Large increase in bloodstream infections with carbapenem-resistant Acinetobacter species during the first 2 years of the COVID-19 pandemic, EU/EEA, 2020 and 2021

EARS-Net Study Group (Portugal: Manuela Caniça).EARS-Net Study Group participants: Reinhild Strauss, Karl Mertens, Stefana Sabtcheva, Arjana Tambic Andrasevic, Panagiota Maikanti, Helena Žemličková, Henrik Hasman, Marina Ivanova, Kati Räisänen, Sylvie Maugat, Ines Noll, Kassiani Mellou, Ákos Tóth, Kristján Orri Helgason, Stephen Murchan, Giulia Errico, Ieva Voita, Esther Walser-Domjan, Jolanta Miciulevičienė, Monique Perrin, Elizabeth Anne Scicluna, Sjoukje Hs Woudt, Ørjan Samuelsen, Dorota Żabicka, Manuela Caniça, Gabriel Adrian Popescu, Eva Schréterová, Helena Ribič, Maria Belén Aracil García, Hanna Billström.Bloodstream infections (BSIs) with Acinetobacter species commonly have poor outcomes, especially in intensive care unit (ICU) patients [1]. Acinetobacter spp. is intrinsically resistant to many antimicrobials, and additional acquired resistance further complicates the treatment of serious infections in already vulnerable patient groups. Recent data from the European Antimicrobial Resistance Surveillance Network (EARS-Net) show a large and statistically significant increase in reports of Acinetobacter spp. BSIs in the European Union (EU) and European Economic Area (EEA) during the period from 2017 to 2021 [2]. Most of this increase occurred in 2020 and 2021, the first years of the coronavirus disease (COVID-19) pandemic. Here we further explore this trend in a subset of data from laboratories that continuously reported data during that period.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Drogprevention - i grundskolans senare år

Sammanfattning Syftet med detta examensarbete är att ge en övergripande bild av fysiologiska mekanismers funktion under påverkan av substanserna cannabis, amfetamin och GHB med hjälp av en litteraturstudie. Arbetet ämnar vidare ifrågasätta om de kunskapsresultat som följer av en dylik undersökning behövs i skolans drogförebyggande verksamhet. Dessutom undersöks två olika skolors sätt att arbeta drogpreventivt. Vi riktar oss följaktligen till lärare i naturorienterade ämnen då dessa undervisar om människokroppen och nervsystemet. Genom studier av svensk och internationell forskningslitteratur samt kvalitativt strukturerade intervjuer av elever, lärare och rektorer synliggörs kunskap om narkotika och hur denna kunskap kan få uttryck och spridning i skolan. De viktigaste resultaten från våra undersökningar samt de didaktiska handlingsförslag som följer innebär bl.a. ett drogförebyggande arbete som antar en bred angreppsfront under vilken man arbetar med kunskap i form av lärarutbildning, föräldrautbildning och elevutbildning. Vi har kommit att anse det vara av yttersta vikt att, under arbetets gång, hålla fokus på stärkandet av elevens självkänsla och personliga utveckling parallellt, och i enlighet, med strävan mot övergripande mål som har grund i beprövade program. Rörande områdets framtid kan konstateras, då det är svårt att vetenskapligt styrka huruvida ett visst preventivt program har bättre effekt än ett annat, att det finns behov av fortsatt forskning kring mätbara parametrar inom arbetet med att förebygga drogmissbruk bland unga. Abstract The purpose of this dissertation is to provide a general understanding of the function of physiological mechanisms under the influence of the substances cannabis, amphetamine and GHB through a litterature study. The paper is equally a reflection upon whether the resulting knowledge from such an investigation can be of value to drug-preventive projects in schools. Furthermore are two schools examined concerning their preventative work against drugs. We turn naturally to natural sciences teachers as these are responsible for education in areas such as `the human body' and `the nervous system'. Through studies of Swedish and international research literature, but also via qualitatively structured (kvalitativt strukturerade) interviews with students, teachers and principals, knowledge about narcotics, and how this knowledge can be expressed and spread in schools, has been brought to the fore. The most important results from our investigations and the consequent didactic action proposals imply a drug-preventive process relating to a wide approach spectre within which one works towards teachers-, parents- and student education. We have come to consider it to be of utmost importance, in the course of this kind of process, to keep focus on the strengthening of students' self esteem and personal development parallel to, and in line with, a strive for principal goals grounded in verified programs. As regarding the future of the area it can be concluded, considering the difficulty to scientifically prove whether one preventive line has better effects than others, that there is need for continued research on measurable parameters within drug use-prevention amongst young people.

Investigating developmental effects in and-enrichment

Two propositions connected by and have the same truth-value, irrespective of the order of the conjuncts. However, in a sentence like “I put my socks and shoes on” it becomes obvious that the order of the conjuncts affects the meaning of the sentence. This study concerns the contribution of pragmatics to and by implicit enrichment to and then or and thus. It includes three experiments that investigate and-enrichment in adults and children. Nine five-line stories concerning everyday events were used. After each story the participants were to respond “yes” or “no” to a statement which referred to two events that occurred in the story, conjoined with and. In the critical statement, the two events were presented in the inverse order to which they had occurred. The results show no general developmental effect but awareness of the task plays a critical role for and-enrichment production. Ten-year-olds enrich and to the same extent as adults when no efforts are made to mask the intention behind the task. However, when a more spontaneous response is captured by masking the purpose of the task children respond more logically. There are no clear evidence that and-enrichment is affected by the cognitive demands of the task

Investigating developmental effects in and-enrichment

Two propositions connected by and have the same truth-value, irrespective of the order of the conjuncts. However, in a sentence like “I put my socks and shoes on” it becomes obvious that the order of the conjuncts affects the meaning of the sentence. This study concerns the contribution of pragmatics to and by implicit enrichment to and then or and thus. It includes three experiments that investigate and-enrichment in adults and children. Nine five-line stories concerning everyday events were used. After each story the participants were to respond “yes” or “no” to a statement which referred to two events that occurred in the story, conjoined with and. In the critical statement, the two events were presented in the inverse order to which they had occurred. The results show no general developmental effect but awareness of the task plays a critical role for and-enrichment production. Ten-year-olds enrich and to the same extent as adults when no efforts are made to mask the intention behind the task. However, when a more spontaneous response is captured by masking the purpose of the task children respond more logically. There are no clear evidence that and-enrichment is affected by the cognitive demands of the task

Utvärdering av möjligheten att återanvända lera med innehåll av kalk och cement

Kalkcementpelare används vid anläggande av väg- och järnvägsbankar. Torr kalk och cement blandas under rotation med lera ner till önskat djup. Bindemedlet reagerar med vattnet som finns i leran och brinner till en hård pelare. Då cement ofta innehåller spår av sexvärt krom och kalken har ett extremt pH var syftet med projektet att undersöka om leran med inblandning av kalk och cement var lämplig som skyddstäckning av en mudderdeponi med avseende på föroreningar och pH. Genom provgropar, analyser och laktester utreddes om leran riskerar negativ påverkan på miljön. Resultaten visar på att pH-värdena är kraftigt förhöjda i lera med inblandning av kalk och cement. Det bedöms att lera med innehåll av kalk och cement inte är lämpligt material för sluttäckning av deponier. Det kan dock konstateras att påverkan är mycket lokal då lera med lågt eller inget inslag av kalkcement har normala pH-värden.Utvärdering av möjligheten att återanvända lera med innehåll av kalk och cemen

En kvalitativ studie om förskollärares erfarenheter av stress i förskolan

Syftet med vår studie är att undersöka vad förskollärare har för erfarenheter av stress i sitt arbete. Vi vill även undersöka hur ett förebyggande arbete mot stress skulle kunna se ut utifrån förskollärarnas svar. Vi kommer utgå ifrån våra två frågeställningar som lyder: Vilka erfarenheter av stress har förskollärarna i sin yrkesroll och hur beskriver de dessa? samt Hur kan ett förebyggande arbete mot stress se ut, enligt förskollärarna? För att kunna besvara frågeställningarna har vi använt oss av tidigare forskning och teorier inom området stress samt genomfört en kvalitativ studie. Intervjuerna inkluderar sex förskollärare i en större stad i Sverige. Intervjuerna spelades in med hjälp av ljudupptagning och därefter transkriberades materialet för att kunna analyseras. Resultatet av vår studie visar att de intervjuade förskollärarna har många erfarenheter av stress i sin yrkesroll. Persson och Tallberg Broman (2019) visar att sjukskrivningarna har ökat inom förskolan, vilket bland annat beror på stress. Stress hos förskollärarna är ett utbrett problem och orsakerna är många. Förskollärare upplever att barngrupperna är för stora och de känner sig otillräckliga, vilket påverkar kvaliteten i förskolan (Sheridan, Williams & Pramling Samuelsson, 2014). Barngruppens storlek och det ökade ansvaren för förskollärarna går inte ihop med den arbetstid som finns och de krav som ställs. Utifrån vår studie och tidigare forskning är goda relationer med kollegor och chef en viktig faktor för välmående på arbetsplatsen. Trots att de vi har intervjuat har ett bra klimat i arbetsgruppen, är inte det tillräckligt för att undvika stress, eftersom ramarna för hela organisationen är för dåliga. Resurserna räcker inte till och cheferna gör det bästa de kan utifrån de förutsättningar som finns, men det räcker inte alltid, enligt vår studie

Obstacles and opportunities on the way into the labor market : A qualitative literature review of the work situation for people with schizophrenia

Arbete är en betydelsefull del av både ett socialt och ekonomiskt oberoende liv för alla människor i yrkesverksam ålder. Individer med funktionsnedsättning har generellt svårare att hitta, få och behålla ett arbete på en öppen, konkurrensutsatt arbetsmarknad. I denna kvalitativa studie har vi valt att fokusera på individer med schizofreni och genom ett systemteoretiskt perspektiv undersöka vad som möjliggör och hindrar individer med schizofreni att få en plats på arbetsmarknaden. Metoden vi har använt i denna studie är en scoping study enligt Arksey och O’Malley. Vi valde att utgå från systemteori, stigmatisering och interaktionsordning vid analysering av resultatet för att få en helhetsbild av de främjande och hindrande faktorerna på olika systemnivåer. Frågeställningarna avser vad som hindrar eller främjar målgruppens tillträde på arbetsmarknaden utifrån individernas livssituation, professionellas arbetssätt samt insatsernas effektivitet. Inför analysen identifierades fem teman, vilket sattes ihop till fyra under processens gång. Resultaten visar på att det finns behov av individualisera arbetet för att professionella ska kunna skapa individuella förutsättningar och inte se gruppen som homogen. Detta kan ske genom specialiserade kunskaper inom området för att främja samverkan mellan professionella. Resultaten synliggör problemen som finns på olika systemnivåer inom den svenska kontexten. Vi anser att vi besvarat forskningsfrågorna samt att våra resultat stämmer överens med övrig forskning som tagits upp i arbetet. Vidare kunskap behövs inom området som berör den arbetsinriktade forskningen för att få fram lösningar på hur man kan stötta fler individer med schizofreni ut på arbetsmarknaden. Specifikt avser våra kunskapsluckor ett glapp i den forskning som berör implementering av IPS i befintliga återhämtningsinrikade verksamheter, arbetsgivares perspektiv på att anställa individer med psykiska funktionsnedsättningar samt hur de ekonomiska klyftorna för individerna kan förändras eller förbättras. Work is an important part of both a socially and financially independent life for all people of working age. Individuals with disabilities generally find it more difficult to find, get and keep a job in an open, competitive labor market. In this qualitative study, we have chosen to focus on individuals with schizophrenia and, through a systems theory perspective, examine what enables and hinders individuals with schizophrenia a place in the labor market. The method we have used in this study is a scoping study according to Arksey and O’Malley. We chose to start from systems theory, stigma and interaction order when analyzing the results to get an overall picture of the promoting and hindering factors at different system levels. The questions refer to what hinders or promotes the target group's access to the labor market based on the individuals' life situation, the working methods of professionals and the effectiveness of the efforts. Prior to the analysis, five themes were identified, which was put together into four during the process. The results show that there is a need to individualize the work so that professionals can create individual conditions and not see the group as homogeneous. The results make visible the problems that exist at different system levels within the Swedish context. We believe that we have answered the research questions and that our results are in line with other research that has been included in the work. Further knowledge is needed in the area that concerns work-oriented research in order to find solutions on how to support more individuals with schizophrenia into the labor market. Specifically, our knowledge gaps refer to a gap in the research that concerns the implementation of IPS in existing recovery-oriented businesses, employers' perspectives on employing individuals with mental disabilities and how the financial gaps for individuals can be changed or improved