The Debate on Minimum Income in Spain: Charity, Development or Citizen Right

The current retrenchment of social protection in capitalist welfare economies has triggered the expansion of aid-based practices in response to vulnerability, far removed from the ideals of social work. This study analyzes the practices and strategies of social workers that take part in regional minimum income systems (MIS) in Spain, using a qualitative approach that makes it possible to demonstrate leading professional discourses. Findings show a limited consolidation of regional policies on minimum income in Spain, resulting in significant regional disparities. Authors emphasize the need to increase social work’s participation in formulating policies aimed at inclusion and consolidation of local and regional MIS. They propose that social work must move away from bureaucratic habits of social control and seek to strengthen citizenship and promote social development

Granulometría, morfometría y mineralogía de polvo atmosférico que entra a la cuenca canaria: evidencia de retención de partículas de hierro en la capa de mezcla

Aeolian dust plays an important role in climate and ocean processes. Particularly, Saharan dust deposition is of importance in the Canary Current due to its content of iron minerals, which are fertilizers of the ocean. In this work, dust particles are characterized mainly by granulometry, morphometry and mineralogy, using image processing and scanning northern Mauritania and the Western Sahara. The concentration of terrigenous material was measured in three environments: the atmosphere (300 m above sea level), the mixed layer at 10 m depth, and 150 m depth. Samples were collected before and during the dust events, thus allowing the effect of Saharan dust inputs in the water column to be assessed. The dominant grain size was coarse silt. Dominant minerals were iron oxy-hydroxides, silicates and Ca-Mg carbonates. A relative increase of iron mineral particles (hematite and goethite) was detected in the mixed layer, reflecting a higher permanence of iron in the water column despite the greater relative density of these minerals in comparison with the other minerals. This higher iron particle permanence does not appear to be explained by physical processes. The retention of this metal by colloids or microorganisms is suggested to explain its long residence time in the mixed layer.El polvo atmosférico juega un papel importante en el clima y en los procesos oceánicos, particularmente la deposición del polvo sahariano es de suma importancia en la corriente canaria debido a que contiene minerales de hierro que actúan como fertilizante del océano. En este trabajo las partículas de polvo fueron caracterizadas mediante granulometría, morfometría y mineralogía, usando procesamiento de imágenes, microscopia electrónica (SEM-EDS). El polvo analizado en este estudio fue generado al norte de Mauritania y Sahara Occidental. Su concentración fue medida en tres ambientes diferentes: la atmósfera (300 m.s.n.m.), la capa de mezcla (10 m de profundidad) y a 150 m de profundidad). Las muestras fueron colectadas antes y durante los eventos de polvo, permitiendo la determinación del efecto del aporte de polvo sahariano a la columna de agua. El tamaño de grano predominante fueron los limos gruesos. Los minerales dominantes fueron oxi-hidróxidos, silicatos y carbonatos. Un incremento de partículas ricas en hierro (hematita y goetita) fue detectado en la capa de mezcla, reflejando una alta permanencia del hierro en la columna de agua a pesar de la alta densidad que presentan esos minerales con respecto a otros. Esta alta permanencia de hierro no parece ser explicada por procesos físicos. La retención de este metal por coloides o microrganismos es la explicación sugerida ante el alto tiempo de residencia en la capa de mezcla

Environmental values and education in Spanish universities: a questionnaire validation

Purpose – To protect the environment and society, research on responsible behavior and personal values has increased. Values have been identified as important for understanding and predicting environmental preservation behaviors. The purpose of this study is to analyze the validity and reliability of the Environmental Portrait Value Questionnaire in the Spanish context. Design/methodology/approach – The new version of this questionnaire was administered to 742 university students (46.4% male and 53.6% female) from 16 regions in Spain. Findings – The results of adapting and testing the instrument’s psychometric properties were consistent with accepted criteria for validity and reliability. Therefore, this updated and contextualized instrument has the potential to contribute to academic advances in the sense of expanding the empirical practice of studying environmental values. Fifteen items from the original version were retained, grouped into four factors as in the original version: Altruistic – five items; Egoistic – four items; Biospheric – three items; and Hedonic – three items. The final version showed adequate fit indices and reliability measures. Originality/value – This instrument is a powerful resource for the Spanish academic community because using this application it will be possible to assess the degree of commitment of young adults to the goals of sustainability and environmental protection

Identification of interdependent psychosocial variables in the entrepreneurial competence

Producción CientíficaFrom the approach based on human rights, the psychosocial factors that facilitate entrepreneurial competences are encouraged for the career and communitarian development. The proper consideration of social cohesion among communities creates some facilitation for a better approach for people. We used a qualitative methodology applying 25 open-ended interviews and two discussion groups, and involving 42 professionals from Spain. We obtained a system of categories constituted by a group of psychosocial variables that key informant consider significant for entrepreneurial development. These results also identify the psychosocial learning and factors that need to be promoted through continuous educational actions within organizations, incentivizing an entrepreneurial career and contributing to sustainable development.Open Access funding provided thanks to the CRUE-CSIC agreement with Springer Nature. The funding was provided by (EDU2013-45704-P)Publicación en abierto financiada por el Consorcio de Bibliotecas Universitarias de Castilla y León (BUCLE), con cargo al Programa Operativo 2014ES16RFOP009 FEDER 2014-2020 DE CASTILLA Y LEÓN, Actuación:20007-CL - Apoyo Consorcio BUCL

Interacción sedimentaria del polvo sahariano, y los flujos biogénicos y litogénicos en la cuenca oceánica de Canarias

Saharan dust events are currently the predominant source of lithogenic particles in the Canary Basin. In order to quantify this input and its relationship with the biogenic fluxes, a sediment trap was deployed in a free-drifting system at 150 m depth, 50 km off the north coast of Gran Canaria (Canary Islands). The mineralogy of the lithogenic particles included illite, calcite, hematite quartz, barite and kaolinite. The biogenic matter was composed of chitin, transparent exopolymer particles, and carbonates from foraminifera and gastropod shells. The average Saharan dust flux over the ocean surface was approximately 5±4 mg m–2 day-1. The lithogenic, carbonate and chitin fluxes were 0.8±0.6, 6.0±7.4 and 154±386 mg m–2 day-1, respectively. A fairly strong Saharan dust event during sampling was observed in the trap, with a delay of three days in the peaks of lithogenic and biogenic fluxes. The theoretical settling velocity of the lithogenic particles associated with Saharan dust events at 150 m depth was vStokes=275 m day-1, and the experimental settling was about 50 m day-1. The associated sinking behaviour of particulate organic carbon and biogenic and lithogenic fluxes observed in this study may contribute to a more realistic prediction of these fluxes in carbon biological pump models.En la actualidad los eventos de polvo Sahariano son la fuente principal de partículas litogénicas en la cuenca oceánica de Canarias. Con el objetivo de cuantificar su entrada y la interacción con los flujos biogénicos, se instaló una trampa de sedimento a la deriva, a 150 m de profundidad, 50 km al norte de la costa de Gran Canaria (Islas Canarias). Las partículas litogénicas detectadas fueron de illita, calcita, hematites, cuarzo, barita y caolinita. El material biogénico estaba compuesto por quitina, partículas de exopolímeros transparentes (TEP) y carbonatos procedentes de foraminíferos y conchas de gasterópodos. La media del flujo de polvo sahariano sobre la superficie oceánica fue aproximadamente 5±4 mg m-2 dia-1. Las medias de flujos litogénico, carbonato y quitina respectivamente fueron 0.8±0.6 mg m-2 dia–1, 6.0±7.4 mg m–2 dia-1 y 154±386 mg m-2 dia-1. Durante el muestreo se registró un intenso evento de polvo sahariano seguido, a los tres días, de picos en los flujos litogénicos y biogénicos en la trampa de sedimento a 150 m de profundidad. La velocidad teórica de sedimentación de las partículas litogénicas asociadas a los eventos de polvo sahariano a 150 m de profundidad calculada fue de vStokes=275 m dia-1, siendo la velocidad de sedimentación experimental obtenida tras el análisis de los flujos fue de 50 m dia-1. El comportamiento de los procesos de sedimentación asociados al POC, el flujo biogénico y el flujo litogénico observados en este estudio podría contribuir a modelos más realistas de la bomba biológica de carbono en los océanos

Sistemas de aprendizaje y análisis de resultados en la asignatura Fisiología Vegetal

En el marco de la convocatoria de los proyectos de redes de investigación en docencia universitaria 2014-2015, de la Universidad de Alicante, se creó una red de trabajo formada por los profesores de la asignatura “Fisiología Vegetal: Nutrición, Transporte y Metabolismo” del segundo curso del Grado en Biología. En esta red se pretende evaluar el sistema de enseñanza/aprendizaje que se realiza en la asignatura desde la implantación de los grados. Para alcanzar este objetivo se van a analizar los resultados académicos que los alumnos/as matriculados/as en la asignatura han alcanzado en las diferentes pruebas de evaluación continua y final que se realizan. Además, se examinará si existe una relación entre el grado de participación del alumnado en la asignatura y la calificación obtenida. Los resultados de esta investigación permitirán mejorar el sistema de evaluación utilizado a fin de que resulte más eficiente

Uso de la metodología B-Learning en la enseñanza teórico-práctica de Fisiología Vegetal

Con la incorporación de las Universidades al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), se ha fomentado la investigación en Docencia Universitaria y, sobre todo, en la incorporación de las nuevas tecnologías, lo cual representa un pilar base para incrementar la calidad de la docencia. Por todo ello, en la convocatoria 2013-2014 de Redes de Investigación en Docencia Universitaria, de la Universidad de Alicante, se decidió crear una red de trabajo que se centrara en estudiar una nueva metodología educativa en la asignatura “Fisiología vegetal: Nutrición, transporte y metabolismo”, que se imparte en el segundo curso del Grado en Biología de esta misma universidad. En esta Red se incorporó la tecnología B-Learning, a través de sesiones docentes, con el propósito de mejorar la interacción profesor-alumno. Una vez finalizada la experiencia, se evaluó esta nueva metodología a través de encuestas docentes a los alumnos que sirvieron para comparar las ventajas e inconvenientes de la metodología B-Learning con la tradicional

Estrategias aplicadas a la enseñanza teórico-práctica de Fisiología Vegetal mediante la tecnología B-Learning

En el marco de las XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria 2014, de la Universidad de Alicante, se creó una red de trabajo formada por los profesores de la asignatura “Fisiología vegetal: Nutrición, transporte y metabolismo” del segundo curso del Grado en Biología. Durante la implementación de la asignatura, se puso de manifiesto la necesidad de revisar aspectos metodológicos con el fin de mejorar el aprendizaje de los alumnos, introduciendo para ello, innovaciones vía recursos tecnológicos de última generación. De esta forma, se incorporó la tecnología B-Learning, a través de sesiones docentes, con el propósito de mejorar la interacción profesor-alumno en la enseñanza presencial y virtual y coordinar la parte teórica y práctica de la asignatura. Este estudio permitió evaluar la nueva metodología docente aplicada, comparando las ventajas e inconvenientes de ésta con la tradicional, a partir de encuestas realizadas a los alumnos, con preguntas referidas a sus características personales y a su desempeño en la Universidad, así como a su valoración de la metodología docente propuesta. Además, también se pretendió estudiar las estrategias que mejor resultado dieran, para aplicarlas en futuros cursos

Interactividad entre profesorado y estudiantes mediante Wikis en la asignatura CFD en Biología y Geología

En el presente trabajo se describe la experiencia de los autores y del alumnado sobre el uso de la tecnología Wiki en la asignatura de CFD en Biología y Geología del Máster del Profesorado, que se imparte en la Universidad de Alicante. La tecnología Wiki resulta interesante en la educación universitaria puesto que favorece el trabajo colaborativo, por tratarse de páginas web en las que la totalidad de su contenido podría ser editado por cualquier usuario y desde diferentes navegadores. Además, esta tecnología permite fomentar la interacción alumnado/profesorado en la enseñanza online ya que los contenidos de la Wiki pueden ser revisados, corregidos o eliminados de la página, tanto por el profesorado como por el alumnado y la información estaría disponible para todos a tiempo real. Por ello, el estudio pretende evaluar esta nueva tecnología, a través de un cuestionario realizado tanto al alumnado como al profesorado implicado en la asignatura, con el fin de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y en su caso, introducir mejoras en futuras ediciones

La importancia del conocimiento de las nuevas tecnologías y la salud digital en la consulta de pacientes con diabetes tipo 1

VIII Congreso Iberoamericano de Nutrición. ¿Nutrición basada en la videncia o en la evidencia