Las actividades incluidas en el libro de texto para la enseñanza de las ciencias naturales en sexto grado de primaria análisis de objetivos, procedimientos y potencial para promover el aprendizaje.

En este trabajo se presenta un análisis de las actividades de aprendizaje incluidas en el libro Ciencias naturales. Sexto grado. Se valoraron cualitativa y cuantitativamente los objetivos de enseñanza, los contenidos procedimentales y el potencial de promoción del aprendizaje. Los resultados indicaron que prevalecen los objetivos de obtención de conocimientos y aplicación de la teoría; en cuanto a los contenidos procedimentales la tendencia fue promover la observación, la búsqueda de información y la comunicación. Esto sugiere que la información sigue al centro de la propuesta didáctica del libro y apunta a la formación de buscadores, aplicadores y comunicadores de información. Sólo la mitad de las actividades tienen un nivel aceptable de potencial de promoción del aprendizaje, según la lógica de nuestro análisis, el resto tiene deficiencias relacionadas con relevancia, claridad e inclusión de indicadores de comprensión. Los hallazgos se discuten en términos de los aspectos críticos que deben revisarse para mejorar el libro

Análisis de las actividades de aprendizaje incluidas en libros de texto de ciencias naturales para educación primaria utilizados en méxico

Se presenta un análisis de las actividades de aprendizaje incluidas en dos libros de texto de Ciencias Naturales de educación primaria, distribuidos en México por la Secretaría de Educación Pública. Se retomaron categorías y aspectos señalados en la literatura para valorar cualitativa y cuantitativamente los objetivos de enseñanza, los contenidos procedimentales y el potencial de promoción del aprendizaje. Los resultados indicaron que en ambos libros prevalecen los objetivos de obtención deconocimientos y aplicación de la teoría. En cuanto a los contenidos procedimentales, la tendencia fue promover la observación, la búsqueda de información y la comunicación, prioritariamente. Respecto al potencial de promoción de aprendizaje, solo la mitad de las actividades tienen un nivel aceptable, según la lógica de nuestro análisis.This paper presents an analysis of the learning activities included in two textbooks for primary sciences, distributed in Mexico by the Ministry of Education A qualitative and quantitative evaluation was made of the objectives of learning, procedural contents, and potential for promoting learning. The results indicated that the objectives of obtaining knowledge and applying theory prevail in both books, in terms of the procedural content; the tendency was to promote observation, search of information and communication mainly. Regarding the learning promotion potential, only one-half of the activities had an acceptable level, according to the logic of our analysis

"Ven.de.la.calle" : proyecto de integración social con jóvenes en centros de día

La sociedad invita a la juventud a vivir el día a día sin tener en cuenta el futuro, de esta forma, para este colectivo es más difícil confiar en el futuro y trabajar por él ya que formamos parte de una sociedad en la que se busca, casi exclusivamente, la satisfacción rápida y momentánea. Estas satisfacciones están fuertemente vinculadas a las sustancias tóxicas creando, entre los más jóvenes, el mejor caldo de cultivo para el consumo de drogas. Como parte de los recursos de los que dispone el programa de prevención que establece la Junta de Andalucía, se ponen en marcha los Centros de Día para atender, especialmente, a los jóvenes consumidores de drogas. Con la intención de ofrecer una respuesta a esta población, las autoras presentan el proyecto de creación de una Centro de Día en la ciudad de Huelva, en colaboración con Valdocco, denominado « Ven .de. la.Calle» que se interesa por facilitar la Integración Social plena mediante la formación personal, cultural y social de los jóvenes.________________________________ Society invites young people to live day-today routine without thinking of future. In this way, it is harder for this group to be confident in and to work for a future since we live in a society which looks for quick and momentary satisfactions. These satisfactions are deeply related to toxic substances, making among young people the best breeding ground for drug addiction. As part of the means able for the prevention plans of the Junta de Andalucia, Day Centres has been opened to specially attend to young people with drug addiction problems. Trying to offer a positive answer to society, the authors present a project on the creation of a Day Centre in Huelva with the support of Valdoco named "Come from de street" which helps to complete social integration by personal, social and cultural education of young people

The tropical caprellid amphipod Paracaprella pusilla: a new alien crustacean in the Mediterranean Sea

Paracaprella pusilla Mayer (Fauna und Flora des Golfes von Neapel 17:1–55, 1890), originally described from Brazil, is one of the most abundant caprellid amphipod species in tropical and subtropical seas around the world. During a survey of caprellid amphipods from marinas along the Balearic Island (Western Mediterranean Sea) carried out between November 2011 and August 2012, we found two established populations of P. pusilla in Mallorca and Ibiza, respectively. So far, its occurrence in European waters was reported only from southwestern Spain in 2010. This record represents a northward range expansion of the species’ distribution, which is found for the first time in the Mediterranean. This is also the first record of the genus Paracaprella in the Mediterranean Sea. The most probable introduction vector was ship fouling. We also found the invasive caprellid Caprella scaura Templeton (Trans Entomol Soc Lond 1:185–198, 1836) in Mallorca and Menorca, which is recorded for the first time in the Balearic Islands, confirming its rapid expansion along the Mediterranean. When comparing reproductive traits between both alien species, we found that P. pusilla has a higher fecundity than C. scaura for the same female size. Taking into account this evidence, the species may be expected to appear in other Mediterranean and adjacent areas.Ministerio de Economía y Competitividad de España y fondos FEDER de la Unión Europea. CGL2011-707Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo de la Junta de Andalucía. P11-RNM-704

New chorological data on Hedwigia striata (Bruch & Schimp.) Bosw., (Hedwigiaceae, Musci) in Spain, and remarks on its morphological characters

Hedwigia striata (Bruch & Schimp.) Bosw., un taxón olvidado en España y del que sólo se conocía una cita antigua de principios del siglo XX en Cáceres, se cita por vez primera en Ávila, Burgos, Ciu- dad Real, La Coruña, León, Lugo, Orense, Salamanca, Teruel y Zamora. Con estas nuevas localidades se amplía su rango de dis- tribución peninsular, ya que mayormente se ha citado de Portugal. Se discuten sus caracteres diagnósticos y su diferenciación con las especies europeas más cercanas. Se proporcionan microfotogra- fías de sus caracteres diferenciales

Meanings of social goods: scope in distributive justice

Los principios éticos de la justicia distributiva se establecen mediante la importancia y sentido que diversas posturas teóricas le confieren a los bienes sociales. Se presenta un análisis sobre las limitantes en una sociedad plural y equitativa, al favorecer un solo tipo de bien social. El objetivo es contrastar tres corrientes filosóficas que abordan la teoría de la justicia, mediante propuestas de diversos precursores en el tema y concluir con una propuesta donde se incluyan distintos bienes que garanticen la diversidad de planes de vida y circunstancias. La primera pertenece al utilitarismo de Bentham y Mill; la segunda es de Rawls, filósofo liberal; en la tercera se incorpora “las capacidades” de Sen; la cuarta propuesta corresponde al filósofo de la tradición comunitarista Walzer. Por último, se integra la “teoría contractualista moral” de Scanlon. Por consiguiente, es imposible privilegiar un solo tipo de bien social, se propone la inclusión de la diversidad de significados y contextos como elementos que integren principios éticos filosóficos para el desarrollo de una sociedad justa e incluyente. Se utiliza como método el análisis y comparación de los autores con la finalidad de encontrar convergencias y divergencias entre éstos, lo cual permite ampliar la investigación para poder contextualizar cada postura teórica.The ethical principles of distributive justice are established through the importance and meaning that different theoretical positions confer on social goods. An analysis of the limitations in a plural and equitable society by favoring only one type of social good is presented. The objective is to contrast three philosophical currents that approach the theory of justice through proposals of different precursors in the subject and to conclude with a proposal that includes different goods that guarantee the diversity of life plans and circumstances. The first belongs to the utilitarianism of Bentham and Mill; the second is by Rawls, a liberal philosopher; the third incorporates Sen's "capabilities"; the fourth proposal corresponds to the philosopher of the communitarian tradition, Walzer. Finally, Scanlon's "moral contractualist theory" is included. Therefore, it is impossible to privilege a single type of social good; the inclusion of the diversity of meanings and contexts is proposed as elements that integrate philosophical ethical principles for the development of a just and inclusive society. The method used is the analysis and comparison of the authors in order to find convergences and divergences among them, which allows to broaden the research to contextualize each theoretical position. &nbsp

O que os estudantes sabem sobre seu ambiente natural? Abordagens de concepções da biodiversidade vegetal em um contexto rural

With the purpose of investigating the conceptions about plant diversity, an exploratory activity was carried out with 37 first and second year students of a telesecondary school located in a rural area of the state of Tabasco, Mexico. Student´s productions were analyzed as written texts and some verbal interventions. The results indicate that students are familiar with the diversity of plant species typical of the ecosystem where the school is located and, in some cases, they recognize local environmental problems such as deforestation, in terms of the decrease in the populations of some of these species. However, the focus on plants is centered on their observable characteristics and on uses associated only with the goods and services they offer. Thus, the relevance of strengthening in students a more ecosystemic view of biodiversity through a proposal of situated teaching based on their initial knowledge is noted.Con el propósito de indagar las concepciones sobre la diversidad vegetal, se realizó una actividad exploratoria a 37 estudiantes de primer y segundo año de una escuela telesecundaria ubicada en una zona rural del estado de Tabasco, México. Se analizaron producciones de los estudiantes como textos escritos y algunas intervenciones verbales. Los resultados indican que los estudiantes están familiarizados con la diversidad de especies vegetales del lugar donde se ubica la escuela y, en algunos casos, reconocen problemáticas ambientales locales como la deforestación, en términos de la disminución de las poblaciones de algunas de estas especies. No obstante, destaca una mirada sobre las plantas centrada en sus características observables y en usos asociados únicamente a los bienes y servicios que estas ofrecen. Así, se advierte la pertinencia de fortalecer en los estudiantes una mirada más ecosistémica sobre la biodiversidad mediante una propuesta de enseñanza situada que parta de sus conocimientos previos.A fim de investigar as concepções sobre diversidade vegetal, foi realizada uma actividade exploratória com 37 estudantes do primeiro e segundo anos de uma escola de telesecundária situada numa zona rural do estado de Tabasco, México. As produções dos estudantes foram analisadas como textos escritos e algumas intervenções verbais. Os resultados indicam que os estudantes estão familiarizados com a diversidade de espécies vegetais típicas do ecossistema onde a escola está localizada e, em alguns casos, reconhecem problemas ambientais locais como a desflorestação, em termos da diminuição das populações de algumas destas espécies. Contudo, o foco nas plantas está centrado nas suas características observáveis e nos usos associados apenas aos bens e serviços que oferecem. Assim, é evidente a relevância de reforçar a visão ecossistémica dos estudantes sobre a biodiversidade através de uma abordagem de ensino situada com base nos seus conhecimentos iniciais

Catálogo actualizado de los briófitos de la Región de Murcia (Sureste de España)

An updated checklist of the bryophytes of the Region of Murcia is provided. Bryophyte diversity in Murcia consists of 200 especies and 15 infraespecific taxa (77 genera) of mosses and 32 species (20 genera) of liverworts. Grimmia tergestina is confirmed in the territory. Aschisma cuynetii, Brachytheciastrum dieckii, Brachythecium albicans, Brachythecium rutabulum, Brachythecium salebrosum, Bryum alpinum, Bryum elegans, Campyliadelphus chrysophyllus, Campylopus pilifer and Didymodon eckeliae are new reported for Murcia. Bryum tenuisetum, Entosthodon attenuatus and Fissidens bryoides are excluded from the check-list.Se actualiza el catálogo de los briófitos de la Región de Murcia. Para este territorio se aceptan 200 especies y 15 taxones infraespecíficos (77 géneros) de musgos y 32 especies de hepáticas (20 géneros). Grimmia tergestina se confirma en el territorio. Aschisma cuynetii, Brachytheciastrum dieckii, Brachythecium albicans, Brachythecium rutabulum, Brachythecium salebrosum, Bryum alpinum, Bryum elegans, Campyliadelphus chrysophyllus, Campylopus pilifer y Didymodon eckeliae son nuevas citas para Murcia. Bryum tenuisetum, Entosthodon attenuatus y Fissidens bryoides se excluyen del catálogo

Frecuencias de HLA-A, B y DRB1 en una población de Huila-Colombia

The performance of genetic description (gene frequencies (GF), genotype and haplotype) of the HLA (Human Leukocyte Antigen) system in a population, is of great importance because this knowledge has implications in areas of science and in anthropology (migration, miscegenation, etc.), transplantation, transfusion of platelets, genetic diseases, forensic genetics, development of new generation vaccines, among others. Completion of an investigation in determining gene frequencies or other, they should be compared with frequencies previously estimated for the general local population, but in many cases, as it is in South Colombian population, these data does not exist. The population characterization meaning from the functional and / or practical point of view depends on the research perspective from which it is addressed; however, it is compulsory to initiate the description of the population gene frequencies, since this data base will be very useful in further research and will allow to make later inferences after the findings about the behavior of the disease throughout history in the region.The objective of this research was to determine the FG, genotype and haplotype of 3 sets of HLA complex, previously established by Polymerase Chain Reaction, with the use of specific sequence primers (PCR-SSP).The FG HLA-A, B and DRB1 most frequent (> 10%) were A*24 (22%), A*02 (17%), B*35 (15%), B*44 (10%) DRB1*04 (18%) and DRB1*13 (11%). All of them correspond to the most frequent alleles reported in Colombian and Latin American populations. Realizar la descripción genética (frecuencias génicas [FG], genotípicas y haplotípicas) del sistema HLA (Human Leukocyte Antigen) en una población resulta de gran relevancia porque este conocimiento tiene implicaciones en áreas de la ciencia como en la antropología (migración, mestizaje, etc.), los trasplantes, transfusión de plaquetas, genética de las enfermedades, genética forense, desarrollo de vacunas de nueva generación, entre otras. Al finalizar una investigación en la que se determinan las frecuencias génicas o de otro tipo, éstas se deben comparar con las frecuencias estimadas previamente para la población local general, pero en muchos casos, como lo es en la población del sur de Colombia, estos datos no existen. El significado que la caracterización poblacional tenga desde el punto de vista funcional y/o práctico depende de la perspectiva investigativa desde la cual se aborde; no obstante, resulta obligatorio iniciar la descripción de las frecuencias genéticas de la población, porque esta base de datos será de mucha utilidad en futuras investigaciones y permitirá hacer posteriores injerencias tras los hallazgos, sobre el comportamiento de las enfermedades a lo largo de la historia en la región. El objetivo de esta investigación fue determinar las FG, genotípicas y haplotípicas de tres sistemas del complejo HLA, previamente tipificados mediante reacción en cadena de la polimerasa, empleando cebadores de secuencia específica (PCR-SSP). Las FG HLA-A, B y DRB1 más frecuentes (>10%) fueron: A*24 (22%), A*02 (17%), B*35 (15%), B*44 (10%), DRB1*04 (18%) y DRB1*13 (11%). Todas ellas corresponden a los alelos más frecuentes reportados en poblaciones colombianas y latinoamericanas