Zarzuela: Musical Theater Expresses the True Spanish Identity

This essay will examine the history and traditions behind zarzuela which contribute to how composers portray the real Spanish identity in their works. Through the analysis of El barberillo de Lavapiés by Francisco Asenjo Barbieri and La Gran Vía by Federico Chueca, I note the value placed on the working-class people in Madrid and the abomination of Spanish authority and the elite. Zarzuelas show the stories, customs, and values of the everyday people which these composers argue are the true values of Spain. Through the laughter of this humorous medium, zarzuelas reveal the truth about the importance of the lower class to the national Spanish identity

Bishop Munib Younan and Prophetic Christianity

Tässä maisterintutkielmassa tutkin palestiinalaisen luterilaisen emerituspiispan ja Luterilaisen maailmanliiton entisen presidentin Munib Younanin (1950-) teologista ajattelua. Tutkin, missä määrin Younanin ajattelu sitoutuu osaksi vapautuksen teologian diskurssia ja toisaalta luterilaista perinnettä. Lisäksi analysoin Younanin ajattelua kristittyjen yhteiskunnallisesta aktiivisuudesta. Tutkimuksen metodi on systemaattinen analyysi, ja lähdemateriaalina käytän kolmea Younanin julkaistua kirjaa sekä kolmea lyhyempää puhetta tai tekstijulkaisua. Viime vuosikymmeninä perinteinen saksalainen ja pohjoismainen luterilainen ajattelu on tullut jossain määrin toisenlaisista konteksteista nousevien teologisten tulkintojen haastamaksi. Palestiinalaisten luterilaisten kontekstuaalista lähestymistapaa voidaan pitää yhtenä näistä haastajista. Younanin ja Jordanian ja Pyhän maan evankelis-luterilaisen kirkon teologiaa leimaa pitkittynyt Israel-Palestiinan konflikti, niin sanotun profeetallisen diakonian painottaminen sekä pyrkimys vuoropuheluun niin muiden kirkkokuntien kuin alueen monoteististen uskontojen kanssa. Israel-Palestiinan konflikti on muovannut Younanin teologista ajattelua; Younan pitää miehitystä syntinä ja puhuu oikeudenmukaisen rauhan sekä kahden valtion mallin ratkaisun puolesta. Younan kritisoi voimakkaasti kristillistä sionismia liittäen sen osaksi uskonnollista ääriajattelua. Younanin kontekstuaalisilla tulkinnoilla on yhtymäkohtia vapautuksen teologian perinteeseen. Käsittelen tutkielmassani Younanin maan teologiaa sekä martyrian teologiaa, joka nojautuu väkivallattomuuteen ja raamatullisen oikeudenmukaisuuden puolustamiseen. Younan liittää yhteiskunnallisen toiminnan osaksi kristittyjen ja kirkon tehtävää. Hän perustelee toimintaa paitsi profeetallisen diakonian käsitteestä käsin, myös hyödyntämällä perinteisiä luterilaisia opinkohtia ja käsitteitä. Laki ja evankeliumi, uskon vanhurskauttaminen ja kahden regimentin oppi tulkitaan kristityn oikeudenmukaisuutta puolustavasta tehtävästä käsin, ja toisaalta Younanin tulkinnat argumentoivat aktiivisen yhteiskunnallisen toiminnan puolesta. Yksi kirkon yhteiskunnallisen toiminnan muoto on monoteististen uskontojen välinen dialogi, joka perustuu yhteiseen toimintaan ja maailman palvelemiseen opillisten keskustelujen sijaan. Younan liittääkin uskontodialogin ja -trialogin osaksi kirkon diakonista työtä. Younanin ajattelussa korostuu uskonnon myönteinen merkitys yhteiskunnalliseen toimintaan rohkaisevana tekijänä. Hänen mukaansa Raamatun profeettojen ja Jeesuksen opetuksista nousee profeetallinen ja vastakulttuurinen oikeudenmukaisuuden vaatimus, joka johtaa kristittyjä ja kirkkoja puolustamaan rauhaa, universaalia ihmisarvoa ja moninaista rinnakkaiseloa. Younan puolustaa moninaista ja demokraattista kansalaisyhteiskuntaa, ja uskoo luterilaisen ”poliittisen maltillisuuden” sovellutuksensa tukevan kestävän yhteiskuntajärjestyksen rakentamista Lähi-idässä

E-aineistot ja niiden käyttöoikeudet Kiipulan ammattiopistossa

Opinnäytetyön tarkoituksena on selvittää Kiipulan ammattiopistossa käytettävien e-aineistojen hankintaa ja käyttöoikeuksia ammatillisessa erityisoppilaitoksessa. Selvitystyö tehtiin toimeksiantosopimuksen mukaan Kiipulan ammattiopiston kirjaston kehittämistyönä. Oppilaitoksessa valmistellaan siirtymistä mahdollisuuksien mukaan kokonaan sähköisiin opiskeluaineistoihin. Opinnäytetyö tehtiin tutustumalla Tampereen seudun ammattiopisto Tredun oppilaitoskirjastoon, haastattelemalla sen henkilökuntaa ja tutustumalla muidenkin oppilaitoskirjastojen e-aineiston tarjontaan verkkosivujen välityksellä. Työn teoriapohjana käytettiin lukemiseen, oppimiseen ja erityisopetukseen liittyvää tutkimustietoa. Maksuttomien ja helppokäyttöisten e-aineistojen sekä äänikirjojen käyttömahdollisuuksia selvitettiin tutkimalla ammatillisiin opintoihin sopivaa aineistoa. Opinnäytetyö esittelee yleisten kirjastojen e-kirjojen tarjontaa, selkoaineistoa sekä äänikirjojen tarjontaa ja niiden käyttömahdollisuuksia oppimisympäristössä. Oppikirjojen kustantajilla on melko vähän tarjontaa vuorovaikutteisista ammatillisista e-opiskeluaineistoista. Opinnäytetyö esittelee e-lehtien hankintakustannuksia ja käyttöoikeuksia tarjousten perusteella. Oppilaitoksen henkilökunnan tekemän opiskeluaineiston jakamisesta organisaation käyttöön esitetään alustavia ajatuksia ja ehdotuksia. Lisäksi esitellään ajatuksia siitä, miten kirjastopalvelut järjestetään oppilaitoksessa uuden eKirjaston toiminnan aloittamisen myötä. Ehdotuksena on, että e-aineistot tarjotaan opiskelijoiden ja henkilökunnan käyttöön eKirjaston verkkosivuilla. Opinnäytetyön avulla perustellaan, että organisaatiossa tarvitaan osaava työntekijä hankkimaan ja järjestämään e-aineistojen käyttöä ja tarjontaa sekä seuraamaan aineistokustannuksia. Nuorten opiskelijoiden motivointi opiskeluun pelillisyyden avulla ja yhteisölliset menetelmät ovat tärkeitä asioita.The purpose of this study is to clarify the acquisition of e-materials of Kiipula Vocational College and the user licenses in a vocational special educational institution. The study has been commissioned by Kiipula Vocational College that is going to develop the library of the college and preparing to switch from printed books to the use of electric study materials mainly. The study was made by visiting Tampere Vocational College Tredu’s library and by interviewing its staff. The materials of other libraries of educational institutions were also examined, for example by exploring their websites and e-book services. The theory of the study is based on research related to reading, special education and learning. The access to free and easytouse electric materials and audiobooks was clarified by searching electric materials for vocational education and training. The study introduce the public libraries´ selection of electric books, easy-to-read books and audiobooks and also their accessibility in a learning environment. The publishers of study materials have quite few interactive vocational educational materials. The study introduce the acquisition costs and user licenses off e-newspapers based on offers. Tentative thoughts and proposals are presented about the staff distributing the college’s study materials to the organization. The study also makes some suggestions about how the library services could be organized. The new library is called eLibrary or eKirjasto in Finnish. The proposal is that e-materials will be offered for the students and employees on eLibrary’s website. It is motivated in the study that the organization needs to have an employee with good vocational skills offering and ordering e-materials to students and also following the acquisition costs. It is very important to motivate young students to learn by gamification, communality and fun

“Professional, approachable, and fair” – Students’ perceptions of the vocational education teacher’s authority

How do students perceive vocational education teachers and their authority? The purpose of this study was to describe the vocational education teacher’s authority and the basis of authority relationship. Finnish vocational education students (N = 65) were recruited in this study. They were asked to write about vocational education teachers through a method of empathy-based stories. The students depicted the authority relationship by describing a good or unsuccessful teacher’s actions in vocational teaching situations. The data were analyzed with qualitative content analysis method. In the students’ writings, the teacher authority were viewed from four dimensions that were pedagogical skills, professional expertise, social skills, and personal characteristics. Based on the results, a typology of vocational education teacher’s authority was created and presented in this article. The typology can be used in teacher training and as a tool for vocational education teachers to contemplate on their position and to develop a functional authority relationship with vocational education students

Ammatillisen opettajan identiteetti ja auktoriteetti : ammatilliset opettajat ja opiskelijat ideaalia ammatillista opettajuutta etsimässä

Ammatillisen opettajan arjen opetustyö ja sen laadun kehittyminen muodostavat ammatillista koulutusta koossa pitävän kivijalan. Ammatillisen opettajan työtaakka on kova, mutta moni pyrkii kuitenkin selviämään yhä lisääntyvistä haasteista mahdollisimman hyvin. Ammatillisen opettajan pyrkimys hyvään opettajuuteen voidaan ajatella tähtäävän ideaaliin ammatilliseen opettajuuteen. Ideaali opettajuus on tavoite, jota kohti halutaan koulutuksen ja kokemuksen myötä kulkea. Tätä tietä kulkiessaan opettaja löytää tasapainon opettajan ammattiodotusten sekä oman itsensä välille samalla kehittäen ammatillista identiteettiään. Opetustyö on myös vuorovaikutusta, joten hyvä opettaja tulee toimeen sekä opiskelijoiden että muiden yhteistyökumppaneiden kanssa, ja hänen auktoriteettiaan ja asemaansa arvostetaan. Näin ollen ideaaliin opettajuuteen voidaan olettaa sisältyvän kaksi perustekijää - hyvä ammatti-identiteetti ja arvostettu auktoriteetti. Tämä väitöskirja taustoittaa ideaalia ammatillista opettajuutta selvittäen kahta ammatillisen opettajuuden perustekijää, ammattiidentiteettiä ja auktoriteettiasemaa, kahden ammatillisen oppilaitosmaailmassa vaikuttavan henkilöryhmän näkemysten mukaan: tutkimushenkilöinä ovat ammatilliset opettajat ja opiskelijat. Tutkimuksen ensimmäisessä vaiheessa tarkastellaan, miten ammatilliset opettajat rakentavat ammatti-identiteettiään ja ideaalia ammatillista opettajuutta: miten he ovat päätyneet ammatillisen opettajan uralle, miten ammatti-identiteetti on kehittynyt työuran aikana sekä millaisena ammatilliset opettajat näkevät ideaalin ammatillisen opettajuuden tänään ja tulevaisuudessa? Tutkimusaineisto muodostuu kahdentoista ammatillisen opettajan kertomuksesta, joiden keräämisessä ja analysoinnissa on käytetty narratiivista tutkimusotetta. Tämä aineiston osa perustuu pro gradu - tutkielmaani (Koski-Heikkinen 2007), jonka analyysia olen syventänyt ja laajentanut tarkastelemalla opettajien tarinoita ammatti-identiteetistä uudesta, ideaalia ammatillista opettajuutta tutkivasta näkökulmasta. Tutkimuksen toinen vaihe tarkastelee, miten ammattia opiskeleva ymmärtää hänen ja ammatillisen opettajansa välisen auktoriteettisuhteen. Tutkimuksen aineistossa 65 ammattikoululaista pohtii auktoriteettisuhdetta kuvaamalla hyvän tai epäonnistuneen opettajan toimintaa ammatinopetustilanteissa. Aineisto on kerätty eläytymismenetelmällä ja analysoitu laadullisen tutkimuksen keinoin. Ideaali ammatillinen opettajuus piirtyy näiden kahden tutkimusvaiheen keskeisten tulosten kautta luoden kuvan ammatillisesta opettajasta, jonka ammatillinen minä ja persoonallinen ammattiminä ovat tasapainossa ja jonka henkilökohtainen käytös sekä sosiaaliset taidot ovat muodostaneet perustan arvostetulle auktoriteetille. Laajemmin tarkasteltuna kyse on monen tekijän vyyhdistä, jolloin opettajan opetustyötä ohjaavat vallitsevat oppimiskäsitykset, opiskelijoiden erilaiset oppimisen edellytykset ja elämäntilanteet, kouluyhteisön kulttuuri sekä oppimisilmapiiri unohtamatta monialaista ja -ammatillista yhteistyötä. Kaikkia näitä tekijöitä pohjimmiltaan muokkaavat yhteiskunnan arvopäämäärät, sen painottamat tehtävät ja resurssit sekä työelämän odotukset. Tämä tutkimus haastaa ammatillisen opettajan matkaan kohti ideaalia ammatillista opettajuutta ja samalla osallistumaan ammatillisen koulutuksen kehittämiseen. Matka vaatii laaja-alaista osaamista monella tasolla: menestyksekästä tai tyydyttävää suhdetta omaan henkilökohtaiseen osaamiseen, opiskelijoihin, kouluyhteisöön sekä laajemmin yhteiskunnan ja työelämän odotuksiin. Pettymyksiltä tai epäonnistumisilta tällä matkalla ei voitane välttyä. Ideaalin ammatillisen opettajuuden tavoittelun vaikeudesta huolimatta käsitteen määrittely ja hahmottaminen muodostavat tien oman opettajuuden kehittämiseen ja makrotasolla tarkasteltuna koko ammatillisen koulutuksen tulevaisuuden rakentamiseen. Ideaalin ammatillisen opettajuuden tavoite voi muodostua käytännön työssä ylivoimaiseksi. Täydellisyyden vaatimuksesta on hyvässä ammatillisessa opettajuudessa kyettävä luopumaan – hyvä opettaja ei vaadi täydellisyyttä itseltään eikä opiskelijoiltaan. Silti jatkuva oman toiminnan reflektointi ja pyrkimys kehittää omia toimintoja näyttäytyvät tienä onnistumisen kokemuksiin. Uudet haasteet voidaan nähdä innostavina ja rikastuttavina mutta myös kehittymistä edistävinä ilonaiheina

LFRET, a novel rapid assay for anti-tissue transglutaminase antibody detection

The diagnosis of celiac disease (CD) is currently based on serology and intestinal biopsy, with detection of anti-tissue transglutaminase (tTG) IgA antibodies recommended as the first-line test. Emphasizing the increasing importance of serological testing, new guidelines and evidence suggest basing the diagnosis solely on serology without confirmatory biopsy. Enzyme immunoassays (EIAs) are the established approach for anti-tTG antibody detection, with the existing point-of-care (POC) tests lacking sensitivity and/or specificity. Improved POC methods could help reduce the underdiagnosis and diagnostic delay of CD. We have previously developed rapid homogenous immunoassays based on time-resolved Förster resonance energy transfer (TR-FRET), and demonstrated their suitability in serodiagnostics with hanta- and Zika virus infections as models. In this study, we set out to establish a protein L -based TR-FRET assay (LFRET) for the detection of anti-tTG antibodies. We studied 74 patients with biopsy-confirmed CD and 70 healthy controls, with 1) the new tTG-LFRET assay, and for reference 2) a well-established EIA and 3) an existing commercial POC test. IgG depletion was employed to differentiate between anti-tTG IgA and IgG positivity. The sensitivity and specificity of the first-generation tTG-LFRET POC assay in detection of CD were 87.8% and 94.3%, respectively, in line with those of the reference POC test. The sensitivity and specificity of EIA were 95.9% and 91.9%, respectively. This study demonstrates the applicability of LFRET to serological diagnosis of autoimmune diseases in general and of CD in particular.Peer reviewe

Women's Reasons to Seek Bariatric Surgery and Their Expectations on the Surgery Outcome - a Multicenter Study from Five European Countries

Purpose Understanding patients' reasons for having bariatric surgery and their expectation on surgery outcomes is important to provide the best clinical practice and reduce unrealistic expectations. It is unknown if reasons and expectations differ between countries. We aimed to investigate the reasons for seeking bariatric surgery and expectations of surgical outcomes among patients in five European countries. Methods In total, 250 women accepted for bariatric surgery were recruited: 50 women each from Finland, Germany, Norway, Sweden, and the Netherlands. Participants ranked 14 reasons for seeking surgery, and reported the three primary reasons. They also reported expectations on weight loss and impact of surgery vs. lifestyle on weight loss outcomes. Results Mean age and body mass index were 42.9 +/- 11.5 years and 45.1 +/- 6.2 kg/m(2), respectively. Weight loss and improved co-morbidity were ranked as the most important reasons. Participants expected to lose between 70.8 and 94.3% of their excessive weight. The expected impact of surgery as a driver of weight loss was higher in Germany and the Netherlands compared to in Finland, Norway, and Sweden where participants expected lifestyle changes to also have an impact. Conclusion Weight loss and improved co-morbidities were the main reasons for undergoing bariatric surgery. Expectations on weight loss were generally very high, but expectations of surgery vs. lifestyle as the main driver of weight loss differed between countries. While some patients understand the importance of lifestyle change and maintenance of a healthy lifestyle after surgery in order to obtain a successful weight loss, other may need additional counselling.Peer reviewe

Pöhinää kylille – mitä on kansalaistoiminnan, demokratian ja sivistyksen paikallisuus?

publishedVersio