Rapa Nui y la Compañía Explotadora 1895-1953, Miguel Fuentes (Editor)

Rapanui Press, Santiago, 2013. 408 páginas. ISBN: 978-956-9337-02-

Historic perspective of the brain-language relationship

1 archivo PDF (14 páginas). fhundequinquagintaLa afasia es una alteración del lenguaje que ocurre como consecuencia de daño cerebral en personas que han sido hablantes competentes de su lengua. Los primeros en interesarse en el estudio de la relación cerebro-lenguaje fueron los médicos al cuidado de los pacientes con afasia, quienes hicieron descripciones detalladas tanto clínicas como anatómicas; sin embargo, hasta que las investigaciones se hicieron desde los marcos formales de la lingüística fue posible explicar el habla de los pacientes. Hoy día la perspectiva lingüística se complementa con el punto de vista de la ciencia cognoscitiva. Abstract: Aphasia is a language impairment resulting from cerebral damage in persons who have been competent users of their own language. Doctors caring for the aphasic patients were among the first, who were interested in studying the relationship between brain and language. Although they made detailed clinical and anatomical descriptions, it was until the investigations were made from the linguistic framemark that it was possible to explain the language deficits of the patients. No wadays the study of the aphasias comes from the linguistic and the cognitive points of view. PALABRAS CLAVE: afasia, historia, neurolingüística. KEY WORDS: aphasia, history, neurolinguistics

Una "cruzada" para superar la pobreza en México

Con el fin de reducir la pobreza y “garantizar la seguridad alimentaria y la nutrición de los 7.4 millones de mexicanos que hoy viven en condición de pobreza extrema”, el gobierno del presidente Enrique Peña Nieto lanzó, el 21 de enero de 2013, la Cruzada Nacional contra el Hambre, la cual se analiza tras realizar un breve recuento de los principales programas que se han implementado en el país para abatir este fenómeno.ITESO, A.C

Behavioral engagement and disaffection in school activities: Exploring a model of motivational facilitators and performance outcomes

Investigaciones previas han mostrado que el control percibido, el valor de la tarea, el compromiso conductual y la desafección son determinantes personales del rendimiento académico. Sin embargo, pocas investigaciones han examinado simultáneamente estos constructos en educación secundaria. El presente estudio analizó las relaciones estructurales entre estas variables y el papel del compromiso y la desafección como mediadores de los efectos del control y el valor sobre el rendimiento. Los participantes fueron 446 estudiantes (51.3% chicas) con edades comprendidas entre 12 y 16 años que asistían a seis colegios de educación secundaria obligatoria (de 7º a 10º cursos; de 1º a 4º de ESO). Las variables se evaluaron a lo largo de nueve meses. Los resultados de los modelos de ecuaciones estructurales confirmaron las hipótesis: el control y el valor predijeron significativamente el compromiso, la desafección y el rendimiento; el compromiso y la desafección predijeron el rendimiento y mediaron parcialmente los efectos del control y el valor sobre el rendimiento. Se concluye discutiendo las implicaciones para la teoría y la práctica psicoeducativa.Previous research has shown that perceived control, task value, behavioral engagement and disaffection are personal determinants of academic performance. However, little research has simultaneously examined these constructs in secondary education. The present study analyzed the structural relationships between these variables and the role of engagement and disaffection as mediators of control and value on performance. Participants were 446 students (51.3% girls) ranging in age from 12 to 16 years attending six Spanish compulsory secondary schools (from 7th to 10th grades). The variables were assessed over a nine-month period. Structural equation models results confirmed the hypotheses: control and value significantly predicted engagement, disaffection, and performance; engagement and disaffection predicted performance and partially mediated the effects from control and value on performance. Implications for psycho-educational theory and practice are discussed.Fil: González, Antonio. Universidad de Vigo; EspañaFil: Paoloni, Paola Veronica Rita. Universidad Nacional de Río Cuarto; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Donolo, Danilo Silvio. Universidad Nacional de Río Cuarto; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Rinaudo, María Cristina. Universidad Nacional de Río Cuarto; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

Dispositivo de contemplación ambiental: espacios transitables en entornos naturales

Artículo científicoEl proyecto realizado se desarrolló en el Barrio Egipto en la ciudad de Bogotá, bajo la realizacion del convenio entre el IDEPAC y los estudiantes de 10 semestre de arquitectura de la universidad, donde se realizó una restauración del barrio en cuanto espacios residuales y mejoramiento de aspectos sociales del sector.1.INTRODUCCIÓN 2. METODOLOGIA 3. RESULTADOS 4. DISCUSIÓN 5. CONCLUSIONES 6. BIBLIOGRAFÍA 7. ANEXOSPregradoArquitect

Conquista, olvido, despojo, eje del exterminio de los pueblos indígenas en el Noroeste y Norte de México

Durante más de cinco siglos y de varias formas, los indígenas en México han visto alterados sus modos de vida y su hábitat a partir del despojo de sus tierras y recursos naturales. A pesar de esto, hay en el país 62 pueblos indígenas que han logrado sobrevivir a estas prácticas y que hoy están dando una lucha más por seguir existiendo frente al despojo, representado actualmente por empresas nacionales y transnacionales que cobijadas por programas de gobierno como el PROCEDE y el PROCECOM o por las supuestas declaratorias de Áreas Naturales Protegidas, se apropian impunemente de los territorios de los pueblos indígenas, como en el caso de los indígenas Comca’ ac, Yaquis, Rarámuris, Cucapás, Pai- Pai, Kumiais, Kikapúes, Tohono O’odham, Yoremes, Mayos, Pimas, Navajos, Cherokees, Tepehuanos, Nahuas, Teenekes, y Pames

Metformin as adjuvant treatment in hematological malignancies. Systematic review and meta-analysis

Existen más de una decena de hemopatías malignas, en su conjunto, ocupan el tercer puesto en la clasificación general del cáncer, por detrás de los procesos malignos de pulmón y mama, sin embargo, las leucemias, los mielomas y los linfomas son los más frecuentes. Diversos estudios han demostrado una mayor incidencia en la aparición de tumores sólidos y hemopatías malignas en los pacientes con diabetes mellitus tipo 2 (DMT2). Entre los distintos tipos de canceres analizados, se ha encontrado adicionalmente un efecto beneficioso en la patología oncológica con el uso de la metformina un hipoglicemiante oral ampliamente utilizado en el tratamiento de la DMT2, lo que sugiere que la metformina se podría convertir en un agente anticancerígeno hacia el futuro. En la presente investigación se analizará la efectividad del uso de la metformina como tratamiento coadyuvante en las neoplasias hematológicas.Magíster en EpidemiologíaMaestríaThere are more than ten hematological malignancies, which together occupy third place in the general classification of cancer, behind lung and breast malignancies; however, leukemias, my-elomas and lymphomas are the most frequent. Several studies have shown a higher incidence of solid tumors and hematological malignancies in patients with type 2 diabetes mellitus (T2DM). Among the different types of cancers analyzed, a beneficial effect on oncologic pathology has been additionally found with the use of metformin, an oral hypoglycemic widely used in the treatment of T2DM, suggesting that metformin could become an anticancer agent in the future. In the present investigation, the effectiveness of the use of metformin as an adjuvant treatment in hematological malignancies will be analyzed

Utilidad de la ecografía en técnicas de enfermería

Las enfermeras deben enfrentarse día a día a la realización de técnicas que, en ocasiones, requieren de cierta experiencia y habilidad. La ecografía podría ser una herramienta útil en determinadas ocasiones. En mi aprendizaje práctico de enfermería pude comprobar la ayuda que proporcionaba el ecógrafo en la punción arterial y tuve curiosidad por investigar si habría más utilidades menos conocidas. OBJETIVOS Recopilar estudios que demuestren la utilidad de la ecografía en la realización de técnicas enfermeras. MATERIAL Y MÉTODOS Se realizó una revisión bibliográfica utilizando bases de datos como Pubmed, Medline plus, Scielo, o Cuiden. Los idiomas utilizados fueron inglés y español utilizando como límites de la búsqueda los años: 2005-2015. Se utilizaron las palabras claves validadas en los DeCS: ultrasonidos, ecografía, enfermería y técnicas; y en inglés: ultrasound, nursing, y techniques. RESULTADOS Del total de artículos encontrados, se analizaron un total de 19 estudios que demostraron la utilidad de la ecografía en técnicas de enfermería como: canalizaciones venosas de difícil acceso, punciones arteriales, transferencia de embriones, cura de heridas en extremidades inferiores, canalización de catéter umbilical en neonatosDepartamento de EnfermeríaGrado en Enfermerí

Skill based syllabus design: Learning a foreign language in adult learners.

The following research project is qualitative case study which emerged after my experience as a tutor for the English course for adult learners at Uniminuto. Taking into account the students‟ needs and interests a skill-based syllabus was designed as a proposal that aimed to suggest the reopening of the basic English course with the intention to be implemented and developed in the future in order to provide learning environments where adult learners may improve the four skills of the language (reading – writing – listening - speaking) through social awareness topics that engage people to be conscious about the social role that each person plays in a community. In addition, this skill-based syllabus can be taken as a proposal providing the course for adult people with a better organization that might allow participants to learn English as a foreign language