Propuesta de fortalecimiento del clima organizacional para la Alcaldía municipal de Santa Tecla.

La Alcaldía Municipal de la ciudad de Santa Tecla es una institución de derecho público; autónoma en lo económico, técnico y administrativo; la cual tiene como propósito brindar los servicios municipales de manera eficiente, oportuna, transparente y con participación ciudadana. El objetivo principal de esta investigación es diseñar una “PROPUESTA DE FORTALECIMIENTO DEL CLIMA ORGANIZACIONAL EN LA ALCALDÍA MUNICIPAL DE SANTA TECLA”, que contribuya a mejorar el rendimiento laboral de los empleados. La primera fase de la investigación se enfocó en recopilar la información bibliográfica necesaria para la estructuración del marco teórico; luego se procedió a realizar la investigación de campo. Para la elaboración de esta investigación fue necesario contar con la colaboración del personal de la Alcaldía, conformado por una muestra de noventa y tres empleados. De esta manera se obtuvo información que permitió diagnosticar la situación que actualmente se vive en esta institución, donde se identificaron los principales problemas que afectan el Clima Organizacional, agrupándolos en ocho dimensiones representativas: Estructura organizativa, Liderazgo, Recompensas, Calidad de vida en el trabajo, Relaciones interpersonales, Comunicación, Motivación y Condiciones ambientales de trabajo. A través del análisis FODA se han incluido recomendaciones genéricas para superar los problemas detectados. Entre las principales conclusiones se pueden mencionar la desmotivación en algunas áreas de trabajo; inconformidad en cuanto al sistema de recompensas y de ascensos; la comunicación y las relaciones interpersonales que se dan entre los miembros, son deficientes, lo cual influye en el desempeño laboral. Una de las recomendaciones más relevantes que se puede mencionar es la implementación de una propuesta de fortalecimiento del Clima Organizacional que sirva como base para superar las debilidades encontradas en los elementos evaluados

La gran torre: matemáticas en la educación infantil a través de un proyecto de construcción

Narración de un proyecto que surge de una situación de juego libre de construcción en un grupo de 5-6 años de Educación Infantil. La maestra da a los pequeños un material de construcción pensado para promover el aprendizaje matemático. Tras varias sesiones de juego libre, en las que los pequeños se muestran atraídos por construir torres altas, la maestra, basándose en este interés infantil, propone el ‘reto de las torres’. Los niños deberán construir una torre e intentar, al día siguiente, hacer otra torre más alta. De esta situación, orientada al aprendizaje de la comparación indirecta y la medición, surge la idea de los niños de construir una gran torre en el patio, para que no choque con el techo del aula. Así, la actividad se convierte en un proyecto. Tras mucho esfuerzo de colaboración y trabajo en grupo, el proyecto concluye con la construcción de ‘la gran torre’This is a narrative of a project that emerges from a situation of free block play in kindergarten (5-6 years). The teacher gave the children a building material designed to promote mathematical learning. After several sessions of free play, in which children show interest in building tall towers, the teacher, based on children's interest, proposes the 'challenge of the towers': Children need to build a tower and try, the next day, to build another tower higher. In this situation, designed by the teacher for the learning of indirect comparison and measurement, arises children’s idea of building a high tower outdoors, to avoid collision with the ceiling of the classroom. Then the activity becomes a project. After much effort of collaboration and teamwork, the project concludes with the construction of the 'great tower

Los problemas afectivos y su relación con el bajo rendimiento escolar en estudiantes de tercero básico.

Identificar las características del fenómeno, de los problemas afectivos y su relación con el bajo rendimiento escolar y el desarrollo de la identidad del adolescente. En la metodología, se tomó como base el método científico; Bajo las técnicas de la observación, la que evaluó las conductas adecuadas e inadecuadas. Asimismo, se aplicó la entrevista al personal a cargo del grupo para recabar información directa y, por último, se aplicó una prueba psicométrica la cual midió la capacidad de adaptación del adolescente dentro del ambiente del hogar, la salud, lo social y lo emocional. La población que colaboró en esta investigación consta de 30 alumnos de tercero básico, de clase media, del Instituto Mixto Privado El Maestro Amigo, dicha población procede en un 50% de la Ciudad Capital y el resto del interior del país y se encuentran entre las edades de 15 a17 años de edad. Dentro de los hallazgos de esta investigación, se puede decir que se probó la hipótesis ya que los adolescentes presentan características esperadas en el inicio del proceso, como son problemas afectivos, desmotivación y falta de una adaptación adecuada al medio que les rodea que afectan el proceso del desarrollo en los adolescentes y esto, obviamente, está afectando su rendimiento escolar. Esto, como es obvio, exige que padres, maestros y alumnos se comprometan más en busca del éxito escolar y afectivo

Ratón de campo – Apodemus sylvaticus (Linnaeus, 1758)

Mamíferos - Orden Rodentia - Familia Muridae en la Enciclopedia Virtual de Vertebrados Españoles, http://www.vertebradosibericos.org/.A comprehensive review of the natural history of the Wood Mouse Apodemus sylvaticus in Spain.Peer reviewe

Topillo campesino – Microtus arvalis (Pallas, 1779)

Mamíferos - Orden Rodentia - Familia Arvicolidae en la Enciclopedia Virtual de Vertebrados Españoles, http://www.vertebradosibericos.org/.A comprehensive review of the natural history of the Common Vole Microtus arvalis in Spain.Peer reviewe

Possibilities of Block Play for the learning of Mathematics in Early Childhood Education

Presentamos una guía –matemática, evolutiva y didáctica– para estudiar el juego de construcción en la Educación Infantil y reflexionar sobre las posibilidades que ofrece para el aprendizaje de las matemáticas. Para ello, describimos un material que favorece la actividad matemática, explicamos qué tipo de construcciones realizan los niños de 2 a 6 años, y qué evolución se observa en la construcción en estas edades. Después, ofrecemos orientaciones didácticas para implementar el juego de construcción y promover el aprendizaje de las matemáticas. Finalizamos reflexionando sobre condiciones suficientes que deben darse en el juego para «asegurar» que se produce un aprendizaje matemático.We present a mathematical, developmental, and educational guide to study block play in Early Childhood Education and to reflect on the possibilities that block play offers for the learning of mathematics. To this end, we describe a building material that promotes mathematical activity; we explain what kind of construction is performed by children from 2 to 6 years, and what development can be observed in block play in this age group. Then, we offer educational orientations to implement block play and to promote the learning of mathematics. We conclude by reflecting on sufficient conditions for block play to «ensure» that mathematical learning really takes place

Desarrollo de un sistema de detección de caídas basado en acelerómetros

Este proyecto tiene como finalidad el desarrollo de un sistema de detección de caídas para personas de edad avanzada basado en el uso de acelerómetros. El 30 % de los mayores se cae una vez al año y estas caídas causan el 70 % de los accidentes mortales en el colectivo de personas mayores de 75 años. Por esta razón, se pretende realizar un sistema fiable y que ofrezca una respuesta de emergencia efectiva, así como un sistema poco intrusivo y fácil de usar. Inicialmente, se realizó un análisis de los sistemas de este tipo propuestos o existentes en el mercado, con el objetivo de detectar las carencias de los mismos, así como identificar los requisitos a implementar en el sistema. La monitorización de las actividades y caídas tanto en el Virtual Living Lab AIDE como en el despliegue real del sistema permitió diseñar el algoritmo de detección. Este algoritmo se integra en un sistema compuesto por un dispositivo detector portable desarrollado sobre el microordenador Beaglebone Green. El dispositivo, poseedor de la autonomía y conectividad requeridos, está pensado para ser llevado sujeto a la cintura. Como parte de la respuesta de emergencia, se crearon dos aplicaciones Android. Una de ellas ideada para usuarios que vivan solos y la otra para los que estén acompañados de una persona encargada de su cuidado. El sistema persigue favorecer la autonomía de una persona que cuida a otra, pero también la de la persona cuidada. Mediante la monitorización no intrusiva, se consigue que la persona cuidada se sienta menos dependiente y tenga menos miedo, pues, si se cae, el sistema avisará a quien tenga que hacerlo. En el diseño de este sistema ha sido relevante contemplar ciertos aspectos particulares sobre el tipo de usuario final al que iba dirigido, que era, principalmente, personas mayores. Esto ha condicionado el aspecto de la interfaz y el diseño físico del aparato. Sobre todo, ha condicionado la interacción, siendo el objetivo requerir el menor número de acciones posible. El sistema se probó con los tipos de caída más frecuentes que son las frontales, traseras y laterales, lográndose un índice de acierto aproximado del 90’78 %, constituyendo un primer resultado prometedor. Aparte de mejorar el ratio de aciertos, se pueden llegar a alcanzar otros hitos como un diseño más ergonómico o el refinamiento del algoritmo de detección de caídas. Se espera que este proyecto contribuya de manera notable al ámbito de la detección automática de caídas, ya sea mediante la publicación del sistema o por la recopilación de información

Análisis de funciones del trabajador social en el campo educativo

Análisis de funciones del trabajador social en el campo educativ