Penggunaan Metode Berfikir-Berpasangan-Berbagi (Think Pair Share) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Cerpen Pada Kelas IX-C SMP Negeri 1 Cimenyan

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran tentang proses dan kemampuan membaca siswa dalam dalam memahmi sebuah cerita pendek dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS). Model tersebut dapat melatih siswa mengungkapkan alasan dari jawaban yang mereka temukan dan melakukan diskusi kelompok untuk pemecahan masalah suatu konsep tanpa melalui demonstrasi dan bimbingan dari guru. Adapun materi pembelajaran pada penelitian ini adalah membaca pemahaman cerita pendek. Subjek penelitian ini dilaksanakan dikelas IX-C di SMP Negeri 1 Cimenyan dengan siswa berjumlah 24 orang siswa. Penelitian ini melalui 2 siklus perbaikan. Pada siklus I nilai siswa yang berhasil mendapatkan nilai KKM yaitu sebanyak 33% dengan nilai rata-rata 57. Dan akhirnya pada perbaikan pembelajaran di siklus II siswa yang berhasil mencapai KKM 92% dengan nilai rata-rata 79

THE INFLUENCE OF ROBOT DANBO MEDIA ON THE MATHEMATIC REPRESENTATION ABILITY OF PRIMARY SCHOOLS

The background of the problem in this study is the low mathematical representation ability of class V students. The media used to improve students' mathematical representation abilities is using the robot danbo  media. volume of cubes and blocks in grade V students. This study aims to determine the effect of using danbo robot media on the mathematical representation ability of class V students in learning the volume of cubes and blocks in class V. The research method used is the one group pretest-posttest design method (one group pretest-posttest design) in Class V students. This research data was collected through the pretest and posttest scores of mathematical representation abilities with a total of 6 students, after being treated using the robot danbo media. The ability of students' initial understanding before treatment (pretest) obtained an average value of 65.3 while after treatment (posttest) was 86.1. It can be seen from the results of data processing using the t test with a confidence level of 95% (α = 0.05). It can be seen that the tcount is 3.4 and the ttable is 2.5706. So that H_0 is rejected, meaning that there is an effect of using danbo robot danbo media on the mathematical representation ability of the volume of blocks and cubes in class V

Pengaruh Berbagai Jenis Penggumpal Padat Terhadap Mutu Koagulum Dan Vulkanisat Karet Alam

Mutu bahan olah karet masih rendah dan bervariasi akibat tidak tersedianya koagulan yang baik sampai ke tingkat petani. Penggunaan koagulan yang tepat untuk menghasilkan bokar bermutu baik masih belum sepenuhnya dilakukan akibat belum tersedianya koagulan yang mudah didistribusikan, kompetitif dari segi harga, dan tidak merusak mutu karet. Penelitian ini mempelajari pengaruh berbagai jenis penggumpal padat terhadap mutu koagulum dan vulkanisat karet alam. Bahan penggumpal ditambahkan ke dalam lateks kebun berpengawet ammonia pada dosis 7g/kg karet. Lateks yang telah diberi perlakuan dibiarkan menggumpal selama dua minggu, selanjutnya karet digiling dan dikeringkan dalam oven pada suhu 100°C selama 2-3 jam. Karet kering diuji sifat kimianya (PRI, kadar kotoran, kadar abu, dan kadar zat menguap), setelah itu dibuat vulkanisat dengan resep kompon ASTM 2A. Kompon karet diuji karakteristik vulkanisasinya dengan rheometer, kemudian vulkanisat diuji sifat fisika (kekuatan tarik, perpanjangan putus, modulus 300 % dan kekerasan). Sebagai pembanding digunakan asam format. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan asam organik dan garam anorganik sebagai bahan penggumpal memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing. Kombinasi antara bahan asam dengan garam anorganik diharapkan dapat memberikan hasil yang lebih baik sehingga mutu bahan olah karet akan meningkat. Diterima : 5 Juli 2013; Direvisi : 17 September 2013; Disetujui : 2 Desember 2013 How to Cite : Handayani, H. (2014). Pengaruh berbagai jenis penggumpal padat terhadap mutu koagulum dan vulkanisat karet alam. Jurnal Penelitian Karet, 32(1), 74-80. Retrieved from http://ejournal.puslitkaret.co.id/index.php/jpk/article/view/15

ANALISIS PEMBELAJARAN DARING BAHASA INDONESIA PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SDN 027 SAMARINDA ULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis pembelajaran daring bahasa Indonesia pada masa pandemi covid-19 di SDN 027 Samarinda Ulu. Jenis metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas III C, kepala sekolah, siswa kelas III C, dan orang tua siswa kelas III C. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar wawancara guru, lembar wawancara kepala sekolah, lembar wawancara siswa, lembar wawancara orang tua siswa, dan dokumentasi. Selanjutnya semua data yang telah dikumpulkan kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis data secara kualitatif deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran daring bahasa Indonesia menjadi pembelajaran yang cukup efektif diterapakan bagi guru dan siswa pada masa pandemi covid-19 seperti sekarang ini. Proses pembelajaran pun berlangsung dari rumah dengan menggunakan media elektronik telepon genggam pintar yang telah dimiliki oleh masing-masing siswa. Banyak tantangan yang harus dihadapi oleh guru, siswa, dan orangtua saat mengikuti pembelajaran daring melalui aplikasi whatsapp. Namun semua tantangan tersebut dapat dilalui hingga akhirnya berjalan baik sebagaimana mestinya. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran daring bahasa Indonesia dilaksanakan disetiap ada jam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas III C tersebut. Secara keseluruhan pembelajaran daring bahasa Indonesia dapat berjalan baik dengan bantuan media telepon genggam pintar. Akhirnya para siswa juga sudah mulai terbiasa mengikuti pembelajaran secara daring

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR METODOLOGI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI PGMI FITK UIN RADEN FATAH PALEMBANG

The aims of this study were (1) designing teaching materials "Metodologi Pembelajaran Bahasa Indonesia"; (2) implementing valid operational procedures for teaching materials "Metodologi Pembelajaran Bahasa Indonesia"; (3) carry out practical operational procedures for teaching materials "Metodologi Pembelajaran Bahasa Indonesia", (4) analyze the effectiveness of teaching materials "Metodologi Pembelajaran Bahasa Indonesia". Collecting research data using observation, questionnaires, and interviews. Research and development of teaching materials "Metodologi Pembelajaran Bahasa Indonesia" uses the Tessmer development model. From the results of expert validation, one to one trials, and field trials at PGMI UIN RF Palembang, it was found that the teaching materials developed were valid and effective. The effectiveness of the use of "Metodologi Pembelajaran Bahasa Indonesia" teaching materials can be seen in student learning outcomes. From the results of the evaluation, the mean value is greater than SKKNI, which is 83> 70 /

The Problems in Indonesian Language Teaching During the Covid-19 Pandemic

The rationale behind this study was the occurring problems in online teaching and learning of Indonesian during the Covid-19 pandemic. The purpose of this study was to investigate the problems in Indonesian teaching and learning during the Covid-19 pandemic at SD Negeri 02, North Samarinda in the 2020/2021 academic year. This study applied a qualitative approach. The instruments used were interviews and documentation. The results of the study showed that there were existing problems in Indonesian language teaching and learning during the Covid-19 pandemic at SD Negeri 023, North Samarinda in the 2020/2021 school year. The problems identified were mostly related to the students. First, they were reluctant to read Indonesian textbooks. Additionally, they spent more time playing at home. It was unfortunate since to understand Indonesian, students should read Indonesian language textbooks more frequently. Besides, parents share the responsibility to supervise and control their children to learn how to read textbooks on Indonesian. Therefore, well-organized cooperation among the classroom teachers, parents, and students is needed to minimalize the problems. Hence, Indonesian language teaching and learning will create better outcome

Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar

Disiplin belajar sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Salah satu faktor yang memengaruhi hasil belajar adalah disiplin belajar. Penelitian ini terfokus pada disiplin belajar terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas III SD Negeri 002 Sungai Pinang, karena bahasa Indonesia merupakan ilmu yang pasti. Sehingga siswa cenderung tidak menyukai mata pelajaran bahasa Indonesia dan hal ini dapat memengaruhi hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto, karena tidak ada kontrol terhadap variabel bebas dan peneliti tidak mengadakan pengaturan atau manipulasi terhadap variabel bebas. Pada penelitian ini terdiri atas dua variabel, yaitu satu variabel bebas dan satu variabel terikat. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah disiplin belajar (X). Sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar bahasa Indonesia (Y). Untuk pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Berdasarkan hasil penelitian dan hasil analisis dapat diketahui dari hasil perhitungan uji hipotesis diperoleh thitung = 9,906 untuk variabel (X) dan (Y). Kemudian mencari ttabel dengan α = 5%, dk = 33 - 2 = 31, sehingga ttabel sebesar 1,696. Karena thitung > ttabel maka H diterima, jika diterima maka terdapat pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas III SD Negeri 002 Sungai Pinang Kota Samarinda. Kata Kunci: Disiplin belajar, hasil belajar, bahasa Indonesi

Analisis Penggunaan Media Realia Melalui Pembelajaran Online di Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media realia melalui pembelajaran online. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 001 Samarinda Utara pada tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian guru kelas dan siswa kelas IV SDN 001 Samarinda Utara yang menggunakan media realia dalam pembelajaran. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara wawancara dan dokumentasi untuk mengetahui penggunaan media realia melalui pembelajaran online. Analisis data dilakukan dengan teknik pemeriksanaan dengan memanfaatkan sumber data dengan cara reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan media realia melalui pembelajaran online di kelas IV SDN 001 Samarinda Utara, sangat membantu dalam memberikan materi kepada siswa. Media realia yang digunakan menarik dan membuat siswa menyukai serta memahami materi yang disampaikan dan meningkatkan hasil belajar siswa. Media realia yang digunakan yaitu media buah-buahan yang diaplikasikan dengan cara dipotong-potong sesuai dengan materi yang akan disampaikan dalam pembelajaran

PENGARUH IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR

Latar belakang masalah dalam penelitian ini berawal dari  kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang masih rendah. Salah satu cara untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen dengan desain nonequivalent groups pretest-posttets design Subjek pada penelitian ini adalan siswa kelas V SD Negeri Andir Kidul 1 Kotamadya Bandung. Instrumen yang digunakan adalah soal tes untuk mengukur kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan uji t pada taraf signifikansi 0,05, dari hasil  uji t didapatkan hasil 0.192. Sehingga dapat disimpulkan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw memperikan mengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Kata Kunci : Berpikir kritis &nbsp