O teatro e os jogos teatrais : formação e transformação sociocultural de crianças e adolescentes no CRAS de Tarauacá

Trabalho de conclusão de curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Artes Cênicas, 2016.O presente trabalho apresenta uma abordagem sobre o potencial transformador do teatro e dos jogos teatrais na educação de crianças e adolescentes que vivem em situação de vulnerabilidade social, tendo como base as experiências e as práticas pedagógicas de Augusto Boal, Suzana Viganó, Ricardo Japiassu e Viola Spolin. Este estudo analisa, ainda, a importância da linguagem teatral, e seu papel transformador, em uma oficina realizada no CRAS: Centro de Referência de Assistência Social de Tarauacá – AC

A concepção discente sobre a inclusão do aluno com deficiência auditiva na Escola Maria Lima de Souza

Trabalho de conclusão de curso (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2015.A educação de alunos com necessidades especiais que tradicionalmente se limitava a um modelo de integração escolar, tem se voltado, nas últimas décadas, para a Educação Inclusiva. No entanto, apesar dos avanços, consideramos que ainda não existe um consenso sobre o que vem a ser uma educação verdadeiramente inclusiva. Apesar do número considerável de pesquisas sobre o tema, pouco se sabe, por exemplo, sobre a aceitação dos colegas dos alunos com necessidades educacionais especiais (ANEE) na escola. Nesse contexto, essa pesquisa teve como objetivo analisar a concepção discente sobre a inclusão do aluno com deficiência auditiva no ensino regular. Para tanto, desenvolvemos uma pesquisa de caráter qualitativo através de observação, diário de campo e entrevistas. Os resultados foram analisados a partir dos pressupostos da Epistemologia Qualitativa. As informações construídas durante o estudo de campo tenderam a cinco categorias a posteriori: a primeira discute a criatividade como possibilidade de comunicação entre Fabiana e os colegas; a segunda é referente à compreensão por parte dos alunos sobre a importância da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) para a interação social; a segunda sobre a forma efetiva de inclusão da aluna surda por parte dos colegas através do interesse e motivação que apresentavam para aprender LIBRAS; em terceiro lugar, o papel ativo do intérprete no ensino e na valorização de LIBRAS para a comunidade escolar, finalmente, a ação da professora regente na construção de uma concepção de inclusão através de sua prática, como fator importante na construção das concepções de inclusão nos alunos. Consideramos que a escola em questão ainda não desenvolve nenhum trabalho sistemático no sentido de integrar os conhecimentos dos alunos para o processo de inclusão. Configura-se um distanciamento entre as orientações preconizadas pelos estudiosos nessa área de inclusão e a prática realizada na instituição escolar. Sendo assim, faz-se necessário uma maior participação da escola na construção de uma educação realmente inclusiva, cabendo a ela criar estratégias que promovam os conhecimentos de todos os participantes desse processo de inclusão, tendo em vista que as práticas sociais são importantes para a participação social do indivíduo

Concordância verbal na escola: pela superação do ensino puramente gramatical

The purpose of this article is to foster the discussion of the language variations regarding the occurrences of verbal agreement. Therefore present an approach of the normative grammar as opposed to modern grammar and the manner in which this subject is shown in textbooks of elementary school focusing on the variationist view of the language, according to which the agreement rules are variables and can be implemented or not as a function of different and diverse linguistic and extra-linguistic factors. Finally, still present suggestions of activities that enable this discussion in the classroom in order to provide the student with learning which are considered all aspects of the language, whether guided the teachings of the normative grammar or sociolinguistic variationist.O objetivo deste artigo é fomentar a discussão sobre as variações da língua no que tange às ocorrências da concordância verbal. Para tanto apresentamos uma abordagem a partir da gramática normativa em oposição à gramática moderna, bem como a maneira com que esta temática se mostra nos livros didáticos do ensino fundamental, enfocando a visão variacionista da língua, segundo a qual as regras de concordância são variáveis e podem ser concretizadas ou não em função de diferentes e diversos fatores linguísticos e extralinguísticos. Por fim, apresentaremos ainda sugestões de atividades que possibilitam esta discussão em sala de aula, visando proporcionar ao aluno uma aprendizagem em que sejam considerados todos os aspectos da língua, sejam eles pautados nos ensinos da gramática normativa ou na sociolinguística variacionista

EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO DE QUÍMICA NA ESCOLA PÚBLICA DE COARI-AMAZONAS.

Introdução: O estágio proporciona ao licenciado uma visão geral do ambiente escolar, sendo o momento em que todo o aprendizado obtido na Universidade é posto em prática. As atividades do Estágio Supervisionado em Ensino são indispensáveis para a formação dos acadêmicos, fazendo-os adquirirem experiência teórica e empírica do dia a dia da escola.  Paralelamente, verifica-se que a química é uma das disciplinas em que os professores encontram algumas dificuldades por não conseguirem contextualizar com o cotidiano dos alunos. Objetivo: O objetivo deste relato é apresentar a experiência vivenciada no Estágio Supervisionado, disciplina de Química, do curso de licenciatura, no ambiente escolar. Metodologia: O Estágio Supervisionado foi realizado na Escola Estadual Maria Almeida do Nascimento, localizada na cidade de Coari-AM. As observações e regências totalizaram a carga horária de 15h de observação e 20h de regência, nos níveis de Ensino Médio do 1º ano ao 3º ano, no turno da noite no período de 02/09/2019 à 16/10/2019. Houve para todas as turmas o planejamento das aulas, elaboração de cronogramas, plano de ensino e planos de aulas. Para que tais regências fossem realizadas, foi necessário auxílio de alguns recursos didáticos, a saber: notebook, Datashow, livros, quadro branco e pincel. Resultado: No pleno exercício das observações e regências, três pontos se destacaram: o corpo docente, o corpo discente e a infraestrutura física da escola. Essa realidade com que os discentes se depararam durante o estágio supervisionado é o que muitas vezes os assustam por se questionarem se estão preparados para de fato seguirem esta carreira. Os professores apesar de toda as limitações que o sistema educacional os impõe de não os dar todo o apoio necessário, ainda assim sempre se esforçam para desenvolver métodos que os ajudem a repassar os conteúdos com eficácia e isso serviu de inspiração para os discentes durante o período de estágio. É no estágio que se inicia a experiência de estar com os alunos, pôr em prática os conhecimentos adquiridos, conhecer a realidade de uma sala de aula, saber que o desafio é muito maior, como de minimizar a exclusão dos educandos em relação à química. Dentro deste pressuposto, procurou-se conviver e observar uma forma de direcionar a prática pedagógica como uma ação sustentada em fundamentos que englobam uma linha filosófica de aprendizagem e sua efetividade. Conclusão: Foi possível desenvolver habilidades de observação, análise e reflexão sobre todos os aspectos de uma escola. A regência possibilitou a organização de ideias, a elaboração de planos de aula e, através das aplicações dos recursos propostos, o aprimoramento dos conhecimentos para o futuro exercício como professor. Os processos envolvidos no estágio desenvolveram habilidades importantes, como a responsabilidade de atuar em sala e a busca por alternativas metodológicas e pedagógicas para ensinar

Análise de Conteúdo de Notícias Internacionais Sobre as Ondas de Calor na Índia

Objective: The objective of this study is to present how heat waves in India are discussed by the media, to observe if they are being related to climate change.   Theoretical Framework: The theoretical framework for this study is based on the intersection of media studies, climate science, and disaster management.   Method: This study employs content analysis to examine how heat waves in India are discussed in the media, particularly in relation to climate change. It was studied 100 news available on-line in Google News.   Results and Discussion: The results indicated that while climate change is frequently mentioned in the context of heat waves, the depth and context of these mentions vary significantly. Media reports tend to focus on immediate impacts such as health issues and infrastructure disruptions. For instance, there were numerous mentions of heat-related deaths, hospitalizations, and interruptions in water and electricity supplies. However, there was less emphasis on long-term solutions and comprehensive adaptation strategies.   Research Implications: This study highlights the importance of media coverage in shaping public understanding and policy responses to climate change and extreme weather events.   Originality/Value: This study contributes to the existing literature by providing a detailed analysis of how heat waves in India are framed in the media, particularly in relation to climate change.Objetivo: El objetivo de este estudio es presentar cómo las olas de calor en la India son discutidas por los medios de comunicación, para observar si están siendo relacionadas con el cambio climático. Marco teórico: El marco teórico de este estudio se basa en la intersección de los estudios de los medios de comunicación, la ciencia del clima y la gestión de desastres. Método: Este estudio emplea el análisis de contenido para examinar cómo se discuten las olas de calor en la India en los medios de comunicación, particularmente en relación con el cambio climático. Se estudiaron 100 noticias disponibles on-line en Google News. Resultados y discusión: Los resultados indicaron que, si bien el cambio climático se menciona con frecuencia en el contexto de las olas de calor, la profundidad y el contexto de estas menciones varían significativamente. Los informes de los medios de comunicación tienden a centrarse en los impactos inmediatos, como los problemas de salud y las interrupciones de la infraestructura. Por ejemplo, hubo numerosas menciones de muertes relacionadas con el calor, hospitalizaciones e interrupciones en el suministro de agua y electricidad. Sin embargo, se hizo menos hincapié en las soluciones a largo plazo y en las estrategias integrales de adaptación. Implicaciones de la investigación: Este estudio destaca la importancia de la cobertura de los medios de comunicación en la configuración de la comprensión pública y las respuestas políticas al cambio climático y los fenómenos meteorológicos extremos. Originalidad/Valor: Este estudio contribuye a la literatura existente al proporcionar un análisis detallado de cómo se enmarcan las olas de calor en la India en los medios de comunicación, particularmente en relación con el cambio climático.Objetivo: O objetivo deste estudo é apresentar como as ondas de calor na Índia são discutidas pela mídia, para observar se elas estão sendo relacionadas às mudanças climáticas. Referencial Teórico: O referencial teórico para este estudo baseia-se na intersecção de estudos de mídia, ciência do clima e gestão de desastres. Método: Este estudo emprega a análise de conteúdo para examinar como as ondas de calor na Índia são discutidas na mídia, particularmente em relação às mudanças climáticas. Foram estudadas 100 notícias disponíveis on-line no Google Notícias. Resultados e Discussão: Os resultados indicaram que, embora as mudanças climáticas sejam frequentemente mencionadas no contexto das ondas de calor, a profundidade e o contexto dessas menções variam significativamente. Os relatórios da mídia tendem a se concentrar em impactos imediatos, como problemas de saúde e interrupções de infraestrutura. Por exemplo, houve inúmeras menções a mortes relacionadas ao calor, hospitalizações e interrupções no fornecimento de água e eletricidade. No entanto, houve menos ênfase em soluções de longo prazo e estratégias abrangentes de adaptação. Implicações da pesquisa: Este estudo destaca a importância da cobertura da mídia na formação da compreensão pública e das respostas políticas às mudanças climáticas e aos eventos climáticos extremos. Originalidade/Valor: Este estudo contribui para a literatura existente ao fornecer uma análise detalhada de como as ondas de calor na Índia são enquadradas na mídia, particularmente em relação às mudanças climáticas

PREVENÇÃO DA SINDROME DA IMUNIDADE ADQUIRIDA: ELABORAÇÃO E IMPLEMENAÇÃO DE UMA ESTRATÉGIA EDUCATIVA PARA ADOLESCENTES

A AIDS age como uma doença degenerativa, crônica e progressiva. Sua evolução é caracterizada pela perda de peso e desnutrição. Pacientes com HIV/AIDS apresentam esse quadro decorrente da queda de imunidade, integridade da pele prejudicada. Esta última caracteriza-se por ser uma alteração cutânea proveniente de mudanças hemodinâmicas, imunológicas e nutricionais. Dessa forma, observa-se que a escola é um dos alicerces da educação, da cidadania e da formação de uma nação. É por meio dela que o indivíduo inicia sua educação, sua integração e inclusão social, seus relacionamentos e seus potenciais, ou seja, as relações complexas, que se estendem por toda a vida. O estudo teve por objetivo elaborar e implementar uma atividade educativa para adolescentes de uma escola de nível médio, localizada no município de Quixadá-Ceará. Trata-se de uma pesquisa tecnológica, explicativa e descritiva. A pesquisa foi realizada na Escola Estadual Coronel Virgílio Távora.Os participantes da pesquisa foram uma turma de alunos do 3° ano do ensino médio que estiveram na escola no dia da implementação da atividade educativa. A pesquisa aconteceu em duas etapas. Inicialmente, na primeira etapa o grupo se reuniu para elaborar a atividade educativa. A atividade foi elaborada em slides com muitas imagens e pouco texto, de forma que facilitasse a memorização e atração do público. Na segunda etapa, o grupo marcou um dia D com o diretor da escola para implementar a atividade educativa no laboratório de informática da escola. Por fim, o grupo se reuniu para descrever as experiências vivenciadas em cada etapa, desde a confecção da estratégia em slides até a sua implementação, fazendo-se uma discussão com a literatura que retrata o assunto. A pesquisa obedeceu a Resolução 466/12 do Ministério da Saúde que aprova a pesquisa com seres humanos

Nível de culpabilidade em adolescentes em conflito com a lei

Issues related to the adolescent causer of an infraction are quite recurrent. Issues such as life prospects, motivations and effectiveness of measures are very much discussed. In a new perspective, however, this article aims to clarify the level of culpability of these young sentenced the measure foreseen in the 121 st article of the Statute of the Child and the adolescent. For this purpose, used descriptive, correlational and quantitative research based on ESCA (Scale of Guilt for Adolescents) and responses provided by 80 young transgressors. From the answers obtained and from the statistical analyzes performed, a strong positive rise in scores was observed, thus presenting a high level of culpability among the interviewed minors and diverging from the literature consulted.Resumo: Problemáticas voltadas ao adolescente autor de ato infracional são bastante recorrentes. Questões como perspectivas de vida, motivações e eficácia de medidas são deveras discutidas. Em uma nova perspectiva, contudo, o presente artigo objetiva esclarecer acerca do nível de culpabilidade desses jovens internos da medida prevista no 121° artigo do Estatuto da Criança e do adolescente. Para tanto utilizou-se de uma pesquisa de campo, descritiva, correlacional e quantitativa baseada na ESCA (Escala de Culpa Para Adolescentes) e em respostas proporcionadas por 80 internos. A partir das respostas obtidas e das análises estatísticas realizadas contatou-se uma forte ascensão positiva nos escores, dessa forma apresentando um alto nível de culpabilidade nos entrevistados e divergindo da literatura consulta

A importância do acompanhamento de enfermagem durante o período do pré-natal realizado na vila do Mocajubinha, localizada em terra Alta/Pa: um relato de experiência / The importance of nursing follow-up during the prenatal period in Mocajubinha village, located in Terra Alta/Pa: an experience report

O presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência de discentes do curso de enfermagem no acompanhamento do pré-natal com finalidade de garantir o desenvolvimento de uma gestação saudável, desenvolvido em uma unidade básica de saúde no município de Terra Alta- PA. 

Adapting the land agricultural suitability assessment scheme for drylands edaphoclimatic conditions

ABSTRACT The rational exploitation of the land requires planning its agricultural use, which can be supported by the agricultural land suitability (ALS) assessment. The scheme to assess ALS proposed by Food Agricultural Organization (FAO) has been adopted in Brazil based on guiding charts for subtropical, humid tropical and semi-arid tropical climate. However, the guiding chart used for the semi-arid region has dramatically limited the ALS in drylands on which rainfed agriculture has been practiced. In this study, an adequation for the ALS assessment regarding the edaphoclimatic conditions of semi-arid region was proposed to improve the representation of agricultural areas and to allow a better planning of soil conservation practices. The ALS of the south region of Ceará State (Brazil) was assessed according to the FAO scheme and its initial adaptation to the Brazilian conditions; subsequently, this assessment was obtained by two adequations. Adequation I disregarded the limiting factor of water availability, while adequation II, besides disregarding the factor of water availability, established new limits for the classes of effective soil depth. The adequations resulted in an increase of 177.19 % in the areas with regular suitability for crops to the detriment of areas with restricted suitability for crops and areas with suitability only for pasture or grazing lands. The adequations increased the agricultural suitability in 41.26 % of the area of the mapping units, and 16.77 % of them were due to the modifications related to the effective soil depth, while the other 26.35 % were due to the changes related to water availability. The results related to water availability were equivalent to those observed through the dynamic analysis of land-use and cover associated with the rainfall, which demonstrated an increase in the areas for rainfed agriculture and a reduction in fallow and pasture areas in the years with rainfall within the climatic normality. The areas considered suitable for crop production with the adequation of the scheme may be included in soil conservation programs