Objetos de aprendizagem para o ensino de matemática: reflexôes

As inovações tecnológicas têm causado mudanças em todos os segmentos da sociedade, inclusive na educação. A escola, professores e alunos estão inseridos em um novo contexto onde as tecnologias se fazem presentes e devem ser utilizadas como instrumentos didáticos eficazes. No ensino de matemática, a utilização destas tecnologias (o foco deste estudo são os Objetos de Aprendizagem como recursos digitais) vem tomando espaço e enriquecendo o processo de ensino e aprendizagem. Desta forma, se faz necessário uma reflexão sobre a forma de desenvolvimento e utilização dos Objetos de Aprendizagem e a postura do professor nesta nova realidade para a completude do ensino de matemática

Gestão de casamentos: as funções do processo gerencial em empresas organizadoras de eventos

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Curso de Administração.O presente Trabalho de Curso tem como objetivo geral “Analisar as funções do processo gerencial em empresas organizadoras de eventos quanto ao processo de execução de casamento”, verificando como ocorre cada uma das etapas de planejamento e execução neste evento. A pesquisa foi realizada com literatura específica do tema de gestão de eventos, além da revisão sobre as funções do processo gerencial, correlacionando as duas teorias, também foram realizadas entrevistas semiestruturadas com duas empresas que atuam com organização e gestão de eventos. O estudo de caso descreveu como as organizações alvo da pesquisa procedem na execução das funções do processo gerencial, ou seja, como são as rotinas referentes ao planejamento, organização, liderança e controle nas etapas de pré-evento, transevento e pós-evento. A partir disto, foi possível o delineamento de tais rotinas e definido que na etapa de pré-evento o planejamento é a função do processo gerencial correspondente, tendo como atividades centrais: definição do orçamento, contratação dos fornecedores, elaboração do cronograma para o dia do evento e acompanhamento desta etapa conforme o checklist. Na etapa de transevento, momento em que ocorre o evento de fato, organização e liderança são as funções do processo gerencial correspondentes, tendo como atividades centrais: montagem do evento, atribuição das atividades da equipe de freelancers, coordenação desta equipe e dos fornecedores, e o controle desta etapa conforme o cronograma. Por fim, na etapa de pós-evento o controle é a função do processo gerencial correspondente, tendo como atividades centrais: desmontagem do evento, confecção de relatórios, avaliação do evento, e revisão do checklist e cronograma.This paper has as general objective “to analyzethe functions of the process managementin business event companies to the process of weddings” checking how each step of planning and execution of this type of event happens. Theresearch was usedspecificevents management literature, usingreviews about the functions of process management, correlating the two theories,and using semi-structured interviews with two companies that work in the field of events organization and management. Thestudy case described how the researchedorganizations proceed in implementing the functions of process management, thatis, how the routines of the planning are, the organization, the leadership and the control in the pre-event, event and post-event steps. Then, it was possible toestablishsuch routines and to define that,in the step of pre-event; the planning is function of the corresponding management process, with central activities: setting budget, hiring suppliers, preparingand following-upthe day’s event schedule. During the event, to organize and to lead are functions of corresponding management process with the following central activities: assembly of the event, attribution of activities, establishment of freelancersteam, coordination of this team and of the suppliers, follow-up and control of this step according to the schedule. Finally, in the post event step, control is the function of the corresponding process management, with the following central activities: disassembly of the event, elaboration reports, evaluation of the event, checklist and schedule review

Influence of brushing with natural dentifrices on color change : in vitro study

To evaluate in vitro the influence of daily brushing with the use of natural toothpastes on the color change of enamel in bovine teeth. Four dentifrices were used, one conventional Colgate Total 12 - Clean Mint (G1), and three natural, Contented Toothp

Associação entre duração do sono e comportamento alimentar em escolares de 7 a 14 anos do município de Florianópolis-SC

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Nutrição, Florianópolis, 2014Introdução: Períodos mais curtos de sono estão associados a hábitos alimentares menos saudáveis, incluindo uma preferência por alimentos gordurosos, pular o almoço, fazer lanches e comer fora de casa. Objetivo: Verificar a associação entre duração do sono e comportamento alimentar em escolares de 7 a 14 anos de Florianópolis, Santa Catarina, Brasil. Método: Trata-se de um estudo transversal, realizado com amostra probabilística de 2506 escolares matriculados em escolas públicas e privadas. Os dados de sono foram obtidos com base em questionário estruturado enviado aos pais, juntamente com o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. A variável independente do estudo foi a duração do sono dicotomizada em ?sono insuficiente? (Abstract : Introduction: Shorter sleep durations are associated with less healthy dietary habits, including a preference for fatty foods, skipping breakfast, snacking and eating outside the home. Objective: To assess the association between sleep duration and eating behavior inschool children from Florianópolis, Santa Catarina, Brazil. Method: This is a cross-sectional study with 2506 schoolchildren enrolled in public and private schools. Sleep data were collected through a questionnaire sent to the parents along with the Informed Consent Statement. The independent variable was sleep, categorized into three groups, insufficient sleep "(<9 hours) and "sufficient sleep? ? (=9h). Dietary intake of schoolchildren was assessed by a Food Questionnaire of the Previous Day (PDFQ-3). The dependent variables were: daily number of meals, food healthy consumption and food unhealthy consumption, breakfast omission and replacement of lunch and dinner with snacks. Bivariate and multivariate analyzes were performed using Stepwise Multiple Linear Regression, using the STATA 11.0, according to the analysis model. The results were presented by prevalence ratios and their intervalor of 95%. The level of statistical significance for association was 5%. Results: Most schoolchildren showed prevalence of sufficient sleep 57.2% (95% CI 38.9 to 46.8). Regarding food consumption, 13.2% (95% CI 10.9 to 16.0) of the students consumed inadequate daily numbers of meals and 88.8% (95% CI 86.0 to 91.7) consumed inappropriate consumption both of healthy foods (88.8%, 95% CI 86.0 to 91.7) and unhealthy foods (61.1% 95 55.5% -. 66.4). However, there was a low frequency of breakfast omission (11.6%, 95% CI 9.6 to 13.9) and replacement of lunch with snacks (4.8% , 95% CI 3.1 to 6.4) or replacement of dinner with snacks (5.8%, 95% CI 4.2 to 7.3). The schoolchildren who sleep less have 1.33 (95% CI 1.00 to 1.76) or 33% more likely to consume an inadequate number of meals (= 3 times / day) than those with sufficient sleep duration and 1.56 (95% CI 1.10 to 2.22) or 56% more likely to make an inadequate intake of healthy foods (<4 times / day). Conclusion: Sleep duration is associated with eating behavior, which directly influences the nutrition and health of the individual as a whole. The results of the present investigation can serve as a basis for actions in the area of health and nutrition aiming at raising awareness about the importance of maintaining good living habits

O REVERSO DA MOEDA: OLHARES SOBRE A VIDA ROMANA ATRAVÉS DOS DENÁRIOS DOS MINÚCIOS AUGURINOS

O presente artigo tem como proposta estabelecer olhares sobre a vida pública romana na segunda metade do século II AEC, a partir da análise das imagens dos reversos dos denários cunhados por Caio e Tibério Minúcio Augurino (Roma, 135 e 134 AEC), com especial ênfase no poder da aristocracia, seus atributos e suas representações. Trabalha com a hipótese de que os pressupostos de Wallace-Hadrill acerca dos elementos constitutivos da autoridade da aristocracia romana podem ser igualmente percebidos através da iconografia numismática, e adota a concepção de Enrico Montanari sobre o caráter religioso do sistema de representação dos romanos

O corpo como conteúdo de ensino da educação física escolar

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014O presente trabalho consiste em um relato de experiência no âmbito do Projeto Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) de Educação Física, da Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO). O projeto em questão, focado no trabalho pedagógico com o tema corpo na Educação Física escolar, é realizado no Colégio Estadual São Vicente de Paulo, Irati- PR. A partir dos aportes teóricos da cultura corporal foram propostas intervenções pedagógicas que tomaram o corpo como dimensão da existência humana que precisa ser tematizada e valorizada nas aulas de Educação Física. As intervenções possibilitaram a ampliação dos saberes dos alunos sobre o tema “corpo”, bem como a participação efetiva dos mesmos nas atividades propostas, alcançando os objetivos inicialmente propostos no projet

CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA A PRÁTICA DE ORALIDADE NA ESCOLA: AVANÇOS E PERSPECTIVAS

Considering the importance of orality to the Portuguese Language teaching at elementary school and the overcoming of the speaking/writing dichotomy, this study aims to analyze how teachers in a municipal education system from Minas Gerais approach the oral genres in the classroom, searching, from their practices, understand which challenges still remain in this work. This is a step before another, focused on the construction of ways of to overcome the mapped obstacles. Between the theoretical assumptions of the investigation are studies by Marcuschi (2001), Rojo and Schneuwly (2006), Galvão and Azevedo (2015), Bentes (2010), and others, who are dedicated to discuss issues related to the treatment of speach and oral genres in teaching. With a corpus made up from teachers’ responses to an online questionnaire, in 2019, the results allowed us to recognize how the practice with oral genres occurs, considering 1) general conceptions and dominant practices; 2) variety of selected genres; 3) approaching of extralinguistic elements; and 4) challenges: required knowledge to teach oral genres. We comprehend that, investigating the practice carried out by the teachers, we can search a future intervention with higher quality that comes from the workalready developed to construct ways to overcome the indicated gaps.Considerando a importância da oralidade para o ensino de Língua Portuguesa na escola básica e a superação da dicotomia fala/escrita, este trabalho objetiva analisar como os docentes de uma rede de municipal de educação de Minas Gerais abordam os gêneros orais na sala de aula, buscando, a partir de suas práticas, compreender quais desafios ainda residem neste trabalho. Trata-se de uma etapa que antecede outra, que se detém na construção de formas de superação dos entraves mapeados. Entre os pressupostos teóricos da investigação estão os estudos de Marcuschi (2001), Rojo e Schneuwly (2006), Galvão e Azevedo (2015), Bentes (2010), dentre outros, que se dedicam a discutir questões relacionadas ao tratamento da fala e dos gêneros orais no ensino. Com corpus constituído a partir de respostas de docentes a um questionário online, em 2019, os resultados permitiram entrever como a prática com gêneros orais ocorre, considerando 1) concepções gerais e práticas dominantes; 2) diversidade de gêneros selecionados; 3) abordagem de elementos extralinguísticos; e 4) desafios: conhecimentos necessários ao ensino de gêneros orais. Compreendemos que, investigando a prática realizada pelos docentes, podemos buscar uma futura intervenção de maior qualidade que parta do trabalho já desenvolvido para construir percursos que busquem superar as lacunas indicadas.

HARMONIA VOCÁLICA NA FALA DE BELÉM-PA: UMA ANÁLISE ACÚSTICA | VOWEL HARMONY IN THE SPEECH OF BELÉM-PA: AN ACOUSTICAL ANALYSIS

Resumo: O presente trabalho faz parte de um estudo que tem por intuito analisar acusticamente o fenômeno da harmonia vocálica na fala de Belém-PA. Para tal, investiga-se o grau de coarticulação vogal a vogal por meio da análise dos parâmetros acústicos F1, F2 e duração. O corpus analisado é constituído por amostras de fala de 6 falantes nativos da cidade de Belém, os quais foram submetidos a um protocolo de coleta de dados composto por palavras-alvo inseridas em frase veículo. De posse das gravações, os dados foram tratados e analisados estatisticamente. Os resultados preliminares mostram que, de modo geral, as vogais médias pretônicas tendem a abaixar diante de vogais baixas na tônica, o que pode caracterizar a ocorrência de harmonia vocálica. Abstract: The present work is part of a study that aims to acoustically analyze the phenomenon of vowel harmony in the speech of Belém-PA. To do this, we investigate the degree of vowel-to-vowel coarticulation through the analysis of the acoustic parameters F1, F2 and duration. The analyzed corpus consists of speech samples of six speakers from the city of Belém, who were submitted to a data collection protocol composed of target words inserted in a carrier phrase. With the recordings in hand, the data were treated and analyzed statistically. Preliminary results show that, in general, the median pre-tonic vowels tend to lower with low vowels in the tonic, which may characterize the occurrence of vowel harmony. Keywords: Acoustic analysis; Phonetics; Vowel harmony; Brazilian Portuguese.

Modelo Integrador de Formação da Estratégia: Um Estudo de Caso

The changes in strategies can affect the organizations in internal and external context in which they are being analyzed. The theory suggests that strategies can be formed in different organizational levels being either top-down (deliberate) as a bottom-up (emergent) depending on the needs of the organization, leading to an integrated strategy formation process (middle-up-down). The aim of this study was to identify how the strategy formation process occurs from the perspective of decision-making processes: top-down, bottom-up and middle-up-down. We adopted a qualitative methodology, through the single case study (Eisenhardt, 1989). Data collection was done through interviews, document analysis and direct observation. After analyzing the results we can observe that, although the institution has deliberate strategies, the strategy formation process and decision-making process are modeled as an integrative, with a balance between rationality, vision, participation and resilience.