Preparing to Teach Democracy: Student Teachers’ Perceptions of the ‘Democracy Cake’ as a Set of Teaching Materials in Social Science Education

Purpose: Few studies have examined student teachers’ perceptions of teaching materials on democracy. For the purpose of addressing how teacher education in social science might contribute to student teachers’ qualifications for teaching democracy, this study investigated student teachers’ perceptions of the ‘Democracy Cake’ as a set of teaching materials for teaching democracy in social science education. Design/methodology/approach: This study relied on a survey and observations among 47 student teachers in a social science didactics course. Findings: Analyses of student teachers’ perceptions revealed concerns about teaching social science concepts, engagement of secondary school students in classroom discussions and the theoretical framing of the teaching materials. Research limitations: The study focused on 47 student teachers’ perceptions of a particular set of teaching materials and may not be generalisable. Practical implications: This study indicates that social science teacher education might benefit from involving student teachers in the examination of teaching materials

Occupational Therapy Based Guide for Caregivers of Individuals with Muscular Dystrophy

The purpose of this scholarly project was to develop a holistic guide that could be provided by occupational therapists (OTs) to caregivers of individuals with muscular dystrophy (MD). A comprehensive literature review was conducted on the impact that caregiving for individuals with MD has on quality of life, stress management and mental health. The review of literature also explored caregivers’ access to resources and common difficulties experienced. The literature revealed that there have been recent advances in medical fields which have led to an increased lifespan for individuals with MD to an average age of 27 years old (Eagle et al., 2007). As a result, caregivers of individuals with MD are experiencing an increase in psychological and physical demands for an extended period of time. Families and caregivers have expressed the need to have access to reliable and accurate resources throughout the disease process. They have often reported feeling vulnerable, stressed and less supported as the disease progressed when they did not have access to resources (Dawson & Kristjanson, 2003). Based on the unmet needs that caregivers of MD often face, a guide, Caring for Yourself as a Caregiver, was created. The guide can be used to ensure caregivers have easily accessible resources to fulfill their needs as a caregiver while maintaining their own physical, emotional and mental health. Guided by the Model of Human Occupation and the adult learning theory, this caregiver guide addresses a caregiver’s volition, habituation and performance capacity to increase meaningful impact and occupational functioning. These models were also used to format the product in a way to make it easily understood by caregivers of varying educational levels. Within the caregiver guide there are sections that focus on: roles of a caregiver, information about MD, how the disease typically progresses, common caregiver tasks, caregiver well-being, the grieving process, palliative care, and resources to look for additional information. There was also an OT manual created to serve as an intervention tool and provide guidance on how to use the caregiver guide. Through OTs providing the guide, caregivers will be able to better care for the individual with MD and find greater meaning, value and a sense of commitment from taking care of their loved one with MD. This manual was created to help caregivers get the most out of their time with their loved one by learning how to best care for themselves

The Reading Comprehension Of The Eleventh Grade Students Of Sma Pgri 1 Pati In Academic Year 2014/2015 Taught By Using Think Pair Share

Tujuan utama dari kelas belajar bahasa Inggris adalah untuk mengembangkan empat keterampilan peserta didik. Membaca adalah salah satu dari empat keterampilan. Permasalahan yang muncul adalah siswa kelas XI SMA PGRI 1 Pati di tahun akademik 2014/2015 masih memiliki kemampuan yang sulit dan miskin dalam bahasa Inggris terutama dalam kemampuan membaca. Berdasarkan studi pendahuluan yang penulis lakukan dengan mewawancarai guru siswa kelas XI SMA PGRI 1 Pati pada tahun akademik 2014/2015, penulis menemukan bahwa srudent yang sulit dalam kemampuan membaca yang disebabkan oleh guru bahasa Inggris di SMA PGRI 1 Pati yang doesn ' menggunakan teknik yang dapat membuat siswa menikmati belajar bahasa Inggris. Karena alasan itu, penulis melakukan penelitian. Dalam penelitian ini, penulis mengajarkan membaca dengan menggunakan Think Pair Share sebagai teknik baru yang belum diajarkan sebelumnya. Think Pair Share adalah strategi pembelajaran kooperatif yang mencakup tiga komponen. Mereka adalah waktu untuk berpikir, waktu untuk berbagi dengan pasangan, waktu untuk setiap pasangan untuk berbagi dengan kelompok yang lebih besar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada perbedaan yang signifikan antara kemampuan membaca siswa dari SMA PGRI 1 Pati di tahun akademik 2014/2015 sebelum dan sesudah diajarkan dengan menggunakan teknik Think Pair Share. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Ada beberapa pertemuan dalam melakukan penelitian yang terdiri dari satu pertemuan observasi, empat pertemuan pengobatan, satu pertemuan coba-out, dan satu pertemuan tes membaca. Penelitian ini menggunakan dua jenis tes, pre-test dan post-test. instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah instrumen tes. Dari hasil tes, dapat dilihat dengan jelas bahwa 35 siswa mendapat nilai lebih rendah dari rata-rata skor 68.3, standar deviasi 6.37 dan hanya 7 siswa mendapat lebih tinggi dari rata-rata skor pada pre test. Hal meningkat pada post test menjadi 4 siswa, keterangan nilainya cukup baik, tapi masih lebih rendah dari rata-rata kelas dalam pemahaman membaca adalah 75.5, deviasi standar 85.5 dan 38 siswa mendapat lebih tinggi dari rata-rata skor. Ini berarti bahwa ada perbedaan yang signifikan dalam membaca pemahaman siswa pada siswa kelas XI SMA PGRI 1 Pati di tahun akademik 2014/2015 sebelum dan sesudah diajarkan dengan menggunakan Think Pair Share karena kelas t0 (4.78) lebih tinggi dari tt (0,2542), sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima. Menyadari bahwa siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami bacaan, dalam penelitian ini penulis menyarankan kepada Inggris sebagai berikut: (1) Guru harus menggunakan Think Pair Share dalam membaca mengajar mereka untuk membuat siswa mereka memahami pelajaran lebih mudah. Think Pair Share dapat menjadi cara yang efektif untuk menciptakan banyak ide-ide tentang suatu masalah tertentu. (2) Think Pair Share memberikan percaya diri dan pengalaman baik bagi siswa dan guru yang tidak mengajar kegiatan pembelajaran. Ini bisa menjadi masukan bagi SMA PGRI 1 Pati dan staf manajemen dalam mengembangkan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan metode pengajaran. (3) Siswa harus lebih aktif dalam kegiatan belajar mengajar di kelas terutama dalam penjelasan guru tentang teks bahasa Inggris menggunakan Think Pair Shar

To breathe in a more-than-human-community – an autoethnography in relations to autistic children, about to show differences hospitality indefinitely

Mastergradsoppgave i tilpasset opplæring, Høgskolen i Innlandet, 2021.Norsk: Masterprosjektet er en autoetnografisk fremstilt studie som er gjort etter inspirasjon fra-, og som tilsvar til Nina Johannesen (2016) sin doktorgradsavhandling «Medvirkning som tiltale», hvor hun argumenterer for at barnas egenuttrykk skal utgjøre en tiltale til barnehagelærere, og videre åpne rom for barns medvirkning. I mitt prosjekt utforsker jeg implikasjoner ved medvirkning som tiltale for autistiske barn, som annerledesbarn, som kan sies og utgjøre en marginalisert gruppe. Undersøkelsen er influert av flere filosofer, lest i sammenheng med Johannesen sitt teoretiske rammeverk, og med autistiske barn som annerledesbarn. Levinas sin filosofi og etiske fordringer om å møte den annerledes andre sitt talende ansikt, danner en teoretisk hovedramme i studien mot å vise annerledesheter gjestfrihet i det uendelige. En autoetnografisk, utforskende tilnærming hvor en (sammen)tromlende begivenhet i forskerkroppen utgjør et tenketøy som brukes til å tematisere spørsmål om menneskelige verdier, fellesskap og majoritære tenkninger. Oppgaven søker å finne innganger til et felleskap, og et «fellesskapsspråk» som kan inkludere autistiske «stemmer», slik at autistiske barn får verdighet og mulighet til å medvirke som demokratisk handling.English: This master's thesis is an autoethnographically presented study made after inspiration from, and as an answer to, Nina Johannesen's (2016) doctoral dissertation «Medvirkning som tiltale», where she argues that children's self-expression should constitute an accusation to kindergarten teachers, and further give room for child participation. In my project, I explore the implications of participation as an accusation for autistic children, as different-children, which can be said to constitute a marginalized group. The study is influenced by several philosophers, read in connection with Johannesen's theoretical framework, and with autistic children as different-children. Levinas' philosophy and ethical claims to meet the different others` speaking face, form a theoretical main framework in the study towards showing differences hospitality in infinity. An autoethnographic, exploratory approach to a (cohesive) event in the researcher's body constitutes a thinking tool used to thematize questions about human values, community and majority thinking. The thesis seeks to find entrances to a community, and a "community language" that can include autistic "voices", so that autistic children have dignity and the opportunity to participate as a democratic act

Modernidad e higiene pública en la ciudad de Zacatecas, 1879 - 1917

La higiene pública es un tema que permite conocer a la ciudad de Zacatecas y sus habitantes en un determinado momento histórico, así como dar cuenta de todos aquellos procesos que ocurrieron alrededor del mismo con la finalidad de promover o conservar la salud de sus habitantes. La periodización que se estableció gira en torno a estos asuntos debido a que es precisamente en 1879 cuando la prevención, la atención y las mejoras sobre los asuntos de la higiene pública van a verse cristalizadas en políticas de intervención, gracias a la creación de un organismo dentro del Estado porfirista encargado de dichas cuestiones: el Cuerpo Especial del Estado Mayor. Esta situación se modificará en 1917, cuando se establezca en la Constitución de ese año, que los servicios de salud serán organizados por una sola autoridad nacional. Desde esta perspectiva, el tema puede ser analizado para la ciudad de Zacatecas desde varios objetivos. El primero de ellos es documentar y analizar las medidas que sobre higiene pública emanaron en ese momento desde el Estado federal, estatal y –donde se centra la atención– local. Es necesario también, revisar las políticas, las instituciones y los reglamentos que aparecieron para dar sentido a la idea de salud; si es un momento en que los problemas de higiene pública formaron parte de las preocupaciones del gobierno en los tres niveles señalados, ¿quiénes se hicieron cargo de dar soluciones modernas? En específico, se pretende analizar la importancia que cobra la aplicación de medidas sobre higiene pública desde el gobierno, apoyados por dos grupos de profesionistas: médicos e ingenieros. Su interés giraba no sólo en torno a la enfermedad, éste era el medio para lograr transformar la ciudad para que sus pobladores fueran verdaderos ciudadanos, apoyándose en los preceptos de la higiene pública. Debido a eso, habrá que revisar la formación de la política de intervención que tenía su base en los conocimientos médicos que en la época se tenían sobre las cuestiones de higiene. El segundo objetivo se centra en las costumbres de la población y de la problemática de la higiene pública, por lo que será menester documentar y analizar si al lado de los conocimientos médicos profesionales modernos persistió el uso de una medicina tradicional, así como conocer las costumbres propias de los habitantes del lugar que se pueden ver reflejadas también en cuestiones cotidianas que afecten la higiene pública. Un tercer objetivo, tiene que ver con la revisión del cuadro general de enfermedades que permita establecer un perfil epidemiológico para la ciudad de Zacatecas y sus pobladores durante ese tiempo; que nos proporcione información sobre las principales enfermedades así como las causas de muerte de la población. El cuarto objetivo se enfoca en la ciudad, en la búsqueda de los cambios que ésta tuvo debido a las concepciones higienistas para dotarla de la infraestructura física necesaria para hacer frente a los desafíos que esa concepción le imponía. La ciudad revisada a partir de su topografía e hidrografía, de sus arroyos y bajadas de agua en época de lluvia, y de su relación con la higiene pública

Diagnóstico de lo insalubre: los médicos en la ciudad de Zacatecas, 1879-1943

El concepto de higiene pública incluye todos aquellos mecanismos que se utilizaron en un determinado momento para regular tanto cuestiones del ambiente en que la población vivía como ciertas prácticas que realizaba. Incluye todas las acciones que se generaron para promover la salud de los miembros de un lugar y que generaron cambios en los espacios públicos y en las conductas de las personas. La aplicación de sus preceptos comenzó a tener auge a finales del siglo XVIII y principios del XIX en Europa, siendo sus principales impulsores los médicos. Éstos identificaron a los miasmas como los responsables de los desórdenes en la salud, lo que provocó que el saneamiento apareciera, así como numerosas reglas cuyo propósito principal era el limpiar la ciudad de todos los olores pestilentes y hacer del lugar uno más limpio

Detachment from conventional agriculture in rural Japan: An analysis of embedded antifragility in satoyama communities

The thesis examines how socioeconomic and socioecologic changes in rural Japan have affected the embedded antifragility of rural satoyama communities. These communities have traditionally had a high degree of self-sufficiency and been detached from input systems based on synthetic agrichemicals and debt. I spent a month in the Hida region of Japan, where I interviewed villagers in a small mountain village, representatives from the local municipality and observed the conditions for satoyama in the area. Theories from neoclassical and institutional economics, political ecology and the concept of antifragiliy from the works of Nassim Nicholas Taleb was used to analyze my data

Between the lifeworld and academia: Defining political issues in social science education

Highlights: • We identified four aspects for defining political issues. • Political issues are collective. • Political issues are conflictual in nature. • Political issues are contemporary issues. • Issues are political due to contextual factors. Purpose: The purpose of this study is to discuss mutual understandings of political issues among students and academics. The aim is to suggest a framework that teachers can use to address politics from both the discipline’s and the students’ perspectives. Design/methodology/approach: This study is based on semi-structured interviews with twelve students in six upper secondary schools and eight social science academics in Norway and Sweden. Findings: We identified four guiding aspects for defining political issues in social science education to connect disciplinary thinking with students’ views of the political. These aspects are: 1) collective, 2) contemporary, 3) conflictual, and 4) contextual. Limitations: This study relied on interviews with a selection of students and academics and what they chose to express. The results may not be applicable to other samples. Implications: The framework presented can be used in social science education to understand and discuss the nature of political issues