiento de la biodiversidad en Colombia, son un compendio seleccionado de los temas que, desde el Instituto Humboldt, consideramos son relevantes y merecen ser discutidos por el público general. En muchos de los casos, las cifras no son esperanzadoras u son un llamado urgente a la acción. En otro casos son la evidencia de que se requieren acciones a nivel nacional, y más allá de esto, son muchas las iniciativas que están germinando desde los territorios, cada vez desde una mayor variedad de actores.Bogotá, D. C., Colombi