Difficulties faced by adult Latin American immigrants in learning English as a second language in Edmonton, Canada

Formato de encuesta y tablas.Esta monografía tiene como objetivo comprender los principales problemas de los estudiantes latinoamericanos cuando aprenden inglés como segundo idioma en una escuela privada de ESL en Edmonton, Canadá. El estudio se desarrolla utilizando una combinación de enfoques cuantitativos y cualitativos para comprender sus experiencias personales y patrones de estudio a lo largo de sus clases en New Hope ESL. A lo largo de esta monografía, se desarrolla un análisis basado en las percepciones de los estudiantes sobre su proceso de aprendizaje de inglés a través de una encuesta y documentación profesional sobre este tema para recopilar suficiente información y así identificar sus principales desafíos. En conclusión, los problemas personales y económicos son los factores más importantes que impiden que los estudiantes aprendan inglés. Asimismo, hablar y escuchar son las áreas donde los estudiantes hispanos de ESL tienen más dificultades. La escuela debe abordar diferentes estilos de aprendizaje, tipos de inteligencia, necesidades y motivaciones con planes de estudio y planes de lecciones personalizados para mantener a los alumnos involucrados en actividades divertidas y didácticas, como juegos interactivos y realia junto con scaffolding y retroalimentación para facilitar su proceso de aprendizaje.This monograph aims to understand Latin American learners' main problems when learning English as a Second Language in a private ESL school in Edmonton, Canada. The study is developed using a mix of quantitative and qualitative approaches through interviews and statistical information to understand their personal experiences and study patterns throughout their classes at New Hope ESL. Throughout this monograph, I developed an analysis based on students' perceptions of their English learning process and professional documentation on this topic to gather enough information to identify their main struggles. In conclusion, personal and economic problems are the most significant factors that prevent students from learning English. At the same time, speaking and listening are the areas where ESL Hispanic students have more difficulties. The school should address different learning styles, types of intelligence, needs, and motivations with tailored lesson planning and curricula to keep learners engaged in enjoyable and didactic activities such as interactive games and realia alongside scaffolding and feedback to facilitate their learning process

Expresión de emociones a través del grafiti, utilizando recursos educativos digitales y no digitales

137 Páginas.Esta investigación de corte cualitativo, pretende abordar el arte, desde el grafiti, como un vehículo de identificación, expresión y manejo funcional de emociones para los estudiantes de grado séptimo del Colegio Liceo Nacional Agustín Nieto Caballero I.E.D., empleando un Recurso Educativo Digital RED. Este permitió describir el manejo de emociones en los estudiantes mediante conceptos como el color, el diseño y el grafiti, para posteriormente servir de instrumento para la creación de este tipo de manifestación artística. No obstante, se tuvieron dificultades en los tiempos de entrega del RED, lo que obligó a utilizar otros recursos no digitales como complemento. La investigación se sustenta en el análisis cualitativo con un alcance descriptivo, utilizando como categorías de análisis seis emociones principales que se interpretaron por medio de los grafitis realizados por los estudiantes, diarios emocionales y un test, instrumentos que sirvieron para dar respuesta a la pregunta de investigación y así concluir con el diseño e implementación de un RED llamado Urban Crazy Art y otros recursos que facilitaron la expresión, identificación y manejo funcional de emociones mediante la creación de grafitis.​​

Tissue expansion: use in reconstruction of equine varo foot in the Central Military Hospital Bogotá 2000-2014

El objetivo fue describir las características demográficas y clínicas de los pacientes con pie equino varo y su manejo quirúrgico mediante expansión tisular en el Hospital Militar Central 2000–2014. Bajo un diseño epidemiológico retrospectivo tipo serie de casos, se revisaron las historias de pacientes con pie equino varo tratados con recubrimiento mediante expansión tisular en el Servicio de Cirugía Plástica, desde el año 2000. Los datos se procesaron con el IBM SPSS statistic 20,0. Se encontraron 11 pacientes, 18 pies con expansión previa a la corrección quirúrgica, lo cual da una frecuencia de 0,76 casos/año y 1,24 pies equino varo con expansión tisular/año. Se usó expansor rectangular de 200,0cc, un promedio de infiltración de 91,011,2cc. Luego de seguimiento promedio de 16,74,8 meses, el resultado fue satisfactorio en el 80% de los pacientes. Hubo un retiro voluntario del expansor y se presentaron 2 complicaciones (18,2%), una con necrosis de colgajos debida a trastornos vasculares y una extrusión del expansor. Se concluye que en el Hospital Militar Central la expansión tisular es una opción segura, confiable y reproducible para el cubrimiento estético del área cruenta postcorrección quirúrgica del pie equino varo.The aim was to describe the demographic and clinical characteristics of patients with clubfoot and its surgical treatment using tissue expansion in the Central Military Hospital 2000-2014. Under a series retrospective epidemiological design such cases, the stories of clubfoot treated at the Plastic Surgery since 2000 coated by tissue expansion patients were reviewed. The data were recorded in Microsoft Excel and processed with IBM SPSS statistic 20.0. 11 patients, 18 feet expansion prior to surgical correction, which gives a frequency of 0.76 Cases / year and 1.24 feet with tissue equine varus / year found expansion. 200.0 expander rectangular cc, an average 91,011,2cc infiltration was used. After an average follow-16,74,8 months, the result was satisfactory in 80% of patients. There was a voluntary recall of the expander and 2 complications (18.2%), one with flap necrosis due to vascular disorders and expander extrusion occurred. It is concluded that in the Hospital Militar Central tissue expansion is a safe, reliable and reproducible option for aesthetic covering of bloody surgical area postcorrección of clubfoot

Diseño de una metodología para la gestión de proyectos de inversión en el ITM, basada en el Project Management Institute–PMI

El objetivo principal de este diseño metodológico para la dirección de proyectos basados en el Project Management Institute – PMI, es situar a los responsables de proyectos en el Instituto Tecnológico Metropolitano - ITM, en el ámbito de su misión, definiendo sus funciones, atribuciones y responsabilidades. Mediante este diseño metodológico se podrá adquirir una serie de conocimientos que les permitirán a las Áreas, Directores, Jefes de Proyecto, Analistas con responsabilidad sobre proyectos y, en general, cualquier persona que por sus necesidades profesionales, deba conocer el método de desarrollo que hay que seguir para poder llevar a cabo un proyecto con las máximas garantías de éxito: analizar el ciclo de vida de un proyecto, dividirlo en etapas, identificar las responsabilidades y funciones de los integrantes de un proyecto. Dentro del diseño metodológico se trabajan los cinco procesos propios de la gestión de proyectos definidos en el PMBOK® del Project Management Institute - PMI: Inicio, Planificación, Ejecución, Control y Cierre del Proyecto. PMI: Project Management Institute, es un término específico que describe el conjunto de conocimientos propios de la profesión de la dirección de proyectosThe main objective of this methodological design for the direction projects based on the Project Management Institute – PMI, is to situate to the responsible for projects, in the environment of its mission, defining its functions, attributions and responsibilities. By means of this methodological design will be able to acquire a series of know-how that will permit to the Areas, Directors, Leaders of Project, Analysts with responsibility on projects and, in general, any person that by its professional needs, should to know the method of development that one must continue to be able to carry out a data processing project with the Maximum guarantees of success: to analyze the cycle of life of a project, to divide into phases, to identify the responsibilities and functions of the members of a project. Inside methodological design the five own processes of the management of definite projects in the PMBOK work themselves® of the Project Management Institute - PMI: I start, Planning, Execution, Control and Closing of the Project. PMI: Project Management Institute, is a specific term that describes the assembly of own know-how of the profession of the direction of projects. I start: It is the activity that takes charge of devising a program of coherent activities where can be visualized that time limit, sequential actions properly related and orderly, resources and criteria, they will have to develop each one of the activities of the thread "to Organize", with the corresponding products specified in each instructive one

Unidad didáctica bajo el enfoque de resolución de problemas y el trabajo colaborativo que contribuye a favorecer el pensamiento numérico y el valor de la responsabilidad en los estudiantes de tercer grado de primaria de la I.E. Arturo Velásquez Ortiz del municipio de Santa Fe de Antioquia

El presente trabajo tuvo como objetivo central diseñar una unidad didáctica para favorecer el pensamiento numérico y el valor de la responsabilidad en los estudiantes de tercer grado de primaria en el contexto de la I.E Arturo Velásquez Ortiz del municipio de Santa Fe de Antioquia, bajo el enfoque de resolución de problemas y el trabajo colaborativo. Algunos elementos del Enfoque Histórico Cultural de Vygotsky y sus seguidores, el Aprendizaje Basado en Problemas y el Trabajo Colaborativo son las fuentes teóricas en que se apoya la propuesta didáctica. Metodológicamente se hace un acercamiento a una investigación de corte cualitativo con un método de estudio de caso y un enfoque cuasi-experimental, de acuerdo a (Cerezal Mezquita & Fiallo Rodriguez, 2002). Los resultados en las pruebas diagnósticas en la unidad de lo cognitivo afectivo, muestran una tendencia general de los estudiantes a tener actitudes de responsabilidad sumamente favorables, aunque es posible que en la práctica se presenten algunas variaciones, ya que debe tenerse en cuenta los imaginarios que tienen los niños a esta edad con respecto a este valor. A su vez se evidenció que los niños les cuesta trabajar por si solos, que requieren de ayuda para realizar un trabajo efectivo y eficiente, fungen como sujetos pasivos del proceso educativo en la escuela. Se piensa que en ese en sentido los docentes no han considerado en el proceso de enseñanza aprendizaje, las potencialidades de los niños y los conocimientos que ellos poseen. Estos resultados se constituyeron en los valores agregados para diseñar la Unidad didáctica.The main objective of the present work was to design a didactic unit to foster numerical thinking and the value of responsibility in third grade students in the context of I.E Arturo Velásquez Ortiz in the municipality of Santa Fe de Antioquia, under the focus Problem solving and collaborative work. Some elements of the Cultural Historical Approach of Vygotsky and his followers, Problem-Based Learning and Collaborative Work are the theoretical sources on which the didactic proposal is supported. Methodologically, a qualitative research approach is approached with a case study method and a quasi-experimental approach, according to (Cerezal Mezquita & Fiallo Rodriguez, 2002). The results in the diagnostic tests in the unit of the affective cognitive, show a general tendency of the students to have highly favorable attitudes of responsibility, although it is possible that in practice some variations occur, since the imaginary that have to be taken into account have children at this age with respect to this value. At the same time, it became clear that children find it difficult to work on their own, requiring help to carry out effective and efficient work, as passive subjects of the educational process in school. It is thought that in that sense teachers have not considered in the process of teaching learning, the potential of children and the knowledge they possess. These results were constituted in the values added to design the didactic unit

Enfermedad holandesa efectos y posibles soluciones

Los ingresos proporcionados por la actividad minera permitieron que este sector se convirtiera en una de las locomotoras del Gobierno Nacional. Pero estos recursos que en algún momento fueron contemplados como un insumo importante para el desarrollo de la Nación, se convirtieron en una de las mayores preocupaciones de los sectores agrícola, industrial, ganadero y hasta del mismo Estado, lo anterior en razón a alguno efectos negativos generados por estos recursos.The revenue provided by mining allowed this sector to become one of the engines of national government. But these resources that were once viewed as an important input for the development of the nation, became one of the major concerns of the agricultural, industrial, livestock and even the same state, due to any negative effects generated by these resources

Revocatoria directa de los actos del tribunal medico laboral del Ministerio de Defensa Nacional

El presente escrito se origina en la preocupación que le genera a dos profesionales del derecho, uno en su calidad de litigante y otro en su calidad de funcionario, los dos ante el Tribunal Médico Laboral de Revisión Militar y de Policía del Ministerio de Defensa Nacional, en cuanto a que las decisiones de está organismo médico laboral no son susceptibles de ser modificadas, por el carácter de irrevocabilidad con que el artículo 22 del decreto 1796 de 2000 revistió a dichos pronunciamientos, en vista de que se trata de actos administrativos preparatorios. Al efecto se realiza una síntesis del entorno normativo de la situación.The present essay is originated on the worry felt by two lawyers, one on it´s private practice and the other on it´s public service, both at the National Defense Ministry´s Laboral Medical Court, because the decisions of this laboral medical organism are not capable to be modified, also because it´s not reversible characteristic given by the 22th article of the 1796/00 law, attending that those decisions are preparatory administrative acts. On this purpose a synthesis of the legal surrounding of the situation is done

Qualitative analysis: From general issues to reflexivity

Analizar cualitativamente es una manera de pensar que se ha descrito como activa, interactiva, sistemática, organizada y sostenida en el tiempo. Consiste en un proceso, con frecuencia desordenado, en el que se hace una focalización progresiva de los temas que surgen en el estudio. Este proceso tiene unos procedimientos específicos a los métodos, además de otros comunes a ellos. En este artículo nos centraremos en la elaboración de memorandos, un procedimiento común de análisis que cada vez tiene más peso y reconocimiento en la bibliografía. Utilizaremos, como ejemplo para ilustrarlos, su papel en el análisis realizado durante un estudio histórico. El mérito de los estudios cualitativos reside en la calidad de sus resultados, a esta calidad contribuye la elaboración de memorandos que son básicamente la expresión del pensamiento reflexivo.Qualitative analysis is being described as a way of thinking that is active, interactive, systematic, organized and sustained. It is a process, often disorganized, that gradually focuses on the emerging themes in the study. The process has specific and common procedures to the methods. In this paper we focus on memos one of the common procedures that has increasingly importance and acknowledgement in the literature. We will use the memos developed during a history study illustrate its role in qualitative analysis. The merit of qualitative studies lies in the quality of its findings. To this quality contribute the memos that are basically the expression of reflexivity

El periodismo digital y la participación del campesinado: sistematización de la práctica realizada en el periódico El Campesino

Posicionar el periódico el Campesino.co y los proyectos de la fundación Acción Popular Cultural (ACPO), generando contenido digital de manera frecuente, para alimentar las redes sociales y activar las visitas a sus sitios de internet.El campo de la comunicación, incluido el periodismo, vive a diario un sin número de transformaciones. Desde el surgimiento de las nuevas tecnologías, el periodismo actual explora a nivel mundial nuevas formas de elaborar la información a través de narrativas transmedia y de dispositivos móviles, donde la comunicación multimedia e hipertextual se enriquece con contenidos más eficientes y de esta forma, las actividades de la profesión a su vez van evolucionando. Durante la experiencia vivida en la práctica profesional en El Campesino.com, se identificó la necesidad de generar contenido digital frecuentemente para alimentar las redes sociales y activar las visitas a sus sitios de internet, con el objetivo de posicionar el periódico y los proyectos de la Fundación ACPO. Para sistematizar la experiencia se aplicará la metodología Oscar Jara quien hace un propuesta de sistematización en “cinco tiempos” desde el punto de partida a los puntos de llegada, que en esta oportunidad comprende del mes de mayo al mes agosto de 2019 la cual fue enfocada a la producción de contenido digital noticioso, a partir de la reconstrucción y organización del material producido y así generar una reflexión en torno al periodismo digital en el contexto del campesinado colombiano

THE PRINCIPLE OF PROGRESSIVE AUTONOMY AND ITS JURISDICTIONAL SCOPE.: ITS CONSTRUCTION IN MEXICAN LEGISLATION AND JURISPRUDENCE.

Este artículo analiza el principio de autonomía progresiva y el impacto que el cumplimiento irrestricto del mismo genera en las decisiones jurisdiccionales. Desde su necesaria conceptualización hasta el acotamiento del mismo que se hace por los instrumentos internacionales, así como por la legislación y jurisprudencia mexicanas. Se determina cuales son las directivas que el juzgador debe seguir al momento de tomar una decisión que afecte la vida y desarrollo personal de un menor de edad, bajo el principio en análisis y en claro respeto de los diversos principios de interés superior de la niñez y de participación y opinión en los procesos que afecten su esfera jurídica y personal.This article analyzes the principle of progressive autonomy and the impact that unrestricted compliance with it generates on jurisdictional decisions. From its necessary conceptualization to the limitation of the same that is done by international instruments as well as by Mexican legislation and jurisprudence. It is determined which are the directives that the judge must follow when making a decision that affects the life and personal development of a minor, under the principle in analysis and in clear respect of the principles of the best interests of children and of participation and opinion in the processes that affect their legal and personal sphere