La actividad simbólica humana: una revisión de las tendencias contemporáneas en el análisis del comportamiento verbal

Desde hace tres décadas aproximadamente el análisis del comportamiento se ha interesado en el estudio del origen y la función de comportamiento complejo humano. No obstante, las perspectivas teóricas actuales referidas a la conducta simbólica y el lenguaje difieren tanto en sus explicaciones como el la terminología usada. El propósito de este artículo es presentar las dos propuestas analítico conductuales de tradición skinneriana de mayor saliencia en el estudio de las dimensiones simbólicas y lingüísticas del comportamiento humano, la Nominación y la Teoría de los Marcos Relacionales. Se exponen en breve los antecedentes filosóficos y teóricos comunes a las dos propuestas, así como la aproximación skinneriana al análisis de la conducta verbal. Posteriormente se describen los planteamientos básicos de las dos propuestas y se analizan sus ventajas y deficiencias en los ámbitos de la experimentación y aplicación tecnológica, particularmente en el área de la práctica clínica. En la parte final, se discuten los alcances de estas propuestas teóricas con base en el desarrollo científico de la ciencia de la conducta.Since three decades ago the behavior analysis had been interested in the origins and function of the human complex behavior. However the current theoretical approaches concern to symbolic and linguistic behavior differ they both in their explanations and in the terminology used. This paper aim to show two mayor approaches from skinnerian tradition in the study of this issue; naming, and relational frame theory (RFT). Philosophical and theoretical cores are presented briefly. Later, the basic account of naming and RFT are described and analyzed in terms of advantages and disadvantages in the experimental and technological application fields, particularly in the clinical practice field. Finally, the scopes of this theoretical proposals are discussed based on the behavioral science cientific development

Operational problems of Quality Schools Program in the state of Mexico 2001-2014

El presente artículo tiene como propósito mostrar las principales características bajo las cuales ha operado el Programa Escuelas de Calidad en el estado de México, realizando un balance genérico acerca de los beneficios que ha traído su implementación en el mejoramiento de la infraestructura de las escuelas públicas de educación básica, pero sobre todo, señalando las dificultades de planeación, organización y operación a las que se ha enfrentado, mismas que impiden que cumpla plenamente con su objetivo de contribuir a la formación de escuelas de calidad que incidan favorablemente en el logro educativo. Se da cuenta del potencial del programa para avanzar hacia una educación de mayor calidad, pero será necesario identificar los problemas a resolver, fortalecer la coordinación institucional y social, incentivar la autogestión escolar y evaluar los resultados para la implementación de mejoras

Contextual, socioeconomic and cultural impacts on the outcomes of Mexico in reading in PISA 2009

La prueba PISA es una evaluación internacional sobre las competencias de lectura, matemáticas y ciencias de los estudiantes de 15 años de edad. En el presente estudio se analizan los efectos que las variables individuales y contextuales tienen en la escala global de lectura y en sus tres dominios durante la aplicación de 2009, en 32 estados de la república mexicana. Mediante el análisis jerárquico multinivel puede apreciarse que las variables contextuales escolares tienen mayor impacto que algunos factores individuales. Estos hallazgos resaltan la importancia que tiene la composición socioeconómica y cultural perteneciente al contexto escolar sobre el desarrollo de las competencias para las sociedades del conocimiento, concretamente la competencia lectora. En contraste, se puede apreciar que los efectos individuales de la mencionada composición son significativamente menores a los contextuales, lo que podría significar la implementación de políticas educativas y sociales, donde se puedan establecer contextos enriquecedores que favorezcan a los alumnos con problemas de aprendizaje en los alumnos de 15 añosThe Programme for International Student Assessment (PISA) is an international assessment of reading literacy, mathematics and science for students 15 years of age. The purpose of this study is to investigate the differences of the effects of socio-economic and cultural status on reading literacy in the global scale and on its three domains during 2009 in 32 states of Mexico. Using hierarchical linear modeling it can be appreciated that the contextual variables have an influence equal to or greater than some individual characteristics. The results highlight the importance of socioeconomic and cultural composition of the school on the development of skills for the knowledge society. In contrast, the individual effects of socioeconomical and cultural composition are significantly lower than contextual, which could mean the implementation of educational and social policies, where they can establish enriching environments that support students with learning disabilities in the students 15 year

Achievement criteria and learning transfer

The purpose of research was to identify differences in the transfer task performance when set achievement criteria, versus lack a criteria in the training. The population was 12 adolescents, who were assigned to two experimental conditions. In the first condition, the requirement to pass the transfer tests was to achieve 90% correct in identifying the relations of identity and difference. In the second condition participants were exposed to training without having to meet a criterion of achievement. The results indicate that achievement to establish a criterion for considering the establishment of learning, facilitating the effective implementation of transfer tasks, while not establishing required standards in training, appears to not ensure the establishment of learning, thus contributing to the explanation performance ineffective in the transfer tasksEste estudio se realizó con el objetivo de identificar las diferencias en la ejecución de tareas de transferencia cuando se establece un criterio de logro versus la ausencia de criterio en el entrenamiento de tareas. Participaron doce estudiantes de noveno grado que fueron asignados aleatoriamente a dos condiciones experimentales. En la primera condición, el requisito para pasar a las pruebas de transferencia fue lograr un 90% de aciertos en la identificación de relaciones de identidad y diferencia. En la segunda condición, los participantes fueron expuestos al entrenamiento sin tener que cumplir un criterio de logro. Los resultados indican que establecer un criterio de logro para considerar el establecimiento del aprendizaje facilita la ejecución efectiva en tareas de transferencia; mientras que no establecer niveles de exigencia en el entrenamiento parece no garantizar el establecimiento del aprendizaje, lo que contribuiría a la explicación de la ejecución poco efectiva en las tareas de transferenci

The HIHI- and H2H_{2}-to-stellar mass correlations of late- and early-type galaxies and their consistency with the observational mass functions

We compile and carrefully homogenize local galaxy samples with available information on stellar, $\rm HI$ and/or $\rm H_{2}$ masses, and morphology. After processing the information on upper limits in the case of non gas detections, we determine the $\rm HI$- and $\rm H_{2}$-to-stellar mass relations and their $1\sigma$ scatter for both late- and early-type galaxies. The obtained relations are fitted to single or double power laws. Late-type galaxies are significantly gas richer than early-type ones, specially at high masses. The respective $\rm H_{2}$-to-$\rm HI$ mass ratios as a function of $M_{\ast}$ are discussed. Further, we constrain the full mass-dependent distribution functions of the $\rm HI$- and $\rm H_{2}$-to-stellar mass ratios. We find that they can be described by a Schechter function for late types and a (broken) Schechter + uniform function for early types. By using the observed galaxy stellar mass function and the volume-complete late-to-early-type galaxy ratio as a function of $M_{\ast}$, these empirical distribution functions are mapped into $\rm HI$ and $\rm H_{2}$ mass functions. The obtained mass functions are consistent with those inferred from large surveys. The empirical gas-to-stellar mass relations and their distributions for local late- and early-type galaxies presented here can be used to constrain models and simulations of galaxy evolution.Comment: 43 pages, 18 figures, to appear in RMxAA. Minor corrections introduced. The presented results are optimal for comparisons with theoretical predictions. Py-code to generate the HI- and H2-to-stellar mass relations and their 1sigma scatter, as well as the full mass-dependent distribution functions of the MHI/Ms and MH2/Ms ratios are available upon request to A.R. Calett

Short-run market access and the construction of better transportation infrastructure in Mexico

We calculate the short-run effect that the construction of the Durango-Mazatlán highway in late 2013 and the Mexico City-Tuxpan highway in early 2014 produced on welfare in every municipality and on market access in every location of Mexico. Our estimates suggest that the former highway produced benefits not only in the region where the new highway is located, but in vast areas in the north of the country. Analogous estimates show that the latter highway mostly benefited regions near Tuxpan, but these focalized benefits were larger than any of the benefits derived from the construction of the Durango-Mazatlán highway. The municipalities in the south of the country have net short-run losses from the infrastructure construction due to losses in competitiveness. Our model is consistent with the observed sectoral growth in Sinaloa, Durango, and Veracruz in 2014. Qualitatively, market access and welfare change in the same direction and magnitudes. We thus recommend using the market access approach for shortrun analysis of infrastructure, because it is much less computationally intensive