Epistemic Odds of Contextuality in Cyclic Systems

Beginning with the Bell theorem, cyclic systems of dichotomous random variables have been the object of many foundational findings in quantum mechanics. Here, we ask the question: if one chooses a cyclic system "at random" (uniformly within the hyperbox of all possible systems with given marginals), what are the odds that it will be contextual? We show that the odds of contextuality rapidly tend to zero as the size of the system increases. The result is based on the Contextuality-by-Default theory, in which we do not have to assume that the systems are subject to the no-disturbance/no-signaling constraints.Comment: 7 pp, version 5 is a minor revisio

Oppilaan itsetunnon tukeminen yläkoulussa

Tiivistelmä. Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa määritellään yhdeksi koulun tehtävistä tukea ja kasvattaa oppilaan tervettä itsetuntoa. Tämän työn tarkoituksena oli selvittää kirjallisuuskatsauksen pohjalta, miten yläkoulussa pystytään tukemaan oppilaan itsetuntoa. Kuvailen työssäni itsetuntoa, minäkäsitystä, minäkäsityksen muodostumista sekä sen osa-alueita ja ulottuvuuksia lähestyen käsitteitä lähinnä kasvatustieteen kannalta. Työssäni pyrin löytämään kuvauksen nuoruuden erityispiirteistä, jotka vaihtelevat nuoren oman kehitysasteen pohjalta. Esittelen myös, minkälaisia yhtymäkohtia itsetunnolla ja minäkäsityksellä on opiskeluun ja koulunkäyntiin. Tarkastelen työssäni koulua pedagogisena instituutiona ja käsittelen koulun toimintaa ja tehtäviä sekä pedagogisessa että yhteiskunnallisessa viitekehyksessä. Itsetunnon tukemisen tarkastelussa käytän Borban (2016) itsetunnon tukemisen mallia. Tämä malli koostuu viidestä osa-alueesta, joita ovat turvallisuuden, yksilöllisyyden, yhteenkuuluvuuden, tehtävätietoisuuden ja pätevyyden tunteet (Borba 2016). Tuon työssäni esille, miten kaikkia näitä mallin osa-alueita voidaan huomioida ja kehittää koulussa ja näin tukea itsetunnon vahvistumista uuden opetussuunnitelman hengessä. Työssäni nousi esille, että kaikkia itsetuntomallissa olevia osa-alueita voidaan tukea ja kehittää yläkoulun jokapäiväisessä työssä. Itsetunnon rakentumiseen vaikuttavat ympäristön odotukset, sen tarjoama tuki ja annettu palaute. Siirtymävaiheessa koulun tarjoama tuki on nuorelle tärkeä. Yläkoulun alkuvaiheessa nuoren tukemisessa korostuu kodin rooli, joka vähenee nuoren kasvaessa. Nuoret odottavat opettajalta inhimillisyyttä ja läheisyyttä, ja myös vertaissuhteet ovat tärkeitä. Itsetunto vaikuttaa nuoren valintoihin, opiskeluasenteeseen, koulumenestykseen, jatko-opiskelusuunnitelmiin, sosiaalisiin suhteisiin ja käytökseen. Ihminen, jolla on hyvä itsetunto, on motivoituneempi, käyttää paremmin omaa osaamistaan, saavuttaa parempia akateemisia tuloksia, on jatko-opiskeluhalukkaampi ja voi mielenterveydeltään paremmin. Koulukokemukset vaikuttavat siihen, miten nuori kykenee myöhemmin toimimaan yhteiskunnan jäsenenä

Rehtoreiden ja opettajien käsityksiä yläkoulujen johtamisesta

Tiivistelmä. Tämä kasvatustieteen pro gradu -tutkielman tarkoituksena on selvittää, minkälaisia johtamisrakenteita yläkouluissa käytetään sekä minkälaisia käsityksiä rehtoreilla ja opettajilla on jaetusta johtamisesta yläkoulussa. Tehty tutkimus toteutettiin kvalitatiivisena tutkimuksena fenomenografisella menetelmällä, joka korostaa kollektiivisten kokemusten ja käsitysten merkityksiä. Tutkimuksen aineisto kerättiin puolistrukturoidulla sähköisellä kyselyllä, johon osallistui neljä yläkoulua eri puolilta Pohjois-Pohjanmaata. Aineiston keräämisessä käytettiin lumipallo-otantaa, jossa koulujen rehtorit ohjasivat kouluissa kyselyn vapaaehtoisille tutkimukseen osallistuneille. Kyselyyn osallistui kaksi rehtoria ja kahdeksan opettajaa. Tutkimuksen perusteella selvisi, että tutkimukseen osallistuneiden yläkoulujen johtaminen perustui Suomessa yleisesti käytössä olevaan johtamisrakenteeseen, joka koostuu rehtorista, apulais- ja vararehtorista sekä opettajien keskuudesta valitusta koulun johtoryhmästä. Kouluissa tehtäviä, vastuuta ja valtaa jaetaan myös työryhmille. Tehtäviä delegoidaan myös yksittäisille henkilöille. Koulujen toiminta perustuu demokratiaan, jota toteutetaan eri tehtävissä ja päätöksenteossa. Johtamisrakenteissa korostuu rehtorin merkitys. Rehtorien ja opettajien käsityksissä jaetusta johtamisesta korostui tutkimustuloksissa koulun tehtävien uudelleen jakautuminen, päätöksenteko, luottamus, demokratia, suunnitelmallinen tiedottaminen, innovatiivisuus sekä työhyvinvointi. Jaetun johtamisen nähtiin keventävän yksilöiden työkuormaa sekä lisäävän työn mielekkyyttä ja sitoutumista. Tuloksissa koettiin tärkeäksi, että jokaisella on mahdollisuus osallistua ja vaikuttaa päätöksentekoprosesseihin, varsinkin, jos päätökset koskettavat itseä. Jaettu johtaminen vaatii toteutuakseen resursseja, aikaa, ja huojennuksia opetusvelvollisuudesta

Sport disciplines, types of sports, and waist circumference in young adulthood - a population-based twin study

Purpose: The benefits of physical activity (PA) in preventing abdominal obesity are well recognized, but the role of different sport disciplines remains open. We aimed, therefore, to investigate how participation in different sport disciplines, and the number and types of sports engaged in are associated with waist circumference (WC) in young adulthood. Methods: This population-based cohort study comprised 4027 Finnish twin individuals (1874 men), with a mean age of 34 y (32-37), who answered a survey, including self-measured WC. We extracted the number and identified the types (aerobic, power, and mixed) of the different sport disciplines respondents reported participating in. Results: The number of sport disciplines participated in was inversely associated with WC, the linear decrease averaging 1.38cm (95% CI 1.10-1.65) per each additional sport discipline. The result persisted after adjustment for the main covariates, such as volume of PA and diet quality. Among dizygotic twin pairs discordant for sports participation (0-2 vs. 5 or more disciplines), the mean within-pair difference in WC was 4.8cm (95% CI 0.4-9.1) for men and 11.2cm (95% CI 4.4-18.0) for women; among discordant monozygotic pairs, no differences were observed. In men, all three types of sports were individually associated with smaller WC, while in women, only mixed and power sports showed this association. Conclusions: Participation in several sport disciplines and sport types was associated with smaller WC among young adults in their mid-30s. Shared genetic background may explain some of the associations.Peer reviewe

Development of a Food-Based Diet Quality Score from a Short FFQ and Associations with Obesity Measures, Eating Styles and Nutrient Intakes in Finnish Twins

We constructed a food-based diet quality score (DQS) and examined its association with obesity measures, eating styles and nutrient intakes. Participants were 3592 individuals (764 dizygotic [DZ] and 430 monozygotic [MZ] twin pairs) from the FinnTwin16 study. The DQS (0–12 points) was constructed from a short 14 item food frequency questionnaire. Anthropometric measures and eating styles were self-reported. Nutrient intakes were calculated from food diaries completed in a subsample of 249 individuals (45 same-sex DZ and 60 MZ twin pairs). Twins were analyzed both as individuals and as twin pairs. The DQS was inversely associated with body mass index (β = −0.12, per one-unit increase in DQS, p < 0.001), waist circumference (β = −0.34, p < 0.001), obesity (odds ratio [OR]: 0.95, p = 0.004) and abdominal obesity (OR: 0.88, p < 0.001), independent of sex, age, physical activity and education. A higher DQS was associated with health-conscious eating, having breakfast, less snacking, fewer evening meals, and a higher frequency and regularity of eating. The DQS was positively correlated with the intakes of protein, fiber and magnesium and negatively correlated with the intakes of total fat, saturated fat and sucrose. Within twin pairs, most of the associations between the DQS with eating styles and some nutrients remained, but the DQS was not associated with obesity measures within twin pairs. The DQS is an easy-to-use tool for ranking adults according to diet quality and shows an association with obesity measures, eating styles and key nutrients in the expected direction

Development of a Food-Based Diet Quality Score from a Short FFQ and Associations with Obesity Measures, Eating Styles and Nutrient Intakes in Finnish Twins

We constructed a food-based diet quality score (DQS) and examined its association with obesity measures, eating styles and nutrient intakes. Participants were 3592 individuals (764 dizygotic [DZ] and 430 monozygotic [MZ] twin pairs) from the FinnTwin16 study. The DQS (0–12 points) was constructed from a short 14 item food frequency questionnaire. Anthropometric measures and eating styles were self-reported. Nutrient intakes were calculated from food diaries completed in a subsample of 249 individuals (45 same-sex DZ and 60 MZ twin pairs). Twins were analyzed both as individuals and as twin pairs. The DQS was inversely associated with body mass index (β = −0.12, per one-unit increase in DQS, p < 0.001), waist circumference (β = −0.34, p < 0.001), obesity (odds ratio [OR]: 0.95, p = 0.004) and abdominal obesity (OR: 0.88, p < 0.001), independent of sex, age, physical activity and education. A higher DQS was associated with health-conscious eating, having breakfast, less snacking, fewer evening meals, and a higher frequency and regularity of eating. The DQS was positively correlated with the intakes of protein, fiber and magnesium and negatively correlated with the intakes of total fat, saturated fat and sucrose. Within twin pairs, most of the associations between the DQS with eating styles and some nutrients remained, but the DQS was not associated with obesity measures within twin pairs. The DQS is an easy-to-use tool for ranking adults according to diet quality and shows an association with obesity measures, eating styles and key nutrients in the expected direction

Spatial characteristics of species distributions as drivers in conservation prioritization

Peer reviewe

Infant event-related potentials to speech are associated with prelinguistic development

Neural auditory processing and prelinguistic communication build the foundation for later language development, but how these two are associated is not well known. The current study investigated how neural speech processing is associated with the level and development of prelinguistic skills in 102 infants. We recorded event-related potentials (ERPs) in 6-months-olds to assess the neural detection of a pseudoword (obligatory responses), as well as the neural discrimination of changes in the pseudoword (mismatch responses, MMRs). Prelinguistic skills were assessed at 6 and 12 months of age with a parental questionnaire (Infant-Toddler Checklist). The association between the ERPs and prelinguistic skills was examined using latent change score models, a method specifically constructed for longitudinal analyses and explicitly modeling intra-individual change. The results show that a large obligatory P1 at 6 months of age predicted strong improvement in prelinguistic skills between 6 and 12 months of age. The MMR to a frequency change was associated with the concurrent level of prelinguistic skills, but not with the improvement of the skills. Overall, our results highlight the strong association between ERPs and prelinguistic skills, possibly offering opportunities for early detection of atypical linguistic and communicative development.Peer reviewe