Epistemografía y didáctica. La enseñanza basada en la investigación a través de artículos científicos

Los artículos científicos como objeto de estudio constituyen una forma de acercarse a la práctica de los docentes investigadores y, a su vez, permiten identificar las características y el potencial epistémico-didáctico de artículos de investigación, para la enseñanza basada en la investigación, en este caso los publicados por docentes en las revistas de alto nivel A1 y A2 de Antioquia. Asimismo, se encontraron las tendencias discursivas relacionadas con el campo de la pedagogía y la didáctica, en artículos de diversas disciplinas publicados en la muestra seleccionada de revistas

Dar corpo ao não-patológico: estigmas de degeneração atribuídos à loucura na Colômbia, no final do século XIX e início do século XX

The article presents a follow-up of the stigmas of degeneration attributed to madness in Colombia, in representative cases of the late nineteenth and early twentieth centuries. The article is developed from the consultation of documents of psychiatric medicine in Colombia, as well as in sigficativos studies on the subject.El artículo presenta un seguimiento de los estigmas de degeneración atribuidos a la locura en Colombia, en casos representativos de finales del siglo XIX y principios del XX. El artículo se desarrolla a partir de la consulta de documentos de medicina psiquiátrica en Colombia, así como en estudios significativos sobre el tema.O artigo apresenta um rastreamento dos estigmas da degeneração atribuídos à loucura na Colômbia, em casos representativos do final do século XIX e início do século XX. O artigo é desenvolvido a partir da consulta de documentos de medicina psiquiátrica na Colômbia, bem como em estudos significativos sobre o assunto

Mens sana in corpore sano: incorporação da higiene mental na saúde pública durante a primeira metade do século XX na Colômbia

The present article aims to understand the appropriations and scientific transpositions between mental hygiene as a technical solution and eugenics as ideology, in the emergence of the concept of mental health in the middle of the XX century in Colombia. Methodology: inscribed in the current of social history of science, a documentary research was carried out, by means of heuristics of archives and hermeneutics. Conclusions: the predominance of hereditary propensity as a determinant of degeneration, over environmental factors, had discursive and practical transpositions in eugenics, extended to three fields: hygiene (physical, mental and moral), puericulture or maternal-child care and homiculture to "work the body and reap the man". Mental hygiene was a technical solution to prevent and remedy the decline of the race that was attributed to the civilization backlog in which the country was plunged, a historical background that characterized the emergence of the incorporation of psychic care in the public health agenda in Colombia and Latin America.El presente artículo tiene por objetivo comprender las apropiaciones y transposiciones científicas entre higiene mental como solución técnica y eugenesia como ideología, en el surgimiento del concepto de salud mental a mediados del siglo XX en Colombia. Metodología: inscrita en la corriente de historia social de la ciencia, se realizó una investigación documental, mediante heurística de archivo y hermenéutica. Conclusiones: el predominio de la propensión hereditaria como determinante de la degeneración, por sobre los factores ambientales, tuvo transposiciones discursivas y prácticas en la eugenesia, extendida a tres campos: la higiene (física, mental y moral), la puericultura o cuidado materno-infantil, y la homicultura para “labrar el cuerpo y cosechar al hombre”. La higiene mental constituyó una solución técnica para prevenir y remediar la decadencia de la raza a la que se atribuía el atraso civilizatorio en que se encontraba sumido el país, trasfondo histórico que caracterizó el surgimiento de la incorporación del cuidado psíquico en la agenda de la salud pública en Colombia y Latinoamérica.Cet article a pour objectif de comprendre les appropriations et les transpositions scientifiques entre hygiène mentale comme solution technique et eugénisme comme idéologie,  dans la naissance du concept de santé mentale au milieu du XXème siècle en Colombie. Méthodologie: inscrite dans le courant d’histoire sociale de la science, on a réalisé une recherche documentaire, à travers l’heuristique des archives et de l’herméneutique. Conclusions : la prédominance de la propension héréditaire comme déterminant de la dégénérescence, au-dessus de facteurs environnementaux, a eu de transpositions discursives et pratiques dans l’eugénisme, répandue  à trois domaines: l’hygiène (physique, mentale et morale), la puériculture ou le soin materne-infantile, et l’homiculture pour «  tailler le corps et cultiver l’homme » L’hygiène mentale a constitué une solution technique pour prévenir et remédier la décadence de la race à laquelle on attribuait le retard civilisateur dans lequel le pays se trouvait plongé, arrière- plan historique qui a caractérisé la naissance de l’incorporation du soin psychique dans l’agenda de santé publique en Colombie et en Amérique Latine.No presente artigo tem como objetivo compreender as apropriações e transposições científicas entre higiene mental como solução técnica e eugenia como ideologia, no surgimento do conceito de saúde mental em meados do século XX na Colômbia. Metodologia: inscrita na corrente da história social da ciência, foi realizada uma pesquisa documental através de heurísticas de arquivamento e hermenêutica. Conclusões: o predomínio da propensão hereditária como determinante da degeneração, por cima dos fatores ambientais, Teve transposições discursivas e práticas na eugenesia, difundida em três campos: a higiene (física, mental e moral), a puericultura ou cuidado materno-infantil e a homicultura para “lavrar o corpo e colher ao homem”, a higiene mental representou uma solução técnica para evitar e resolver a decadência da raça à qual se atribuía o atraso civilizacional em que se encontrava mergulhado o país, cenário histórico que caracterizou o surgir da incorporação do cuidado psíquico no calendário da saúde pública na Colômbia e América Latina

Potencial epistémico-didáctico de los artículos científicos, publicados en las revistas de alto nivel A1 y A2 de Antioquia, para la enseñanza basada en la investigación

El objetivo de la investigación fue identificar las características y el uso epistémicodidáctico de los artículos de investigación, publicados por grupos de docentes en las revistas de alto nivel A1 y A2 de Antioquia, para la enseñanza basada en la investigación. Se desarrolló una metodología de corte cualitativo, con un enfoque interpretativo-comprensivo (hermenéutico), según la estrategia de la investigación documental y por medio del instrumento del análisis de contenidos, aplicado a cuatro fuentes documentales: 1). De las 18 revistas clasificadas en A1 y A2 de Antioquia, por medio del sistema Open Journal System, se revisaron 347 números, de los cuales se obtuvieron 358 artículos que correspondieron a las categorías de búsqueda relacionadas con educación, pedagogía, didáctica, enseñanza, aprendizaje y afines. 2). Con los hallazgos en los artículos, se realizaron índices analíticos por cada revista para medir sus características de producción. 3). Las 18 revistas seleccionadas pertenecen a seis (6) instituciones de educación superior de Antioquia, de las cuales se eligió un docente, por cada una, para realizarle una entrevista sobre la producción y publicación de uno de sus artículos. 4). Por otra parte, para ubicar la producción de Antioquia en el contexto nacional, se envío un cuestionario semiestructurado a más de cincuenta (50) docentes investigadores expertos en la escritura y la publicación científica de diferentes universidades del país, al que dieron respuesta 20 de ellos, de los cuales la mitad son de universidades del Departamento. Luego de la generación y el registro de información, se empleó el software de análisis cualitativo Atlas.ti, el cual consta de la siguiente secuencia de lo macro a lo micro: unidad hermenéutica, documentos primarios, citaciones, códigos, familias y redes semánticas. El proceso anterior condujo a las siguientes conclusiones: El uso epistémico-didáctico de los artículos científicos consiste, principalmente, en la enseñanza basada en la investigación, el aprendizaje por descubrimiento, así como el aprendizaje basado en problemas, a través del estudio de casos, la reproducción de métodos investigativos y los grupos de discusión. Las intencionalidades para publicar y los contextos de producción de artículos pedagógicos y/o didácticos, dependen en mayor medida de la investigación como una práctica docente, así como del carácter público e institucional que configuran las políticas de publicación científica para la validación y divulgación del conocimiento, cuyos procesos de medición inciden en las formas de escribir en el ámbito formativo de la educación superior. La producción pedagógica y/o didáctica en revistas científicas está caracterizada por la reflexión endógena institucional. Por lo tanto, cada revista tiene sus propias tendencias discursivas especializadas con respecto a la producción pedagógica y/o didáctica; asimismo, agrupadas por campos disciplinares convergen en intereses comunes. Aunque, en algunas revistas, la enseñanza-aprendizaje como objeto de investigación no se admite dentro del dominio del método empírico-analítico, sobre todo en las ciencias de la salud, las exactas y naturales, así como en las ingenierías, sin embargo, se encontró un interés significativo por la publicación de resultados de investigaciones educativas, al igual que una cantidad considerable de artículos de reflexión docente. Esta dinámica indica que en la última década ha crecido la aceptación y recepción de este tipo de contribuciones necesarias para la innovación didáctica en la educación superior

As muros do plástico do hospital psiquiátrico. Uma história visual de loucura na modernidade

The objective of this study is to understand the production of aesthetic and historical sense of madness in Colombia, through the series of murals of the Mental Hospital of Antioquia, painted by Herrera in 1982, where they reflect sets and themes related to classical iconography of european alienism, the myth of primitivism and degeneration of race, scientificity and therapeutic, delusions and hallucinations, nervous alteration of modern life and collective neurosis, criminalization of madman, feminine physiognomy of madness, liberation of chains and soul ascentEl objetivo de este estudio es comprender la producción de sentido estético e histórico de la locura en Colombia, a través de la serie de murales del Hospital Mental de Antioquia, pintados por Herrera en 1982, donde se plasman conjuntos y temas relacionados con la iconografía clásica del alienismo europeo, el mito del primitivismo y degeneración de la raza, cientificidad y terapéuticas, delirios y alucinaciones, alteración nerviosa de la vida moderna y neurosis colectiva, criminalización del loco, fisionomía femenina de la locura, liberación de cadenas y ascenso del almaO objetivo deste estudo é compreender a produção de sentido estético e histórico da loucura na Colômbia, através da série de murais Hospital Mental de Antioquia, pintado por Herrera em 1982, que se reflectem conjuntos e tópicos relacionados iconografia clássica de alienismo Europeia, o mito do primitivismo e degeneração da raça, cientificidad e terapêuticos, delírios e alucinações, distúrbio nervoso da vida moderna e neurose coletiva, a criminalização de louco fisionomia, do sexo feminino de loucura, liberando correntes e aumento alm

"Higiene" Mental de la lectura en la modernidad colombiana, 1900-1930

Las ideas que instaron a escribir este ensayo surgieron del análisis de fuentes de patrimonio documental de prensa y otros medios impresos, ubicados entre 1900 y 1930. Este presenta la segunda parte de una investigación independiente acerca de la vigilancia moral de la lectura y popularización de la cultura en Colombia (Gutiérrez, 2012, p. 46-61).La higiene mental de la lectura como la dietética literaria son dos conceptos que fueron apropiados del discurso de medicalización por parte de la educación oficial conservadora, influida por la doctrina social de la Iglesia Católica. El artículo estudia los dispositivos de normalización de las conciencias, gobierno de las pasiones, educación sentimental, los peligros del consumo de contenidos culturales en términos de retóricas digestivas, de intoxicación y contagios, en el caso de las prácticas de lectura en la modernidad colombiana durante la primera mitad del siglo XX

Recurso de la acción de tutela por derecho a la salud mental en la jurisprudencia colombiana, 2000-2019

Objective: to analyze the efficacy of the tutela action for the right to mental health in Colombian jurisprudence, 2000-2019. Methodology: qualitative study of hermeneutic approach, through descriptive - retrospective analysis of 85 judgments reviewed and ruled in second instance by the Constitutional Court of Colombia. Conclusions: it is evident that the tendency has been to grant the requested protection and that the plaintiffs are part of the population with more vulnerability. Is remarkable the reiteration of jurisprudence for the same legal problem; in particular, access to the provision of services excluded from the Mandatory Health Plan (POS). This action for protection, in addition to helping to guarantee the attention of users, is an indicator of the efficacy and efficiency of the service, which has set precedents in jurisprudence to review, confirm and repeal administrative and technical actions that limit or violate the rights to health, a dignified life and social security. Keywords: Action for protection; Mental health; Dignified life; Social security; Mental disability.Objetivo: analizar la eficacia de la acción de tutela por derecho a la salud mental en la jurisprudencia colombiana, 2000-2019. Metodología: estudio cualitativo de enfoque hermenéutico, mediante análisis descriptivo - retrospectivo de 85 sentencias de tutela revisadas y falladas en segunda instancia por la Corte Constitucional de Colombia. Conclusiones: se evidencia que la tendencia ha sido la de conceder el amparo solicitado y que los demandantes hacen parte de la población con más vulnerabilidad. Se destaca la reiteración de jurisprudencia por un mismo problema jurídico; en particular, el acceso a la prestación de servicios excluidos del Plan obligatorio de Salud - POS. Este mecanismo tutelar, además de ayudar a garantizar la atención de los usuarios, es un indicador de la eficacia y eficiencia del servicio, que ha sentado precedentes en la jurisprudencia para revisar, confirmar y derogar actuaciones administrativas y técnicas que limitan o vulneran los derechos a la salud, la vida digna y la seguridad socialObjetivo: analizar la eficacia de la acción de tutela por derecho a la salud mental en la jurisprudencia colombiana, 2000-2019. Metodología: estudio cualitativo de enfoque hermenéutico, mediante análisis descriptivo - retrospectivo de 85 sentencias de tutela revisadas y falladas en segunda instancia por la Corte Constitucional de Colombia. Conclusiones: se evidencia que la tendencia ha sido la de conceder el amparo solicitado y que los demandantes hacen parte de la población con más vulnerabilidad. Se destaca la reiteración de jurisprudencia por un mismo problema jurídico; en particular, el acceso a la prestación de servicios excluidos del Plan obligatorio de Salud (POS). Este mecanismo tutelar, además de ayudar a garantizar la atención de los usuarios, es un indicador de la eficacia y eficiencia del servicio, que ha sentado precedentes en la jurisprudencia para revisar, confirmar y derogar actuaciones administrativas y técnicas que limitan o vulneran los derechos a la salud, la vida digna y la seguridad social. Palabras clave: Acción de tutela; Salud mental; Vida digna; Seguridad social; Discapacidad mental

Material and immaterial forms of miracle appropriation among the neogranadina population, 16th, 17th and 18th centuries

El artículo analiza las formas de producción, apropiación y circulación del milagro entre la población del Nuevo Reino de Granada, durante los siglos XVI, XVII y XVIII. Se recurrió a la concepción del milagro como condición de posibilidad de “lo maravilloso cristiano”, según relaciones o diarios de viaje escritos por clérigos de diferentes órdenes regulares y seculares que transitaron por el territorio con fines misionales, realizándose una tipología de los hechos identificados. La metodología se orientó desde una mirada popular del milagroo indagándose sobre los procesos de producción de santos locales, la retórica eclesiástica sobre la asistencia de santos en la enfermedad, la configuración de expresiones materiales e inmateriales de gratitud y los fenómenos de circulación y difusión del milagro en el centro del territorio mencionado. Además se identificaron cuatro categorías de milagros -de una imagen sobre sí, de asistencia, físicos y taumatúrgicos- y se agruparon como impersonales, individuales o colectivos. The paper analyzes the forms of production, appropriation and circulation of miracles among the population of Nueva Granada, in the sixteenth, seventeenth and eighteenth centuries. The concept of miracle as a condition of possibility of “the Christian as wonderful”, according to relations or travel diaries written by clerics of different regular and secular orders, who travelled through the territory with missional purposes, was used to draw a typology of the facts identified. The methodology is oriented by a popular look of miracles and studies the production of local saints as a process, the ecclesiastical rhetoric informing about the assistance of these saints in disease, the configuration of tangible and intangible expressions of gratitude and the phenomena of miracle circulation and dissemination at the center of the mentioned territory. Four categories of miracles were identified –of an image on itself, assistance, physical and thaumaturgic- and were classified as impersonal, individual or collective.&nbsp

O ambiente educacional na perspectiva dos escolares e suas vivências de estresse escolar

The objective of this research was to understand the feelings of stress and the events that produce them in fourth grade boys and girls from 4 public educational institutions in Comuna 11 of Medellín, Colombia. The approach used is qualitative, with a phenomenological methodology. It was carried out with 83 students and 2 teachers who were in charge of the 4th grade. The experiences that generate tension, fear or sadness in students, related to school activities, must be heard from their own voice and made known to parents and teachers, in order to take actions that allow children and Girls develop socio-emotional skills, and thus visualize less situations as stressful, so that their transit through school is full of experiences of well-being, which enrich their subjectivity and that of the members of the educational community in general.El objetivo de esta investigación fue comprender los sentimientos de estrés y los eventos que los producen en los niños y niñas de cuarto grado de 4 instituciones educativas públicas de la Comuna 11 de Medellín, Colombia. El enfoque utilizado es cualitativo, con una metodología fenomenológica. Se realizó con 83 estudiantes y 2 docentes que tenían a su cargo el 4 grado. Las vivencias que generan tensión, miedo o tristeza en los estudiantes, relacionadas con las actividades escolares, deben ser escuchadas de su propia voz y puestas en conocimiento de padres de familia y docentes, con el fin de adelantar acciones que les permitan a los niños y niñas desarrollar habilidades socio-emocionales, y así visualicen menos situaciones como estresantes, de tal forma que su transitar por la escuela esté lleno de experiencias de bienestar, que enriquezcan su subjetividad y la de los miembros de la comunidad educativa en general.O objetivo desta pesquisa foi compreender os sentimentos de estresse e os eventos que os produzem em meninos e meninas da quarta série de 4 instituições públicas de ensino da Comuna 11 de Medellín, Colômbia. A abordagem utilizada é qualitativa, com metodologia fenomenológica. Foi realizado com 83 alunos e 2 professores responsáveis ​​pela 4ª série. As vivências que geram tensão, medo ou tristeza nos alunos, relacionadas às atividades escolares, devem ser ouvidas com a própria voz e divulgadas aos pais e professores, a fim de realizar ações que possibilitem às crianças e As meninas desenvolvem habilidades socioemocionais e, assim, visualizam menos situações como estressantes, de forma que seu trânsito pela escola seja repleto de experiências de bem-estar, que enriquecem sua subjetividade e a dos membros da comunidade educacional em geral

Violencia contra la infancia: expedientes del Archivo histórico judicial de Medellín, Colombia, finales del siglo XIX y primera mitad del XX

El objetivo propuesto es comprender la incidencia del surgimiento de una sensibilidad estatal y familiar de protección de la infancia en las formas de peritazgo y juicio en los delitos de infanticidio, fuerza y violencia contra esta población vulnerable, consignados en expedientes del Archivo histórico judicial de Medellín, a finales del siglo XIX y primera mitad del XX. La presente es una investigación cualitativa, que sigue el método histórico-hermenéutico, por tratarse de un estudio descriptivo-retrospectivo, mediante análisis de discurso y heurística de archivo para el hallazgo de casos. Los fallos por los delitos de aborto e infanticidio; fuerza y violencia, tuvieron en común que la mayoría de casos, principalmente, fueron sobreseídos, seguidos de los incompletos y archivados. De igual forma, coincide en que los casos condenados fueron una minoría. En los juicios, la moral no fue tan determinante, como suele pensarse, porque tuvieron un proceso conforme a la técnica y la ciencia penal de la época. Por lo tanto, la cantidad de casos sobreseídos en el delito de aborto e infanticidio obedeció a la falta de pruebas y por la precariedad de la ciencia penal y forense. De igual forma, en el delito de fuerza y violencia se debió a que no se evidenció abuso deshonesto ni señales de forzamiento en el cuerpo de la víctima y porque el acto cometido no constituía delito