Hombro doloroso

33 páginas.Trabajo de Curso de Experto Universitario en Atención al Trauma Grave (2014/15). Tutor: Carlos Carrasco Pecci. El hombro doloroso es una patología muy frecuente en nuestra práctica diaria con una incidencia entre el 9-25 casos por 1000 habitantes/año. Supone uno de los motivos principales de consulta en atención primaria. Engloba diferentes cuadros clínicos que pueden originarse en estructuras del hombro, o en otras localizaciones provocando un dolor referido. La causa más común del hombro doloroso es el síndrome de pinzamiento subacromial. Para su correcto diagnóstico es fundamental realizar una buena anamnesis así como una exploración física completa. En primer lugar deben descartarse causas graves de hombro doloroso que precisen una valoración urgente. La exploración es muy útil para orientarnos en la causa, aunque no siempre es suficiente para otorgarnos un diagnóstico certero. Ante dolores que persisten podemos realizar una prueba de imagen complementaria. En la mayoría de los casos, debe empezarse con una radiografía simple, en función de la cual ampliaremos con otra prueba de imagen. Según la patología que se sospeche recurriremos a una o a otra, aunque en la mayoría de entidades clínicas se recomienda realizar en primer lugar una ecografía por su alta rentabilidad (da mucha información a muy bajo coste y sin efectos secundarios para el paciente). El tratamiento del hombro doloroso de elección suele ser conservador. Reposo y analgesia, seguido de un programa adecuado de fisioterapia. En la mayoría de los casos, esto es suficiente en unas semanas. Si el dolor persiste pueden valorarse otras opciones terapéuticas, (incluso cuando se superan los 6-9 meses, la derivación a un especialista para plantear una opción quirúrgica)

Ciclo de mejora en el Área de Régimen Fiscal de la Empresa

La presente comunicación se basa en la aplicación del ciclo de mejora desarrollado en el Programa de Formación e Innovación Docente del Profesorado a la asignatura de Régimen Fiscal de la Empresa del segundo curso del Grado de Finanzas y Contabilidad, titulación que se imparte en la Facultad de Turismo y Finanzas. Como finalidad se pretende la mejora de la docencia universitaria mediante la experimentación docente. Se ha desarrollado una innovación basada en el aumento de la práctica en la metodología, fomentando que el alumnado participe de forma más activa en el proceso. Los resultados obtenidos han sido notablemente positivos, ya que he visto una mayor implicación y motivación por parte de los alumnos

Motivos de denegación del reconocimiento y la ejecución de la Orden Europea de Investigación. ¿Reconocimiento mutuo mitigado o crisis de la confianza recíproca?

Este trabajo analiza la Directiva 2014/41/CE y su transposición a nuestro ordenamiento mediante la Ley 3/2018, de 11 de junio, por la que se modifica la Ley 23/2014, de 20 de noviembre, de reconocimiento mutuo de resoluciones penales en la Unión Europea, centrándonos principalmente en el procedimiento de reconocimiento y ejecución. En este procedimiento de reconocimiento y ejecución resulta de especial interés el análisis de las causas de denegación y el efecto que producen en el principio de reconocimiento mutuo.This research analyses the Directive 2014/41/CE and its transposition to our order through the Law 3/2018, of June 11, which modifies the Law 23/2014, of November 20, of mutual recognition of criminal resolutions in the European Union, focusing mainly in the recognition and execution procedure. In this recognition and execution procedure, the analyses of the grounds of refusal and the effect they produce in the principle of mutual recognition is of particular interest

Búsqueda, diagnóstico y tratamiento de micosis superficiales y lesiones cutáneas asociadas por candidosis intestinal.

Este proyecto tiende a relacionar docencia, investigación, gestión administrativa y participación social con la implementación de la Práctica-Servicio de las Cátedras de Micología de 4º año de Bioquímica de la Facultad de Ciencias Químicas y de la Cátedra II del Posgrado de Dermatología de la Facultad de Medicina de la UCC, en la comunidad de Villa del Prado, ubicada a 25 Km al suroeste de la capital de Córdoba

Inferencia estadística robusta basada en divergencias para dispositivos de un sólo uso

Tesis inédita de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Ciencias Matemáticas, leída el 30-06-2021A one-shot device is a unit that performs its function only once and, after use, the device either gets destroyed or must be rebuilt. For this kind of device, one can only know whether the failure time is either before or after a speci c inspection time, and consequently the lifetimes are either left- or right-censored, with the lifetime being less than the inspection time if the test outcome is a failure (resulting in left censoring) and the lifetime being more than the inspection time if the test outcome is a success (resulting in right censoring). An accelerated life test (ALT) plan is usually employed to evaluate the reliability of such products by increasing the levels of stress factors and then extrapolating the life characteristics from high stress conditions to normal operating conditions. This acceleration process will shorten the life span of devices and reduce the costs associated with the experiment. The study of one-shot device from ALT data has been developed considerably recently, mainly motivated by the work of Fan et al. [2009]...Los dispositivos de un solo uso (one shot devices en ingles), son aquellos que, una vez usados, dejan de funcionar. La mayor dificultad a la hora de modelizar su tiempo de vida es que solo se puede saber si el momento de fallo se produce antes o despues de un momento específico de inspeccion. As pues, se trata de un caso extremo de censura intervalica: si el tiempo de vida es inferior al de inspeccion observaremos un fallo (censura por la izquierda), mientras que si el tiempo de vida es mayor que el tiempo de inspeccion, observaremos un exito (censura por la derecha). Para la observacion y modelizacion de este tipo de dispositivos es comun el uso de tests de vida acelerados. Los tests de vida acelerados permiten evaluar la fiabilidad de los productos en menos tiempo, incrementando las condiciones a las que se ven sometidos los dispositivos para extrapolar despues estos resultados a condiciones mas normales. El estudio de los dispositivos de un solo uso por medio de tests de vida acelerados se ha incrementado considerablemente en los ultimos a~nos motivado, principalmente, por el trabajo de Fan et al. [2009]...Fac. de Ciencias MatemáticasTRUEunpu

El aprendizaje de inglés y su relación con los deberes para casa en educación primaria

Many factors are involved in the learning of a language, and homework is one such example to be taken into account. The main objective of this descriptive and cor-relational study is to study and analyze variables that can be related to homework and the learning of English in Primary Education, to ascertain and analyze the situation and offer proposals for improvement. The study sample was composed of 747 students, 679 families and 57 teachers of 4th, 5th and 6th grade of Primary Education and the respondents answered three ad-hoc questionnaires. The perceived difficulty of homework, the need for help, the frequency, marks and the effort spent on homework, can be found among the analyzed vari-ables. The main results show that students spent more time doing English homework, but that homework for this subject was also the most difficult and required more effort and help. These findings correlate with the difficulty that families have in helping their children and, in line with other studies, suggests that further guidance on homework from teachers is ne-cessary to minimize difficulties. After having analyzed the results, the authors’ general con-clusion is that careful homework design is crucial for its optimal autonomous development.En el aprendizaje de un idioma intervienen muchos factores y los deberes para casa son una herramienta a tener en cuenta. Esta investigación de carácter descriptivo y co-rrelacional tiene como objetivo estudiar y analizar variables que pueden tener relación entre los deberes y el aprendizaje del Inglés en Educación Primaria, para conocer y analizar la situación y ofrecer propuestas de mejora. La muestra de estudio ha estado compuesta por 747 alumnos, 679 familias y 57 docentes de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria. Los informantes han respondido a tres cuestionarios construidos ad hoc. Entre las variables analizadas están la dificultad percibida de los deberes, si hay necesidad de ayuda, la frecuencia, las califica-ciones y el esfuerzo empleado en los deberes. Entre los principales resultados se ha obtenido que a los deberes de Inglés se les dedica más tiempo y son los más difíciles para los alumnos, concluyéndose que requieren de más esfuerzo y ayuda. Esto se correlaciona con la dificultad que encuentran las familias para ayudar, haciéndose necesarias orientaciones sobre los debe-res por parte de los docentes para reducir esta situación de dificultad y en consonancia con otros estudios. Se concluye que es crucial cómo los deberes estén diseñados para su óptimo desarrollo de forma autónoma

El aprendizaje de inglés y su relación con los deberes para casa en educación primaria

Many factors are involved in the learning of a language, and homework is one such example to be taken into account. The main objective of this descriptive and correlational study is to study and analyze variables that can be related to homework and the learning of English in Primary Education, to ascertain and analyze the situation and offer proposals for improvement. The study sample was composed of 747 students, 679 families and 57 teachers of 4th, 5th and 6th grade of Primary Education and the respondents answered three ad-hoc questionnaires. The perceived difficulty of homework, the need for help, the frequency, marks and the effort spent on homework, can be found among the analyzed variables. The main results show that students spent more time doing English homework, but that homework for this subject was also the most difficult and required more effort and help. These findings correlate with the difficulty that families have in helping their children and, in line with other studies, suggests that further guidance on homework from teachers is necessary to minimize difficulties. After having analyzed the results, the authors’ general conclusion is that careful homework design is crucial for its optimal autonomous development.En el aprendizaje de un idioma intervienen muchos factores y los deberes para casa son una herramienta a tener en cuenta. Esta investigación de carácter descriptivo y correlacional tiene como objetivo estudiar y analizar variables que pueden tener relación entre los deberes y el aprendizaje del Inglés en Educación Primaria, para conocer y analizar la situación y ofrecer propuestas de mejora. La muestra de estudio ha estado compuesta por 747 alumnos, 679 familias y 57 docentes de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria. Los informantes han respondido a tres cuestionarios construidos ad hoc. Entre las variables analizadas están la dificultad percibida de los deberes, si hay necesidad de ayuda, la frecuencia, las calificaciones y el esfuerzo empleado en los deberes. Entre los principales resultados se ha obtenido que a los deberes de Inglés se les dedica más tiempo y son los más difíciles para los alumnos, concluyéndose que requieren de más esfuerzo y ayuda. Esto se correlaciona con la dificultad que encuentran las familias para ayudar, haciéndose necesarias orientaciones sobre los deberes por parte de los docentes para reducir esta situación de dificultad y en consonancia con otros estudios. Se concluye que es crucial cómo los deberes estén diseñados para su óptimo desarrollo de forma autónoma

Sexismo en las canciones Disney: Disney como transmisor de valores

El presente Trabajo de Fin de Grado se centra en analizar el lenguaje planteado en las letras de las canciones Disney y en este como transmisor de valores.A su vez se estudian los distintos géneros, femenino y masculino, y la forma de presentarlos al público infantil. Con esto se pretende dar a conocer la influencia que tienen las canciones en los niños/aspara así tener en cuenta las posibles repercusiones que estas pueden tener a la hora de utilizarlas como recurso educativo.Para la recogida de información se han seleccionado 20 canciones Disney, todas ellas pertenecientes a diferentes películas y en su análisis se recogen aspectos como el tema de la misma, los valores que transmiten, o la aparición de lenguaje sexista entre otros. Los resultados de este análisis permiten identificar qué tipos de películas son adecuadas para los más pequeños, aspecto a tener en cuenta ya que estos absorben los contenidos que se les ofrecen de una forma extraordinaria.Es importante tener en cuenta que Disney es un referente en la vida de los niños/as por lo que es importante conocer, de qué manera el docente puede hacer uso de este recurso y trabajarlo en el aula.The present End of Degree Project focuses on analyzing the language proposed in the lyrics of Disney songs asa transmitter of values. At the same time, both genders, feminine and masculine, and the way of presenting them to the young audience are studied. This is intended to raise awareness of the influence that songs have on children to take into account the possible effectsthey may have when using them as an educational resource.For the collection of information, 20 Disney songs have been selected, all of them belonging to different films and,in their analysis,they include aspects such as the theme of the film, the values they transmit, or the appearance of sexist language among others. 6The results of this analysis allow us to identify which types of films are suitable for the youngest children, an aspect to be taken into account since they absorb the contents presentedto them in an extraordinary way. It is important to keep in mind that Disney is a reference in children's lives, so it is important to knowin what way the teacher can make use of this resource towork in the classroom.Universidad de Sevilla. Grado en Educación infanti

Checklist of the Pteridophytes of Aguascalientes, Mexico

Ferns and fern allies from Agu ascalientes, Mexico were s tudied. Fifty-five localities distributed in all municipios of the state were surveyed. Seventy-seven taxa were found: seventy species of ferns, five species of Selaginell, one species of Equisetum, and one species of Isoëtes. Forty taxa are new records for Aguascalientes. Among the ferns, Cheilanthes and Polypodium are the most diverse and abundant genera, usually occurring in xerophytic associations or dry forests. Selaginella is also common in Aguascalientes, and inhabits rocky cliffs in dry environments. Equisetum and lsoëtes are restricted to marshy places