LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK LAPANGAN TERBIMBING(PLT)

PLTatau Praktik Lapangan Terbimbingmerupakan kegiatanyang bertujuan untuk mengasah kemampuan mahasiswa sebagai calon pendidik. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pengalaman kepada mahasiswa tentang kompetensi apa saja yang harus dimiliki sebagai calon guru. Tujuan dari penyelenggaraan PLT yaitu untuk memberikan pengalaman praktik yang nyatabagi mahasiswa di lapangan agar membentuk sikap mandiri, profesional dan tanggung jawab. Selain itu, PLT juga bertujuan untuk membantu sekolah dalam menangani/mendampingi anak berkebutuhan khusus. Kegiatan PLT memberikan pengalaman bagi mahasiswa dalam bidang pembelajaran dan manajerial disekolah dalam rangka melatih dan mengembangkan kompetensi untuk mempelajari, mengenal, dan mengamati permasalahan – permasalahan yang ada disekolah. Dalam pelaksanaannya, di satu sekolah maupun instansi akan diisi dengan formasi dari berbagai macam program studi yang tergabung dalam rumpun program studi kependidikan, oleh karena itu di lokasi yang dijadikan tempat penyelenggaran PLT terdapat 2 program studi yang melaksanakan kegiatan PLT kali ini, yaitu program studi Pendidikan Luar Biasa dan Teknologi Pendidikan. Kegiatan PLT dibagi menjadi empat tahap kegiatan, yaitu pembekalan, pelaksanaan kegiatan, penyusunan laporan, dan evaluasi. Pelaksanaan PLT dimulai dari tanggal 15 September 2017 sampai dengan 15 Nopember 2017 dan berlokasi SD Negeri 1 Trirenggo Bantul. Berbagai program yang berhasil dirumuskan dan dijalankan dalam kegiatan PLT oleh mahasiswa dari program studi Pendidikan Luar Biasa yaitu, Pendampingan Anak Berkebutuhan Khusus, Penanganan Anak Berkebutuhan Khusus, dan Sosialisasi Anak Berkebutuhan Khusus.Perumusan program tersebut sesuai dengan bidang mahasiswa program Studi Pendidikan Luar Biasa, yaitu fokus terhadap pendampingan dan penanganan anak berkebutuhan khusus dalam lingkup sekolah inklusi dimana hal ini merupakan tantangan tersendiri bagi para mahasiswa dikarenakan lingkup yang dihadapi akan menjadi lebih heterogen. Selain program tersebut yang menjadi program utama dalam pelaksanaan PLT, terdapat pula berbagai program yang bersifat non-mengajar, administrasif, dan bersifat inseidental yaitu diantaranya terdapat Persiapan Adiwiyata Tingkat Nasional, Pendampingan Lomba Keagamaan, Kerja Bakti, dan lain sebagainya. Secara keseluruhan, berbagai program tersebut dapat terlaksana dengan baik

THE DEVELOPMENT INTEGRATED ENGLISH SYLLABUS FOR PHARMACY STUDENTS OF BENGKULU UNIVERSITY IN ACADEMIC YEAR 2021-2022

This study aimed to find out English skills that the student needs in Pharmacy classes at Bengkulu University and design the appropriate English syllabus for the students according to their needs. This research method applied research and development (R&D). The population of this research consisted of 350 Pharmacy students, 1 Pharmacy lecturer, 1 English lecturer and 2 Pharmacists. Random sampling was used to select a sample of 50 pharmacy students and the total sampling technique was to take 2 lecturers and 2 pharmacists. The data were collected from a questionnaire adapted from Jatmiko, S.B. (2016) and an interview. The researcher analyzed the data by counting the percentage. The results of this research showed that listening skills gained 23%, speaking skills gained 28%, reading skills gained 25% and writing skills gained 24%. From this data it can be seen that the highest percentage is in speaking, but the percentage among other skills is not much different. Therefore, it can be concluded that according to the results of data analysis, the syllabus is designed based on an integrated approach that has been validated and discussed with several experts. Based on the results of the data analysis, a syllabus was designed based on an integrated approach which has been validated and discussed with several experts. It is suggested that further researchers can develop English for pharmacy materials based on the integrated English syllabus from this stud

STUDENT’S CONTENT WRITING IN BIOLOGY PROBLEM BASED LEARNING

The research aims to improve the quality of student’s content writing in biology through implementation of Problem Based Learning (PBL) model. The research is a Classroom Action Researc carried out for 3 cycles. Subjects of this research were students of class XI MIPA 4 SMA N 7 Surakarta with the number of 31 learners. The research data was collected through writing documentation, observation and interviews. The validity of the data is performed using the technique of triangulation method. The research using qualitative descriptive analysis techniques. The results of the analysis of quality students content writing in the pre-cycle is 0; cycle 1 identified a score of 2, 3 and 4; 2 cycles identified a score of 2, 3, 4 and 5; score 3 identified a score of 1, 2, 3, 4 and 5. All quality content writing cycle 1 to cycle 3 are at level 1 in the category of writing skills

Pengembangan Minat Dan Bakat Anak Usia Dini Dengan Metode Belajar Peran di Tk Aulia Dusun II Paya Lombang Kab. Serdang Bedagai

Mengembangkan bakat dan minat anak bertujuan untuk menjadikan anak belajar sesuai bidang minat dan sesuai dengan kemampuan, bakat dan kepentingan yang mereka milik i. Dalam mendidik anak menjadi pribadi yang handal, orang tua memiliki tugas yang berat dan memainkan peran yang menentukan. Orang tua wajib memahami karakter anak di masa depan, mengakui hak-hak mereka dan kemudian mengupayakan terciptanya lingkungan pendidikan yang memelihara semua aspek perkembangan yang meliputi mental, minat, dan kreativitas secara optimal cara yang seimbang. Selain perkembangan fisik anak, kognisi dan psikomotor, orang tua juga perlu memperhatikan aspek afektif dan spiritual aspek yang masih harus diajarkan oleh orang tuanya agar dia menjadi tangguh individu dalam urusan dunia dan agama. Artikel ini, sebagai tambahan, menyediakan gambaran tentang cara mengembangkan anak, minat, bakat dan juga kreativitas lihat bagaimana Al-Qur`an memberikan bimbingan spiritual kepada anak-anak sejak kecil, sebagai digambarkan oleh pendidikan kepada anaknya

Pengaruh likuiditas, ukuran perusahaan dan profitabilitas terhadap nilai perusahaan dengan leverage sebagai variabel intervening pada perusahaan bumn yang terdaftar di bursa efek indonesia tahun 2014-2018

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh likuiditas, ukuran perusahaan dan profitabilitas terhadap nilai perusahaan dengan leverage sebagai variabel intervening. Populasi penelitian ini pada seluruh perusahaan Badan Umum Milik Negara yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia periode 2014-2018. Metode pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dan memperoleh sampel sebanyak 85. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan path analysis yaitu untuk menguji hubungan kausalitas antarvariabel yang telah ditetapkan sebelumnya berdasarkan teori. Hasil pengujian menunjukkan likuiditas tidak berpengaruh terhadap nilai perusahaan. Ukuran perusahaan berpengaruh negatif terhadap nilai perusahaan. Profitabilitas tidak berpengaruh terhadap nilai perusahaan. Likuiditas tidak berpengaruh terhadap leverage. Ukuran perusahaan berpengaruh positif terhadap leverage. Profitabilitas berpengaruh negatif terhadap leverage. Leverage tidak berpengaruh terhadap nilai perusahaan. Leverage tidak memediasi hubungan likuiditas, ukuran perusahaan dan profitabilitas terhadap nilai perusahaan

THE EFFECT OF USING JIGSAW TECHNIQUE ON STUDENTS’ READING COMPREHENSION

ABSTRACT Nopita Sari, Yolanda. 2019. The Effect Of Using Jigsaw Technique On Students’ Reading Comprehension. Supervisor: Dra. Hilda Puspita, Dip.Tesl, M.A Co-Supervisor: Dra. Elfrida, M.Pd This study aimed to find out whether there is any effect of Jigsaw technique on students‟ reading comprehension at grade VIII SMPN 14 Kota Bengkulu. This study employed a quasi experimental research design. The sample of this study is the second grade students of SMPN 14 Kota Bengkulu. It consisted of 60 students. The instrument on this research was reading test which is aimed to measure students‟ reading comprehension. The reading test consists of 30 multiple choice questions for pre-and post-test. The finding of this research showed that the t-count value is 3,905 more than t-table value, it means that H0 was rejected and hypothesis H1 that stated there was any effect of applying Jigsaw technique on the students‟ reading comprehension at grade VIII of SMPN 14 Kota Bengkulu was accepted. Jigsaw technique proved to be effective to be used in teaching reading since there was a significant difference of students‟ meanscore after doing the treatment by using Jigsaw technique. Key words: Reading Comprehension, Jigsaw Techniqu