Burro velho aprende línguas

Quando em julho de 2014, o ministro da Educação, Nuno Crato, anunciou que o ensino do inglês passaria a ser obrigatório a partir do 3º ano de escolaridade já no ano letivo de 2015/2016, esta medida pareceu receber o apoio não só dos professores de inglês, dos pais e educadores, como também da sociedade em geral. Se, por um lado, o conhecimento da língua inglesa é visto como um instrumento incontornável para o futuro profissional seja em qual for a área, existe também a ideia de que quanto mais cedo começamos a aprender uma língua, provavelmente seremos mais capazes de atingir níveis de competência elevados. Quanto ao primeiro argumento, não há dúvidas sobre a sua autenticidade, basta darmos uma vista d’ólhos nos anúncios de emprego; quanto à segunda asserção, existem vários estudos que parecem sustentar aquela idei

Falar com sotaque

Bonelli’s eagle, Hieraaetus fasciatus , has recently suffered a severe population decline and is currently endangered. Spain supports about 70% of the European population. We used stepwise logistic regression on a set of environmental, spatial and human variables to model Bonelli’s eagle distribution in the 5167 UTM 10 × 10 km quadrats of peninsular Spain. We obtained a model based on 16 variables, which allowed us to identify favourable and unfavourable areas for this species in Spain, as well as intermediate favourability areas. We assessed the stepwise progression of the model by comparing the model’s predictions in each step with those of the final model, and selected a parsimonious explanatory model based on three variables — slope, July temperature and precipitation — comprising 76% of the predictive capacity of th

Para (re)pensar a(s) língua(s) que falamos

Numa das suas reconhecidas citações, o filósofo e matemático inglês Bertrand Russell afirmou que não importa o quão eloquentemente um cão possa latir, ele nunca será capaz de relatar que os seus pais eram pobres mas honestos. Muitos outros filósofos, na sua incessante busca pela essência humana, ou seja, aquilo que nos distingue dos outros animais, julgam ter encontrado a resposta na nossa capacidade de aprender e utilizar uma língua para nos comunicarmos. Em kigongo, a língua falada pelos bacongos das províncias de Cabinda, Uíge e Zaire em Angola, a palavra kintu significa ‘algo animado mas não propriamente humano’. Por outro lado, a palavra muntu significa ‘verdadeiramente humano’. Para muitos dos povos que fazem essa distinção entre esses dois conceitos, kintu e muntu, um recém-nascido apenas se torna um muntu quando o seu progenitor, ou o feiticeiro, lhe dá um nome e o diz em voz alta. Em outras sociedades semelhantes, somente a partir da aprendizagem e uso de uma língua é que nos tornamos ‘verdadeiramente humanos’, um muntu

O que é preciso para aprender uma língua estrangeira

Aprender uma língua estrangeira, seja ela qual for, é uma tarefa árdua que exige dedicação, esforço e perseverança. No entanto, muitas vezes este estímulo e dedicação não parecem colher frutos e a sensação de incapacidade de se exprimir na língua estrangeira deixa-nos desmotivados e desapontados. Por isso, é importante identificarmos quais são os fatores cognitivos, sociais, biológicos ou afetivos que propiciam e auxiliam a aprendizagem. Existem várias características do aprendente que facilitam a aquisição de uma língua estrangeira. Inteligência, aptidão, personalidade, motivação e idade são, provavelmente, as mais relevantes

The Handbook to English as a Lingua Franca Practices for Inclusive Multilingual Classrooms

This handbook is an important companion for future users of the ENRICH CPD Course, including, but not limited to: (a) pre- or in-service English language teachers who may wish to engage with the CPD materials and activities at their own pace; (b) teacher educators who would like to employ the CPD materials and activities with their own trainees; (c ) researchers in the fields which ENRICH revolves around (e.g., English as a Lingua Franca, multilingualism, English language pedagogy) who may be interested in finding out whether, and how, information gathered through ENRICH could inform their research studies; and (d) members of educational policy- making organisations and institutions which may want to explore the relevance of ENRICH to their own professional endeavours. It is divided into five main chapters where the ENRICH project is firstly introduced, followed by an explanation of the needs analysis for the development of the CPD Course, a rationale for the target audience, a detailed description of each of the CPD Course sections, and a final reflection on the evaluation of the Course and lessons learnt.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

InqExpert: An application for textual treatment of the Royal Inquiries of 1258

Neste artigo, vamos apresentar a construção de uma aplicação de software particularmente vocacionada para a análise quantitativa do texto das Inquirições de 1258, designada InqExpert, que permite obter, de forma rápida e rigorosa, informação acerca de vários domínios de estudo (e.g. metrologia). Este texto representa na historiografia portuguesa um paradoxo: investigadores que muitas vezes se queixam de falta de fontes recuam perante tal extensão de informação. Para ajudar a resolver este paradoxo o InqExpert foi desenvolvido à medida das necessidades dos historiadores, mas também foi preparado para suportar evoluções no sentido de acomodar técnicas do TextMining.In this paper, we present the construction of a software application, particularly tailored for the quantitative analysis of Royal Inquiries of 1258, named InqExpert, which enables us to look for information, in several domains (e.g. metrology), over all its corpus in a fast and rigorous way. This corpus represents in itself a paradox in the Portuguese historiography: researchers that usually complaint about the lack of sources then move backwards in presence of a huge amount of information. To help them in solving this paradox, the InqExpert was developed to fit the usual historian needs but also to support releases that integrate several advanced techniques in Text Mining.peerreviewe

Repercusión de la obesidad sobre la morfología del pie

[Resumen] Objetivo: Revisión bibliográfica orientada a examinar y revisar la literatura científica existente sobre la influencia de la obesidad en la morfología del pie y estructuras adyacentes. Metodología: Se llevó a cabo una búsqueda bibliográfica en cuatro bases de datos electrónicas: Biblioteca Cochrane Plus, Pubmed, Isi web of knowledge y Scopus, seleccionando artículos publicados entre los años 2005 y 2015, durante los meses de Febrero y Marzo, aplicando los criterios de exclusión a medida del proyecto. Resultados: Tras la búsqueda citada anteriormente, se encontraron 17 artículos que cumplían los criterios de inclusión seleccionados para el trabajo. Conclusiones: Está demostrado que la obesidad repercute sobre el pie en lo que a morfología se refiere, pero dicha afectación varía según los rangos de edad en los que nos movamos. Ocasionando por una parte en niños, aumento del largo y ancho del pie con descenso de la altura a nivel del escafoides con carácter rígido que puede definirse en molestias o desarrollo de compensaciones en articulaciones distales como son rodilla y cadera, comparado con niños con un peso normal y generando dolores de tipo musculoesquelético de manera más asidua, algo que se convierte en un ciclo vicioso, ya que en al presentar dolores, evita el ejercicio físico que es uno de los ítems principales a la hora de perder peso. En dicho caso cabe salientar la posibilidad de un pie plano propio de la edad de tipo fisiológico. Mientras que en los adultos, la relación no va tan encaminada a un plano morfológico, debido al desarrollo total de las estructuras del pie y la mayor dificultad para que se vean vencidas, sino más a alteraciones de la función muscular y donde cabe la posibilidad de una leve disminución del arco longitudinal interno relacionado con tensiones proximales que causan molestias de manera continua.[Resumo] Obxectivo: Revisión da literatura que tivo como obxectivo analizar e revisar a literatura científica existente sobre a influencia da obesidade sobre a morfoloxía do pé e estruturas adxacentes. Metodoloxía: Realizouse unha busca bibliográfica en catro bases de datos electrónicas: Biblioteca Cochrane, PubMed, ISI Web of Knowledge, e Scopus, seleccionando aqueles artigos publicados entre o 2005 e 2015, durante os meses de febreiro e marzo, aplicando criterios de exclusión a medida do proxecto. Resultados: Despois da busca xa referida, atopáronse 17 artigos que atendían ós criterios de inclusión seleccionados para o traballo. Conclusións: É mostrado os impactos da obesidade sobre o pé, no que a morfoloxía referese, pero ese compromiso varía según as franxas de idade en que nos movemos. Ocasionando por unha parte en nenos, aumento no largo en ancho, caida o nivel de altura do escafóide con carácter ríxido que pode ser definido en molestias ou desenvolvemento de compensacións articulares distais, como no xeonllo e cadeira, en comparación con nenos que presentan un peso dentro da normalidade. Xerando dor músculo-esquelética e consultas de manera mais asidua, xa que estamos ante un ciclo vicioso, no que se evita o exercicio físico o presentar dor, o cal a sua vez é unha das principais rutinas cando se trata de perder peso. Neste caso, debe salientar a posibilidade dun pé plano de tipo fisiolóxico típico da idade. Mentres nos adultos, a relación non vai tan dirixido a un nivel morfolóxico, debido ó desenvolvemento global das estruturas do pé onde é máis difícil provocar alteracións de tipo morfolóxico nun grado tan elevado, pero estaría mais encaminado a alteracións da función muscular onde é posible unha lixeira diminución no arco lonxitudinal internos relacionados con maiores tensións das estructuras proximais, causando molestias de manera continua.[Abstract] Objective: literature review aimed to examine and review existing scientific literature on the influence of obesity on the morphology of the foot and adjacent structures. Methodology: We conducted a literature search on four electronic databases: Cochrane Library, PubMed, Isi web of knowledge, and Scopus, selecting articles published between 2005 and 2015, during the months of February and March, applying exclusion criteria as the project. Results: After searching cited above, 17 met the inclusion criteria selected for the job. Conclusions: It is shown that obesity impacts on foot as far as morphology is concerned, but this involvement varies age ranges in which we move. I causing a part in children, increased across the foot to drop the height level of the scaphoid with stiff character that can be defined in discomfort or development of compensation in distal joints such as the knee and hip, compared with children who weigh generating normal and musculoskeletal pain more assiduously type, which becomes a vicious cycle, as in the present pain, avoid physical exercise is one of the main items when it comes to losing weight. In this case it should salientar the possibility of a flatfoot own age physiological type. While in adults, the relationship does not go as aimed at a morphological level, due to the overall development of the structures of the foot and more difficult to make them look overdue, but alterations of muscle function and where it is possible a slight decrease in the internal longitudinal arch tensions related to proximal cause discomfort continuously.Traballo fin de grao (UDC.FEP). Podoloxía. Curso 2014/201

Comment on: Relationship between lipid and hematological profiles andadiposity in obese adolescents

Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)UNIFESPSciEL

Teaching and learning English as an international language in Portugal: policy, practice and perceptions

This study consists in identifying and analyzing the theory and practice of English language teaching (ELT) in Portugal as far as issues of English as an International Language (EIL) are concerned. Through qualitative and quantitative research approaches (273 questionnaires, 22 interviews, 12 sets of pedagogic materials and 11 documents), it examines, firstly, aspects of EIL in the current basis and secondary education national policies and how ELT materials have interpreted the national guidelines and, secondly, how teachers and students view central aspects of EIL. There is an overall tendency for ELT in Portugal to incorporate the concept of EIL not only because most subjects show awareness of the global role of English today but also because the national ELT policies embrace the notion of EIL. However, while the current policies suggest that English classes should integrate linguistic and cultural aspects of English speaking communities, such directives do not seem to be fully developed in the classroom. Although the English syllabus and textbooks for basic and secondary education show some significant references to some English speaking cultures and English varieties, mainly American English (AmE), some subjects displayed some quite conservative attitudes towards English learning and teaching stating that British English (BrE) is the only variety to be learned and that there is not much usefulness in learning about other varieties. To conclude, this study identifies possible consequences that the findings may bring to the teaching of English in the international, European and Portuguese contexts. Moreover, it emphasizes the importance of expanding the EIL debate to include the voices of the Expanding Circle, in the sense that a thorough analysis of learners’ and teachers’ attitudes toward EIL can help identify the present state and future developments in the use of English all over the world

Big data in SATA Airline: finding new solutions for old problems

With the rapid growth of operational data needed in airlines and the value that can be attributed to knowledge extracted from these data, airlines have already realized the importance of technologies and methodologies associated with the concept of big data. In this article we present the case study of SATA Airlines. The operational and the decision support systems are described as well as the perspectives of using these new technologies to support knowledge creation and aid the solution of problems in this specific company. The proposed system provides a new operational environment.info:eu-repo/semantics/publishedVersio