A model of organizational climate, team flow and coping strategies

Nowadays, the way employees and teams perceive organizational climates seem to have a decisive influence on work execu?on and produc?vity, but also on the strategies people use to cope with organizational stressors. These, in turn, seem to influence productivity and performance

Dietary Patterns of the Portuguese Population with and Without Self-Reported Diabetes: Data from the Fourth National Health Interview Survey

Versão atualizada do artigo.Introduction: Given that it is not known how the dietary recommendations are followed in the diabetic population in Portugal, the general purpose of this work was to compare the dietary pattern reported by the Portuguese population with and without self-reported diabetes by combining self reported information about eating habits. Materials and methods: The study sample was derived from the fourth Portuguese National Health Interview Survey (n=41,193 respondents, aged 15 years and older living in private households). After excluding subjects with incomplete data, the study population comprised 2973 individuals with diabetes (1246 men; 1709 women) and 32244 individuals without diabetes (15536 men; 16708 women). Latent Class Analysis (LCA) statistical techniques were used to classify individuals in different groups. Results: Two latent classes: unhealthy dietary pattern (class 1) and healthy dietary pattern (class 2) were identified for people with and without diabetes. The highest proportion of participants was classified into the class of unhealthy dietary patterns both in individuals with and without diabetes. Analysis of the diet of people with and without diabetes was made including the following covariates: sex, age, marital status and education level. Conclusions: The magnitude of the association between class membership and some covariates yielded differences between diabetic and non diabetic groups. Taking into account the larger size of the class denoted by unhealthy dietary patterns, an important gap in dietary habits seems to emerge in this study and suggests that health promotion activities should be tailored to improve dietary patterns of both people with and without diabetes

Positive Self Rated Health in a Portuguese Population with Diabetes: Association with Socio-Demographic Characteristics and Behaviour Risk Factors Patterns

Introduction: Self-rated health (SRH) is a health measure related to mortality, healthcare services utilization and quality of life. Given that behaviour related risk factors do not occur in isolation, rather they cluster together it is important to examine their patterns in a population with diabetes to inform a more holistic approach in both health promotion and illness prevention strategies. This study explores the association between the patterns of behaviour risk factors in a Portuguese population aged 15 years and over with diabetes and their SRH. Methods: The study sample was derived from 2005/2006 Portuguese National Health Interview Survey. Associations with SHR were assessed using binary logistic regression model. SRH was categorized as positive (very good or good) and negative (fair, bad or very bad). Latent Class Analysis (LCA) was used to classify individuals in groups of behavioural risk factors patterns. Results: Among the population with diabetes aged ≥ 15 years (226,068 valid cases), 11% reports positive SRH and 89% reports negative SRH. Men gender, younger age, higher level of education in contrast with lower education level´s, divorced and widower marital statuses in contrast with married were associated with positive SRH in the multiple logistic regression model. Physical activity and healthy diet were associated with positive SRH, after adjusting for socio demographics characteristics. Three behavioural risk factors patterns were identified: Physically inactive (83.3%), Smokers (11.2%) and Heavy drinkers (5.5%). Conclusion: The perception of health status is essential for better planning in health, thus these findings have implications for policy makers to develop specific programmes aimed at improving public health

A Representação da Mulher Negra na Obra Clara dos Anjos do Autor Lima Barreto

A presente pesquisa analisou o preconceito social, racial e de gênero sobre a mulher negra na obra Clara dos Anjos, do autor Lima Barreto, considerado um dos fundadores da literatura negra no Brasil ao lado de Machado de Assis e Cruz e Sousa. O trabalho teve como objetivo analisar como a mulher negra é representada nesta obra que é uma das mais importantes a retratar o preconceito racial, a obrigação social do casamento e o papel das mulheres na sociedade carioca durante o início do século XX. Para tanto, realizou-se uma pesquisa com metodologia bibliográfica de cunho qualitativo que utilizou teóricos da Literatura Brasileira como Bosi (2015) e Candido (1989), bem como da antropologia, Schwarcz (2019), a qual aprofunda-se na biografia do autor

Static analysis of a lamppost according to Eurocode EN-40

When people move around a town, at some point in their journey they need to cross the road using a dedicated crosswalk. However, crossing is not always done safely due to weather conditions, lack of visibility or distraction. The VALLPASS project, aims to install two lampposts in opposite positions to the direction of crossing, with various functionalities and technological innovations, creating a luminous tunnel for the safe passage of pedestrians. To verify the mechanical resistance of the lighting poles, numerical simulations were performed using the finite element method, where the boundary conditions considered the criteria defined by the European standard EN-40 "Lighting Columns". This standard specifies the loads acting on the column, namely the horizontal forces due to the action of wind according to standard NP EN 1991-1-4:2010 and the vertical forces due to the self-weight of the entire structure. Considering a lighting pole with a square lower section and a cylindrical upper section, with a total height of 7 meters and with a support structure for photovoltaic panels, according to the static analysis performed, a maximum combination of axial and bending stresses of 138.74MPa, was obtained in the connection zone between the square section and the pole shaft. The maximum displacement of 6.9cm, was obtained at the free ends of the photovoltaic panel support structure and a minimum factor of safety of 1.64 in the zone where the combination of axial and bending stresses is more severe.The authors would like to thank the NORTE-01-0247-FEDER-113439 project for the financial support for this work. Part of financial support was also provided by Portugal’s national funding FCT/MCTES (PIDDAC) to Centro de Investigação de Montanha (CIMO) (UIDB/00690/2020 and UIDP/00690/2020) and SusTEC (LA/P/0007/2020).info:eu-repo/semantics/publishedVersio

o projeto 10x10 da Fundação Calouste Gulbenkian

O estudo que dá corpo ao artigo — Teorizando Espaços entre Arte e Educação — tem como finalidade a teorização e conceptualização do projeto 10x10 desenvolvido pela Fundação Calouste Gulbenkian, um projeto inovador de formação contínua de professores assente em estratégias pedagógicas desenvolvidas em contexto (Escolas do Ensino Secundário e Fundação Calouste Gulbenkian) e ancoradas em equipas constituídas por artistas e professores. O caráter inovador do nosso objeto de estudo – o projeto 10x10 - baseia-se numa abordagem aos espaços existentes entre arte e educação, entre instituições artísticas, culturais e educativas, entre professores, artistas e estudantes, entre ensinar e aprender. Apesar de ser desenvolvido entre escolas e uma fundação para a arte e cultura e de mobilizar estratégias e lógicas artísticas, o projeto 10x10 não é um programa de educação artística. Pretende sim promover a distância crítica dos professores relativamente às práticas de sala de aula, a construção de saberes e a emergência de estratégias pedagógicas particulares — designadas de micro pedagogias — informadas por modalidades de trabalho artístico. Neste artigo, apresentamos as finalidades e a metodologia do estudo, e ainda alguns dados preliminares de um inquérito aos professores da primeira edição do 10x10— incidimos particularmente sobre as motivações para participar no referido projeto, perceções que têm do impacto do projeto na vida profissional e mudanças de conceção sobre o trabalho docente. Interessa-nos particularmente compreender e apresentar algumas linhas de continuidade e de rutura relativamente às experiências anteriores de formação e de trabalho dos professores implicados. Com este estudo, espera-se contribuir para a teorização dos espaços entre a Arte e a Educação, desenvolvendo uma abordagem teórica fundamentada a partir da conceptualização indutiva deste projeto de formação contínua de professores

Efeitos da adição da fração peptídica proveniente da fermentação de kefir no meio de maturação in vitro de ovócitos bovinos

In vitro embryo production (IVP) is a biotechnique used mainly in order to obtain embryos, in an environment outside of female. Although of worldwide scale use, the rate failure is still high when compared to in vivo production, due to the excessive production of reactive oxygen species (ROS) and oxidative stress caused on IVP. Thus, many antioxidants have been studied to minimize ROS during the embryo production process. Therefore, the present study aimed to evaluate the effect of the addition of peptides obtained from fermentation of kefir, in bovine in vitro maturation oocytes. The oocytes were matured in TCM-199+ (control treatment) or supplemented with kefir at the concentrations of 125 ng/mL, 250 ng/mL, 500 ng/mL, 1000 ng/mL, 2000 ng/mL and 4000 ng/mL. Subsequently, the oocytes were submitted to in vitro fertilization (IVF) and embryo culture, then cleavage and final blastocysts formation were counted. After statistical analysis, no significant difference was observed between the control group and groups of the different concentrations of kefir peptides (P>0,05). In summary, the addition of kefir to the IVM medium did not cause significant improvements in the cleavage rate and production of bovine blastocysts.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)A produção in vitro de embriões (PIVE) é uma biotécnica utilizada, principalmente, com o intuito de obtenção de embriões, em um ambiente fora do sistema biológico da fêmea. Apesar de sua utilização em escala mundial, a taxa de insucesso ainda é grande quando comparada à produção in vivo, devido, primordialmente, à formação de espécies reativas de oxigênio e ao estresse oxidativo ocasionado por estas, nas etapas da produção in vitro de embriões. Desse modo, diversos antioxidantes têm sido estudados a fim de minimizar as espécies reativas de oxigênio (ERO’s), durante o processo de produção embrionária. Assim, o objetivo deste estudo foi avaliar os efeitos da suplementação da fração peptídica obtida a partir da fermentação do kefir, no meio de maturação in vitro de ovócitos bovinos. Os ovócitos foram, então, maturados em meio TCM-199+ (controle) ou suplementados com kefir nas concentrações de 125 ng/mL, 250 ng/mL, 500 ng/mL, 1000 ng/mL, 2000 ng/mL e 4000 ng/mL Posteriormente, os ovócitos foram fertilizados (FIV) e cultivados (CIV), no qual foi realizada contagem de clivagem e de formação final de blastocistos. Após análise estatística, não foi observada diferença significativa entre o grupo controle e grupos contendo as diferentes concentrações de peptídeos do kefir (P>0,05). Em suma, a adição de kefir ao meio de MIV, não causou melhoras significativas na taxa de clivagem e produção de blastocistos bovinos

Desenvolvimento e avaliação de uma plataforma web de formação para a Associação de Atletismo de Bragança

Tempos de mudança prefiguram-se no processo de ensino-aprendizagem. O processo formativo evolui, redefine-se em função das circunstâncias, propiciado pelos avanços tec- nológicos e condicionado por situações incontornáveis como a atual pandemia por SARSCoVid- 2. A mudança é endémica e todos os setores da nossa sociedade são submetidos a ela, impulsionando a adoção de novos comportamentos e promovendo a literacia digital. O pro- cesso formativo de treinadores de Atletismo enquadrado legalmente, assume o ensino a dis- tância como meio facilitador de transmissão de informação e de atividades que permitam a geração de conhecimento, mas também como uma forma de superar as barreiras físicas e distanciamento geográfico, que veio neste novo contexto atual a ser reforçado pelo imposto distanciamento social. No estudo realizado procuramos compreender como se assume fundamental a utiliza- ção de um ambiente de aprendizagem virtual, o ensino a distância com recurso à implemen- tação e utilização da plataforma Chamilo, onde se procurou criar um conjunto de situações de aprendizagem no âmbito do e-learning que favorecesse a construção de conhecimento tirando partido da interação com os conteúdos e da interação com os parceiros de aprendi- zagem através das diversas ferramentas disponibilizadas pela plataforma escolhida (Cha- milo) de acordo com os requisitos previamente identificados. Recorrendo à metodologia do estudo de caso, procurou-se perceber como interagem os treinadores de Atletismo com e através de um ambiente de e-learning bem como as implicações ao nível da própria apren- dizagem e da relação interpessoal. Utilizando diversos métodos de recolha e análise de dados, entre os quais se destaca a análise qualitativa e a análise de conteúdos foi possível observar que a adesão dos treinado- res foi imediata tendo os resultados obtidos apontado para uma adesão e participação notá- veis, para o desenvolvimento de competências no âmbito das TIC, de hábitos de colaboração e de partilha, bem como de uma nova dinâmica ao nível das interações sociais. O processo formativo tornou-se dinâmico alargando-se para lá das barreiras espácio-temporais da insti- tuição Associação de Atletismo de Bragança, do currículo, para tal utilizaram-se diversos métodos de recolha e análise de dados, nomeadamente inquérito inicial e final, grelha de viii observação, dados estatísticos de utilização da plataforma e entrevista. Através deles foi pos- sível observar que a adesão dos treinadores foi imediata tendo os resultados obtidos apontado para uma adesão e participação notáveis, demonstrando que este processo é vital para a uni- versalidade da partilha de conhecimento. As funcionalidades presentes na plataforma Chamilo, dão resposta ao processo forma- tivo de treinadores de atletismo em modalidade e-learning, destacando-se de sobremaneira o percurso de aprendizagem.Times of change are prefigured in the teaching-learning process. The teaching process evolves, redefines itself according to circumstances, brought about by technological ad- vantages and conditioned by compelling situations such as the current SARS-CoVid-2 pan- demic. The change is endemic and all sectors of our society are under it’s influence, leading to new behaviours and digital literacy. The formative process of Athletics coaches legally framed assumes distance learning as a mean of facilitating the delivery of information and activities that allow the generation of knowledge, but also a way to overcome physical bar- riers and geographical distance, being reinforced by the newly imposed social distancing. In the study, we tried to understand how virtual learning environments are are funda- mental using the Chamilo platform, where an attempt was made to create a set of learning situations within the scope of e-learning that favored the construction of knowledge through autonomous work, discovery, research, selection, reflection on the theme, even with the use of several collaborative tools, sharing and discussion these tools facilitate. Using the case study methodology, we tried to understand how the Athletics coaches interacted as well as the implications for their own learning and interpersonal relationships. Using several methods of data collection and analysis, among which the qualitative analysis and content analysis stand out, it was possible to observe that the coaches' adherence was immediate, with the results obtained pointing to a remarkable adherence and participa- tion, for the development of skills. in the context of ICT, habits of collaboration and sharing, as well as a new dynamic in terms of social interactions. The training process became dy- namic, extending beyond the spatio-temporal barriers of the institution Associação de At- letismo de Bragança, of the curriculum, demonstrating this process is vital for the universal- ity of knowledge sharing. The functionalities present in Chamilo platform, provide results in the learning process of athletics coaches in e-learning modality, putting in evidence the learning path