Programa de mediación escolar y formación de alumnos mediadores en el IESO Canal de Castilla

Los centros escolares tienen una importancia decisiva en el desarrollo personal y académico del alumnado. Las situaciones conflictivas nos acompañan durante el ciclo de nuestra vida y es imprescindible que el sistema educativo español fomente programas para el desarrollo de estrategias adecuadas para la resolución de conflictos, así la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece la necesidad de que el profesorado instruya al alumnado en todas las etapas educativas en prevención de conflictos y resolución pacífica de los mismos. La mediación es una de las posibles medidas que los centros pueden incluir en su Plan de Convivencia para prevenir, mediar y resolver los conflictos que pudieran plantearse en el centro entre los distintos miembros de la comunidad educativa. El presente trabajo desarrolla un programa de formación de alumnos mediadores contextualizado en el IESO Canal de Castilla de Villamuriel de Cerrato.Departamento de PsicologíaMáster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idioma

Estudio teórico y por espectroscopía de resonancia paramagnética: electrónica de la cinética de polimerización radical de metacrilatos

Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Química Física Aplicada. Fecha de lectura: 21-11-200

Evaluación y propuesta de intervención de un alumno con TDAH y dislexia

Es frecuente en niños diagnosticados de TDAH la coexistencia con otros trastornos sin que necesariamente podamos establecer una relación causa efecto entre ellos. Un trastorno de hallazgo frecuente en estos niños es la Dificultad Específica de Aprendizaje en la lectoescritura. En estos casos nos enfrentaremos a algo más que la suma de efectos de ambas dificultades. La intervención profesional en estos casos ha de abarcar tanto el apoyo a la integración social en el entorno familiar y escolar, como al desarrollo personal mejorando la autoestima y habilidades psicosociales y pedagógicas. En el presente trabajo se describe una evaluación en la que llegamos al diagnóstico de comorbilidad de TDAH y Dislexia y, posteriormente realizaremos una propuesta de intervención profesional destinada a ayudar al alumno de 1º de la ESO objeto de nuestro estudio.Departamento de PedagogíaMáster en Psicopedagogí

Possibility of [1,5] sigmatropic shifts in bicyclo[4.2.0]octa-2,4-dienes

The thermal equilibration of the methyl esters of endiandric acids D and E was subject to a computational study. An electrocyclic pathway via an electrocyclic ring opening followed by a ring flip and a subsequent electrocyclization proposed by Nicolaou [Nicolaou, K. C.; Chen, J. S. Chem. Soc. Rev. 2009, 38, 2993], was computationally explored. The free-energy barrier for this electrocyclic route was shown to be very close to the bicyclo[4.2.0]octa-2,4-diene reported by Huisgen [Huisgen, R.; Boche, G.; Dahmen, A.; Hechtl, W. Tetrahedron Lett. 1968, 5215]. Furthermore, the possibility of a [1,5] sigmatropic alkyl group shift of bicyclo[4.2.0]octa-2,4-diene systems at high temperatures was explored in a combined computational and experimental study. Calculated reaction barriers for an open-shell singlet biradical-mediated stepwise [1,5] sigmatropic alkyl group shift were shown to be comparable with the reaction barriers for the bicyclo[4.1.0]hepta-2,4-diene (norcaradiene) walk rearrangement. However, the stepwise sigmatropic pathway is suggested to only be feasible for appropriately substituted compounds. Experiments conducted on a deuterated analogous diol derivative confirmed the calculated (large) differences in barriers between electrocyclic and sigmatropic pathways

Drivers and economic aspects for the implementation of advanced wastewater treatment and water reuse in a PVC plant

AbstractThis paper shows the economic feasibility of water reuse within a polyvinyl chloride (PVC) plant. A two-step treatment of the current primary effluent consisting of an aerobic membrane bioreactor followed by a double pass reverse osmosis process, validated at pilot scale, was used to estimate the costs of the industrial water treatment plant. The economic feasibility of the treatment and reuse concept remained unclear because the required investment of 2.5M€ was high and the discounted payback time of 5 years was long.The proposed solution is profitable for sites where fresh demineralized water production costs are currently higher than 1.5€/m3 and the required flow of the recycled water exceeds 50m3/h. The water reuse concept allows decoupling the production from fresh water use. In this case, anticipating that a drought would lead to a 3% reduction of the production, the amortization period would be lowered to one year

pH and particle structure effects on silica removal by coagulation

Producción CientíficaCoagulation is presented as an efficient alternative to reduce the silica content in effluents from recovered-paper mills that are intended to be recycled by a final reverse-osmosis (RO) step. Coagulation pretreatment by several polyaluminum chlorides (PACls) or FeCl3 was optimized prior to the RO process. PACls with low alumina content and high basicity achieved almost a 100 % removal of silica at pH 10.5. A good reduction of the silica content was attained without regulating the pH by adding one of these PACls. Silica removal was related to the structure of the produced clots in which cylindrical particles produced higher silica removal. All coagulants removed more than 50 % of the chemical oxygen demand (COD).Comunidad Autónoma de Madrid - (Proyecto P2009/AMB-1480)Ministerio de Ciencia e Innovación - (Proyecto CTM2008-06886-C02- 01)Comisión Europea - (Proyecto 211534

Vocabulario bilingüe de Masonería

Trabajo sistemático de terminología sobre la masonería

Una experiencia de autocapacitación docente Proyecto: “El conocimiento y la capacitación como construcciones autogestionadas”

Reflexionar sobre la práctica profesional significa cuestionar los ritos más estables de los modelos instaurados. Este trabajo tiene como objetivo narrar una experiencia de autocapacitación en una escuela pública de Nivel Medio, que tuvo como eje central la práctica pedagógica. Fue pensada como capacitación autogestionada, con el propósito de concebir un espacio de perfeccio­namiento con un sello de identidad institucional. Esto nos permitió compartir las eventualidades cotidianas del aula y reformular las mismas a la luz de la teoría. También pudimos involucrarnos y tomar decisiones sobre la base de parámetros que no siempre son tenidos en cuenta en la capacitación que llega como oferta desde distintos estamentos. Por último, y lo más importante, nos permitió aprender, deconstruir y construir, cuestionar y cuestionarnos desde una horizontalidad abierta que nos planteó no pocos desafíos, pero que en todo momento nos condujo a analizar fracturas y articulaciones entre supuestos teóricos y practicas concretas

Tuberculosis in Kazakhstan: analysis of risk determinants in national surveillance data

Development of tuberculosis (TB) is determined by various risk factors and the interactions of temporal and spatial distributions. The aim of this study was to identify the most salient risk factors for TB disease as well as multidrug resistant TB (MDR-TB) at the oblast (provincial) level in Kazakhstan