Factores cognoscitivos de los padres, asociados con la co-ocurrencia del consumo de alcohol y el maltrato físico a los hijos

La presente investigación tuvo como objetivo identificar los factores cognoscitivos: atribuciones, creencias y expectativas de los padres asociados con la co-ocurrencia del consumo de alcohol y el maltrato físico a sus hijos. Se realizó una investigación descriptiva correlacional. Mediante un muestreo intencional se seleccionaron 263 padres/madres biológicos con una edad promedio de 33.9 años; de estratos socioeconómicos uno, dos y tres,con un nivel educativo mínimo de primaria y con hijos e hijas de 7-12 años los que se distribuyeron en cuatro grupos así: grupo 1: abusadores físicos; grupo 2: consumidores de alcohol; grupo 3: abusadores físicos y consumidores de alcohol; grupo 4: no abusadores físicos y no consumidores de alcohol. Se diseñaron, validaron y aplicaron dos instrumentos: uno para evaluar los factores cognoscitivos de los padres y otro para evaluar la coocurrencia del consumo de alcohol y el maltrato físico a los hijos. Se hizo un análisis multivariado de regresión múltiple y un ANOVA con comparaciones post-hoc. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas en los puntajes presentados entre los grupos de padres en el instrumento de evaluación de los factores cognoscitivos. Se logró establecer que los factores cognoscitivos de los padres, atribuciones y expectativas son una variable determinante en la co-ocurrencia del maltrato físico a los hijos y el consumo de alcohol. Adicionalmente, se encontró que dicha co-ocurrencia es directa, indirecta y circular.The purpose of this project was to establish the relationship between parental cognitive factors as attributions, beliefs and expectations; and the co-ocurrence of alcohol consumption and child physical abuse. A descriptive correlational research was conducted. Participants were 263 parents (fathers and mothers as well) selected by intentional sample. Age average was 33. 9 mean, their socioeconomic status was 1 to 3 and their educational level was minimum of primary school, their children ages were from 7 to 12. Groups were divided as following: Group 1: Physical child abusers, group 2: Alcohol consumers, group 3: Physical child abuser and alcohol consumers, group 4: None of the previous conditions instruments were designed and validated by the psychometric methodology: 1) cognitive parents factors scale. 2) co-ocurrence alcohol and child abuse scale. A multiple regression analysis was carried on, and an anova post hoc comparison were made as well significant statistical differences were found bettwen different parents groups in the cognitive factors variable. Results showed that parents cognitive factors are related to co-ocurrence of alcohol consumption and child abuse, but expectations an attributions are a more predictable dimension of this phenomena additionally, it was confirmed co-ocurrence cathegories as: Direct, indirect and circular

La terapia breve: una alternativa de intervención psicológica efectiva

The present work aims to describe and structure the origins, fundamentals and procedures of the brief therapy from the therapeutic cognitive behavioural perspective. It starts with the identifi cation of the brief therapy theory fundamentals, where the main motivational theories related with the disposition towards the change and the self effi ciency from the social cognitive theory is found. The parallel one is realized between the principal characteristics of the brief therapy in contraposition to the traditional therapies. Finally, one proposes a procedural general structure of clinical strategies to using in the brief therapy with empirical support, which can be used in different problematic by specifi c variations of agreement to the treated problem or to the specifi c characteristics of the consultant. A comparison is made between the main brief therapy characteristics and the traditional therapies. Finally, a general procedural clinical strategy structure is proposed for using in brief therapy with empirical support; which can be used in different clinical problems making specifi c variations, depending on the problem being treated or according to the specifi c characteristics of the consultant.El objetivo de este trabajo es describir y estructurar los orígenes, bases teóricas y los procedimientos de la terapia breve desde la perspectiva terapéutica cognitivo conductual. Se inicia con la identificación de las bases teóricas de la terapia breve, principalmente las teorías motivacionales relacionadas con la disponibilidad al cambio y la autoeficacia desde la teoría social cognitiva. Se realiza un paralelo entre las características principales de la terapia breve en contraposición con las terapias tradicionales. Por último, se propone una estructura procedimental general de estrategias clínicas a emplear en la terapia breve con soporte empírico, la cual puede ser utilizada en diferentes problemáticas con variaciones específicas de acuerdo con el problema tratado o las características específicas del consultante

Criterios de idoneidad psicológica para padres en proceso de adopción en Colombia y su validez a través de ecuaciones estructurales

Objective: To establish a prediction model of the parents’ capacity to establish safe links with minors, taking into account the criteria of parental suitability. Methodology: Participants: 40 men (average age 42 years, SD 4.76) and 40 women (average age 37.33 years, SD 4.79). Instruments: MCMI III and CUIDA. Results: The psychological characteristics that predict the ability of parents to establish safe links were the high tendency in the CUIDA scores (except in aggressiveness) and the low tendency in the MCMI-III scores. To consider the MCMI-III as an inclusion / exclusion classificatory instrument and observing the influence of said instrument together with all the dimensions of the CUIDA in the suitability assignment, the model showed a good fit (χ2 = 2.906, p = 0.574, χ2 / gl = 0.726, FMIN = 0.037, F0 = 0.000, PCLOSE = 0.662, RMSEA = 0.000, ECVI = 0.315, GFI = 0.985, AGFI = 0.945), and an explained variance of suitability of 70%. Conclusions: There is a scarce relation between the variables CUIDA and MCMI-III. The state of mental health can be considered one of the best indicators of classificatory character of inclusion / exclusion of suitability, and the variables of the CUIDA exercise an influence on the suitability so that they explain in a high degree the variance of it.Objetivo: Establecer un modelo de predicción de la capacidad de los padres para establecer vínculos seguros con menores de edad, teniendo en cuenta criterios de idoneidad parental. Metodología: Participantes: 40 hombres (edad media 42 años; D.E. 4.76) y 40 mujeres (edad media 37.33 años; D.E. 4.79). Instrumentos: MCMI III y CUIDA. Resultados: Las características psicológicas que predicen la capacidad de los padres para establecer vínculos seguros fueron la tendencia alta en las puntuaciones del CUIDA (excepto en agresividad) y la tendencia baja en las puntuaciones del MCMI-III. Al considerar el MCMI-III como instrumento con carácter clasificatorio de inclusión/exclusión y observar la influencia de dicho instrumento junto con todas las dimensiones del CUIDA en la asignación de idoneidad, el modelo resultó con un buen ajuste (FMIN = 0.037, F0 = 0.000, PCLOSE = 0.662, RMSEA = 0.000, ECVI = 0.315, GFI = 0.985, AGFI = 0.945) y una varianza explicada de idoneidad del 70%. Conclusiones: Existen correlaciones significativas entre las dimensiones del CUIDA y del MCMI-III. El estado de salud mental puede considerarse uno de los mejores indicadores de carácter clasificatorio de inclusión/exclusión de idoneidad, y las variables del CUIDA ejercen una influencia sobre la idoneidad de manera que explican en alto grado la varianza de la misma

Afectaciones Psicológicas, Estrategias de Afrontamiento y Niveles de Resiliencia de Adultos Expuestos al Conflicto Armado en Colombia

Se determinaron las afectaciones psicológicas, estrategias de afrontamiento y niveles de resiliencia de 677 adultos expuestos al conflicto armado en un municipio colombiano. Los participantes del estudio fueron seleccionados mediante muestreo aleatorio por afijación proporcional. Se aplicaron el cuestionario de síntomas, prueba de estrés postraumático y escalas de estrategias de afrontamiento y resiliencia. Las principales afectaciones psicológicas encontradas son el sentimiento de que alguien trata de hacerle daño, consumo de alcohol, alteraciones del estado de ánimo y síntomas de estrés postraumático. Las estrategias de afrontamiento más empleadas son la religión y esperar que las cosas se arreglen solas. El nivel de resiliencia es moderado. La percepción de salud es baja y la necesidad de atención es alta

Regulación emocional y habilidades de afrontamiento en profesores colombianos de educación básica primaria

Teachers’ emotional regulation and coping skills influence students’ welfare and psychological balance. This study identified the relationship between sociodemographic characteristics, emotional regulation, and coping skills of 112 primary teachers intentionally selected from four Colombian regions. The authors carried out empirical-analytical research and a descriptive, correlational, and transactional design. In addition, they used the sociodemographic file, the State-Trait Anger Expression Inventory (STAXI), and a modified coping skills scale. The descriptive and associative analysis evidence that the population has anger-state and anger-trait low levels, which avoid aggressive answers. Older and more experienced teachers show anger-state lower levels while more experienced teachers have a better external anger control. Those teachers who work in urban zones with more than 30 students evidence anger-trait low scores and female teachers show more internal anger control. Teachers who have a partner avoid the negation coping skill; teachers who work in an urban zone and have more experience and higher qualifications make use of conflict resolution. Besides, female teachers use religion and autonomy. The study concludes that the participants use positive coping skills although they suppress anger that is determined by the context and the learning background. The results point out that emotional regulation trainings and teachers’ coping skills favor students’ socio-emotional stability.La regulación emocional y las habilidades de afrontamiento de los profesores influyen en el bienestar y el ajuste psicológico de sus estudiantes. Este estudio identificó la relación entre las características sociodemográficas, la regulación emocional y las habilidades de afrontamiento en 112 docentes de Educación Básica Primaria, seleccionados intencionalmente de cuatro regiones de Colombia. Mediante una investigación empírico analítica, con un diseño descriptivo correlacional transaccional, se aplicó la ficha sociodemográfica, el inventario expresión de ira estado-rasgo y la escala de estrategias de afrontamiento Coping modificada. Los análisis descriptivos y de asociación evidencian una población con bajos niveles de ira estado e ira rasgo que evita respuestas agresivas. Los educadores con mayor edad y experiencia presentan niveles más bajos de ira estado, mientras que los de más experiencia, mayor control externo de la ira. Los que trabajan en zona urbana, con más de 30 educandos muestran puntajes bajos en ira rasgo y las profesoras manifiestan más control interno de la ira. Quienes tienen pareja eluden la habilidad de afrontamiento de negación; los que trabajan en el área urbana y cuentan con mayor experiencia y los que tienen mayor nivel de formación emplean la resolución de conflictos; y las profesoras utilizan la religión y la autonomía. Se concluye que los participantes usan habilidades de afrontamiento positivas, aunque reprimen expresar la ira, lo que está determinado por el contexto y la historia de aprendizaje. Los resultados indican que los entrenamientos en regulación emocional y las habilidades de afrontamiento en maestros favorecen la estabilidad socioemocional en los estudiantes

Información institucional : especialización en psicología clínica.

Especialización en Psicología Clínic