Community-oriented Service-Learning: A university experience for preventing cannabis abuse in vulnerable adolescents and young people

Learning integrated into community action promotes a more active citizenry. More specifically, service-learning (S-L) embedded into higher education can represent a big challenge yet also an opportunity to involve the whole university community in social and community development. This paper addresses this teaching method by identifiying and reviewing the different components that define S-L, that is: civic engagement, social responsibility, civic education, partnership, and reflection. The ways in which S-L can be introduced into the curriculum are explained, through detailing experiences already carried out in the teaching of psychology. Current available data on its efficacy in university education are analyzed. The focus now turns to a university experience involving Community Psychology students across Bachelor’s and Master’s degrees. During this experience, students on both programmes make their final-year projects to develop a prevention resource aimed at young people at high risk of problematic cannabis use. Ultimately, this program not only teaches students the principles of Community Psychology but also give them an opportunity to put them into practice

Moscas de la fruta Tephritoidea: tephritidae y lonchaeidae en dos municipios del departamento de Arauca

54 p. Recurso Electr?nicoLas verdaderas moscas de la fruta son insectos del orden D?ptera (Tephritidae y Lonchaeidae), muchas de las cuales son consideradas plagas de importancia econ?mica a nivel mundial, que limitan el comercio interno y externo de frutas. Actualmente en Colombia, los levantamientos sistem?ticos realizados en Arauca y en los departamentos de los Llanos Orientales son escasos, por lo cual tampoco se conocen sus especies hospederas, s?lo se tiene informaci?n en esta regi?n mediante los boletines epidemiol?gicos realizados por el ICA. El objetivo de este proyecto es el de contribuir al conocimiento de las moscas de la fruta pertenecientes a las familias Tephritidae y Lonchaeidae, presentes en los Llanos Orientales. Este estudio se realiz? en los municipios de Saravena y Arauca, en el departamento de Arauca y en cada uno de ellos se muestrearon dos sitios, un huerto dom?stico y un parche de bosque. La colecta de moscas adultas se realiz? por medio de trampas Multilure (tipo McPhail) cebadas con prote?na hidrolizada de ma?z y de frutos posibles hospederos. Se obtuvieron 258 ejemplares pertenecientes a ocho especies, cuatro de la familia Tephritidae y cuatro de Lonchaeidae, incluyendo nuevos registros para el departamento (Anastrepha bezzii, Neosilba batesi, Neosilba zadolicha y dos especies de Lonchaea sin identificar). Anastrepha obliqua y Neosilba batesi fueron las especies m?s abundantes del estudio. Mediante la colecta de frutos se asociaron cinco especies de hospederos s?lo a las especies de Lonchaeidae, registrando en ambos municipios ?ndices de infestaci?n bajos e ?ndice poblacional (MTD) con valores por debajo de 1. Palabras clave: hospederos, diversidad, Anastrepha sp., Neosilba sp., Lonchaea sp.The true fruit flies are insects belonging to the Diptera order (Tephritidae and Lonchaeidae), many of which are considered worldwide pests of economic importance because they limit the internal and external trade of fruits. Nowadays in Colombia, the systematic surveys carried out in Arauca and in the departments of the Eastern Plains are scarce; therefore, their host species are not known; in this region, the information is only available through the epidemiological bulletins made by the ICA. The objective of this project is to contribute to the knowledge of fruit flies belonging to the Tephritidae and Lonchaeidae families, that are presented in the Eastern Plains. This study was conducted in the municipalities of Saravena and Arauca, in the Arauca department, and two areas were sampled in each one: domestic orchards and forest patches. The collection of adult flies was carried out with Multilure traps (McPhail type) baited with corn hydrolyzed protein; and the collection of possible wildlife and cultivated species of fruit host. A total of 258 adult flies belonging to eight species were obtained: four from Tephritidae family and four from Lonchaeidae, including new records for the department (Anastrepha bezzii, Neosilba batesi, Neosilba zadolicha and two unidentified species of Lonchaea). Anastrepha obliqua and Neosilba batesi were the most abundant species of the study. Through the collection of fruits, five hosts species were only associated with the species of the Lonchaeidae family, registering in both municipalities low infestation indexes and the population index (FTD) under 1.0. Keywords: hosts, diversity, Anastrepha sp., Neosilba sp., Lonchaea s

Building a Spanish/Catalan health records corpus with very sparse protected information labelled

Electronic Health Records (EHR) are an important resource for the research and study of diseases, treatments and symptoms. However, due to data protection laws, information that could potentially compromise privacy must be anonymized before making use of them. Thus, the identification of these pieces of information is mandatory. This identification is usually performed by linguistic models built from EHRs corpora in which Protected Health Information (PHI) has been previously annotated. Nevertheless, two main drawbacks can occur. First, the annotated corpora required to build the models for a particular language may not exist. Second, unannotated corpora might exist for that language, containing very few words related to PHI mentions (i.e., very sparse population). In this situation, the process of manually annotating EHRs results extremely hard and costly, as PHI occurs in very few EHRs. This paper proposes an iterative method for building corpus with labelled PHI from a large unlabelled corpus with a very sparse population of target PHI. The method makes use of manually defined rules specified in the form of Augmented Transition Networks, and tries to minimize the seek of EHRs containing PHI, thus minimizing the cost of manually annotating very sparse EHRs corpora. We use the method with primary care EHRs written in Spanish and Catalan, although it is language-independent and could be applied to EHRs written in other languages. Direct and indirect evaluations performed to the resulting labelled corpus show the appropriateness of our method.Peer ReviewedPostprint (published version

Talp-UPC at eHealth-KD challenge 2019: A joint model with contextual embeddings for clinical information extraction

Most eHealth entity recognition and relation extraction models tackle the identification of entities and relations with independent specialized models. In this article, we show how a single combined model can exploit the correlation between these two tasks to improve the evaluation score of both, while reducing training and execution time. Our model uses both traditional part-of-speech tagging and dependency-parsing of the documents and state-of-the-art pre-trained Contextual Embeddings as input features. Furthermore, Long-Short Term Memory units are used to model close relationships between words while convolution filters are applied for farther dependencies. Our model was able to get the highest score in all three tasks of IberLEF2019’s eHealth-KD competition[7]. This advantage was specially promising in the relation extraction tasks, in which it outperformed the second best model by a margin of 9.3% in F1 Score.Peer ReviewedPostprint (published version

Sugestión del recuerdo en busca de los sentidos : una propuesta didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora desde el texto poético

La presente propuesta investigativa, tiene como objetivo, diseñar una secuencia didáctica apoyada en la lectura del texto literario poético que permite fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de grado 9° EBS, en esa medida, se pretende que los estudiantes tengan una nueva mirada sobre el texto poético y éste pase a ser visto de forma diferente en las aulas de clase y los aprendices encuentren su aplicación e importancia en los contextos sociales en los cuales se desarrolla su vida. Con la implementación de esta secuencia didáctica, se busca que el texto poético, sea tenido en cuanta en las contenidos curriculares de las áreas de conocimiento, especialmente en el área de español y ésta tenga un papel protagónico y no sea implementada solo en los actos culturales que realizan en las instituciones educativas para fechas de celebración, sino que sea un vehículo que permita despertar la sensibilidad en el estudiante y adquiera las herramientas necesarias para comprender, que la poesía hace parte de su realidad y la puede encontrar en las canciones que escucha a diario, en las cartas que escribe y en las muestras de afecto que dirige hacía un ser especial. Con lo anterior, se debe tener en cuenta que la presente propuesta investigativa está apoyado en los documentos teóricos aportados por el MEN, que corresponden a los Lineamientos Curriculares de Lengua Castellana, Estándares Básicos de Aprendizaje, Los Derechos Básicos de Aprendizaje entre otros

El valor de mercado: una mirada desde la perspectiva de la inversión en políticas de sostenibilidad

Este documento examina la relación entre la inversión en desarrollo sostenible de firmas en mercados bursátiles en el mundo y su valor accionario con el propósito de mostrar si invertir en sostenibilidad genera valor de mercado para las compañías -- Para lograrlo se utilizaron una base de datos con el precio de cierre de las acciones y algunos indicadores financieros y bursátiles -- La selección de compañías que invierten en desarrollo sostenible se hizo con base en el índice global de sostenibilidad de Dow Jones para el año 2014 -- Durante el desarrollo se utilizaron técnicas no paramétricas y paramétricas para examinar el efecto de la sostenibilidad sobre el precio de las acciones -- Se encontró un efecto positivo, lo que indica que la inversión en políticas de sostenibilidad sí genera valor de mercado para las empresas que invierten en ella

Ignacio García de Ascucha, architect, sculptor and bogota-asturian assembler (1580-1629): approximation to his life and work Lázaro Gila Medina U

Este trabajo tiene como fin sacar a la luz a uno de los personajes más importantes de la vida artística en el Reino de la Nueva Granada (Colombia), durante parte del primer tercio del siglo XVII. Nacido en 1580 en Porceyo, Gijón, tras un primer aprendizaje en el entorno familiar, a comienzos del siglo xvii arribó a Toledo completando su formación en el taller de Alonso Sánchez Cotán. Habiendo emparentado con su maestro al casar con su hermana María, desavenencias conyugales le llevaron, hacia 1618, a Santafé de Bogotá. Poseedor de una sólida preparación teórico-práctica, aquí sería muy respetado y solicitado para afrontar las más importantes empresas artísticas del momento, como el retablo mayor de la catedral o el del convento de San Francisco. Todo ello, en última instancia, le permitiría lograr un importante patrimonio personal, como queda de manifiesto en el inventario hecho tras su muerte en marzo de 1629.This work has the aim of illuminating one of the most important figures in the artistic life of the New Kingdom of Granada (Colombia), during the first third of the 17th century. He was born in 1580 in Porceyo, Gijón. After his first apprenticeship in a familiar environment, he arrived in Toledo at the beginning of the 17th century and completed his studies in the workshop of Alonso Sánchez Cotán. Although he had become a relative of his master, since he had married his sister María, marital disagreements took him to Santa Fe de Bogotá by 1618. Since he possessed a sound theoretical and practical education, he was highly respected there and also requested to lead the most important artistic enterprises of the moment, such as the main altarpiece of the cathedral or at the convent of San Francisco. Finally, these combined circumstances allowed him to attain great personal wealth, as it is stated in the inventory produced after his death in March 1629

Seasonal Responses of Phyloplankton Productivity to Water-Quality Variations in a Coastal Karst Ecosystem of the Yucatan Peninsula

Dzilam Lagoon (DL) is a shallow, semienclosed, coastal ecosystem located on the north coast of the Yucatan Peninsula. With 9.4 km3 surface area, this system is influenced by groundwater (GD) supply and inorganic nutrients drained from the nearby mangrove. DL is highly preserved and provides a unique site to address the seasonal responses of phytoplankton production to environmental variability in a karstic and pristine scenario. Twelve monthly sampling trips were undertaken during Sep. 1998–Aug. 1999 to record in situ physicochemical parameters and collect water for inorganic nutrients, chlorophyll a (Chl a), and phytoplankton production at seven stations plus one GD. Highest Chl a concentrations were determined at the innermost points of the lagoon, whereas primary production peaked at brackish zones. The average net primary production in DL (80 g C m-3 yr-1) is lower than that reported for other coastal lagoons of the Yucatan Peninsula. Differences in the physical setting and disturbance extent between DL and those ecosystems are discussed as the context underlying their distinct production levels

Habilidades de demostración y justificación como indicadores del proceso de asimilación de contenidos.

En la Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional de Catamarca se encuentra en ejecución el Proyecto de Investigación “Incidencia de un Sistema Didáctico Integrador en la calidad de la asimilación de contenidos de Álgebra y Geometría Analítica” a través del cuál se pretende mejorar la calidad de asimilación de contenidos de estas asignaturas. Este sistema está fundamentado en la concepción sistémica del proceso de enseñanza-aprendizaje conocida como modelo del contenido, considerando este como un sistema de conocimientos y habilidades, además del conjunto de relaciones existentes entre ellos. En el trabajo se considera que el conocimiento teórico es proveniente de una transformación de los objetos y refleja las relaciones entre sus propiedades y conexiones interiores. De esta manera durante el estudio de la asignatura los estudiantes deben percibir su composición y estructura lógica, así como, sus conexiones y relaciones estructurales. Se pretende a través de la justificación de procedimientos matemáticos y de la demostración de proposiciones lograr en los alumnos resolver situaciones diferentes a las estudiadas, utilizando los conocimientos teóricos y realizando las tareas necesarias. Esto es lo que en la Teoría de Galperin se denomina Generalizació