Delimitation of Cybernetics meanings and other technologic word in Journalism

Se utilizan en tiempos actuales diversas acepciones para cuanto se refiere a la automatización de los procesos periodísticos y más desde la irrupción de la Red en su uso social con cada día una mayor aceptación en personas de todas las edades. Cuando nos referimos a la denominación a través de los términos, bien sea en España o en Latinoamericana, países donde convivimos con el mismo idioma, aplicamos diferentes palabras: Cibernética, Computación, Digitalización, Electrónica, Informática. Nos proponemos delimitar el vocablo más usado para un tratamiento periodístico y su campo lexicológico para precisar su aplicación y armonizar el quehacer profesional en sus formas.Nowadays we use different meanings concerning at the journalistic course automation, and increase since the Internet irruption in it social use, with more approval in all age persons each time. When we refer to the denomination through the terms, in Spain or in Latin America, countries where we cohabit with the same language, we apply different words: Computer Science, Cybernetics, Compute, Digitalization and Electronics. This investigation brings us nearer to the usual word delimitation for a journalistic treatment and lexicological field, to specify the application and to harmonize the professional duty and its conventions

Aprendizaje-servicio, historias de vida y educación física

XVIII Jornades de Foment de la Investigació de la Facultat de Ciències Humanes i Socials (Any 2013)El Aprendizaje-Servicio supone una experiencia práctica de acción y reflexión en la que el alumnado aplica contenidos, desarrolla competencias y resuelve problemas reales, dentro de un marco académico, a través de un servicio a la comunidad. En nuestro caso, el alumnado universitario prestó un servicio directo dirigido a niños y niñas con diversidad funcional, cubriendo sus necesidades lúdicas y sociales, como parte del programa docente de una asignatura del grado de Magisterio Infantil. Las Historias de Vida, ubicadas dentro de los métodos biográficos de la investigación cualitativa, se centran en las experiencias de la muestra objeto de estudio, otorgando así un valor importante a las vivencias personales. Esto nos permite acceder a los sentimientos, impresiones y opiniones personales de los participantes, mostrándonos los aprendizajes conseguidos y los cambios experimentados en sus valores y actitudes. A través de este estudio, pretendíamos conocer el perfil básico del alumnado colaborador, determinar si las experiencias de Aprendizaje- Servicio sirven para fomentar el desarrollo de habilidades sociales y valores de carácter moral, comprobar si su uso en programas formativos es adecuado para el desarrollo de habilidades prácticas y contenidos académicos en el área de la Educación Física y, finalmente, verificar si la investigación mediante Historias de Vida es una metodología apropiada para valorar este tipo de prácticas. Los resultados de la investigación nos han aportado datos muy interesantes referentes a la información personal de las alumnas participantes, ofreciéndonos la posibilidad de conocer rasgos de su personalidad, además de las características de su contexto familiar. Igualmente hemos determinado los aprendizajes y el desarrollo adquiridos por las alumnas tanto en el ámbito personal como en el académico. Por ello, las conclusiones obtenidas han sido muy satisfactorias y abren el camino a continuar realizando estudios en el mismo sentido, descubriendo nuevos aspectos sobre los que continuar investigando

The Impact of service-learning on the training of pre-service teachers: analysis from a physical education subject

This paper discusses the effects of the use of service learning in pre-service teachers (PSTs). This methodology has been applied for two academic years at a Spanish university, providing a direct service for children with special educational needs (SEN) through motor and expressive games. We used Butin's model for the analysis of data collected through written reflections. The results show significant academic and personal learning, especially in areas useful for future teachers. The paper also proposes an extension (subcategories) of the original explanatory model

Determinación y cálculo de áreas de influencia de empresas comerciales en un espacio periurbano circular

Para satisfacer las necesidades de información de un establecimiento o centro comercial a la hora de conocer el espacio territorial que puede abarcar y la competitividad espacial que reflejan, no basta con un simple mapa. Si le sumamos la existencia de diferentes factores que pueden afectar a la decisión de compra de un bien o servicio, como es el precio, la distancia, etc. Es necesario de un análisis más complejo para obtener datos concluyentes. La herramienta a utilizar es un estudio de sus áreas de influencia y el cálculo de su cuota de mercado. Dicha área de influencia, es el espacio geográfico que logra atraer clientes y generar ventas. Su estudio es flexible, permitiendo la personalización de cada consulta en función de las necesidades en cada momento. Ayudando así a una mejor planificación y toma de decisiones por parte de los establecimientos o centros comerciales. Otro punto a tener en cuenta es la localización comercial, vendrá determinada por la actividad que desarrolle. Para maximizar los beneficios y llegar a un mercado más grande, el análisis de las áreas de influencia, para obtener una ubicación que se ajuste a sus necesidades se muestra indispensable para conseguir atraer al mayor número de clientes. El empleo de métodos cuantitativos para el cálculo de áreas de influencia se está extendiendo y ampliando, siendo un campo de estudio que está en continuo desarrollo. El presente TFG pretende desarrollar un modelo matemático limitado para el cálculo de áreas de influencia, reduciendo las múltiples variables que influyen en la decisión del cliente a la hora de elegir una empresa comercial para adquirir un bien, a dos de ellas de especial relevancia: el precio del bien y la distancia (en nuestro caso, en línea recta) del domicilio del cliente a la empresa comercial y partiendo de supuestos tales como una distribución homogénea de los clientes en el espacio urbano y periurbano, y que el mismo sea circular. Para ello, consideraremos en nuestro modelo que dos empresas comerciales están situadas en cualquier punto del espacio urbano/periurbano. Las ciudades suelen presentar un perímetro amorfo en torno al centro histórico; sin embargo, para simplificar los cálculos nuestro espacio es circular. Estimaremos, como hemos mencionado, que el gasto realizado por un consumidor, al adquirir un bien en una empresa comercial, es la suma del precio de dicho bien adquirido más el coste de transporte del consumidor desde su domicilio hasta el establecimiento y viceversa. Dicho coste de transporte se calculará en base a la distancia en línea recta entre el domicilio del consumidor y la empresa comercial, siendo el coste de transporte por unidad de longitud recorrida constante. Bajo estos supuestos, el trabajo se centrará en calcular numéricamente, para un determinado bien, con ayuda de la hoja de cálculo y GeoGebra, cuál es el área de influencia de cada empresa comercial, en función de la diferencia entre los precios de dicho bien en ambos establecimientos, entendiendo por área de influencia de una empresa para un bien, el lugar geométrico de todos los puntos de la ciudad en los que, al ser menor el gasto, un consumidor opta por dicha empresa para adquirir el bien. Palabras clave: área de influencia, localización, empresa comercial, hoja de cálculo, GeoGebra, métodos gravitatoriosGrado en Administración y Dirección de Empresa

A aquisição da competência social e cidadã na universidade mediante a aprendizagem-serviço: um estudo quantitativo e qualitativo no ambito da educação física

Trabajo financiado por la Universitat Jaume I dentro del proyecto de investigación titulado “Promoción de la cooperación y la solidaridad entre el estudiantado de Magisterio mediante el ApS: por una ciudadanía intercultural e inclusiva“, correspondiente a la “Convocatoria de Proyectos OPI-UJI: migraciones e Interculturalidad.Este artículo analiza el desarrollo de la competencia social y ciudadana tras la aplicación de un programa de ApS en la asignatura “Bases Anatómicas y Fisiológicas del Movimiento” perteneciente a los estudios de Magisterio de la Universitat Jaume I. La investigación combina metodología cuantitativa y cualitativa. Para la cuantitativa hemos elegido un tipo de diseño cuasi-experimental, denominado Diseño de dos Grupos No Equivalentes con grupo de Control y medidas Pretest y Postest. Referente a la cualitativa, realizamos un estudio descriptivo. Los resultados cuantitativos muestran indicios del desarrollo de esta competencia en algunas de las dimensiones estudiadas. Asimismo, la aproximación cualitativa ofrece resultados en cuatro categorías derivadas del proceso inductivo seguido en el análisis. Los resultados obtenidos concuerdan parcialmente con otros estudios similares, si bien estos han sido realizados en contextos sociales diferentes al nuestro. En conclusión, nuestros resultados muestran que la metodología del APS es propicia para la adquisición de la competencia social y ciudadana en los estudiantes de Magisterio que han compuesto el grupo experimental.The paper examines the development of social and civic skills after the application of a service-learning program in the subject «Anatomical and Physiological Bases of Movement» within the curriculum of the students that train to be teachers at the University Jaume I. The research combines quantitative and qualitative methodology. For the quantitative approach we chose a quasi-experimental design, called Design of two groups with Non- Equivalent Control Group, with Pretest and Posttest measures. Regarding the qualitative methodology, we carried out a descriptive study. The quantitative results show some trends in the development of the social capital in some of the dimensions that we studied. Moreover, the qualitative approach provides results in four categories from the inductive process we carried out in the analysis. The results partially agree with other similar studies, although these studies have been carried out in a different social context. To conclude, our results show that service-learning methodology facilitated the development of social and civic skills in the experimental group.Este artigo analisa o desenvolvimento da competência social e cidadã depois da aplicação de um programa de APS na assinatura “Bases Anatômicas e Fisiológicas do Movimento” pertencente aos estudos de Magistério da Universidade Jaume I. A investigação combina metodologia quantitativa e qualitativa. Para a quantitativa elegemos um modelo quase-experimental, denominado Modelo de dois Grupos Não Equivalentes com grupo de Controle e medidas pré-teste/pós-teste. Referente à qualitativa, realizamos um estudo descritivo. Os resultados quantitativos mostram indícios do desenvolvimento desta competência em algumas das dimensiones estudadas. Da mesma forma, a aproximação qualitativa oferece resultados em quatro categorias derivadas do processo indutivo seguido na análise. Os resultados obtidos concordam parcialmente com outros estudos similares, ainda que tenham sido realizados em contextos sociais diferentes ao nosso. Em conclusão, nossos resultados mostram que a metodologia do APS é propícia para a aquisição da competência social e cidadã nos estudantes de Magistério que compuseram o grupo experimental

Diseño de la documentación necesaria para dar cumplimiento al Decreto 1072 de 2015 en la Curaduría Urbana 2 de Pereira

CD-T 613.62 G586d; 127 pLa Seguridad y Salud en el Trabajo es la disciplina que trata de la prevención de las lesiones y enfermedades causadas por las condiciones de trabajo, y de la protección y promoción de la salud de los trabajadores. Tiene por objeto mejorar las condiciones y el medio ambiente de trabajo, así como la salud en el trabajo, que conlleva a la promoción y el mantenimiento del bienestar físico, mental y social de los trabajadores en todas las ocupaciones.Universidad Libre Seccional Pereir

La metodologia de l’aprenentatge-servei en l’educació física

Aquest article presenta els resultats d’una investigació original desenvolupada amb alumnat de l’assignatura Jocs motrius del grau en Mestre o Mestra Infantil de la Universitat Jaume I, en la qual s’ha utilitzat la metodologia de l’aprenentatge-servei (APS). S’ha prestat un servei directe a infants amb diversitat funcional. S’han utilitzat les històries de vida com a eina d’investigació per determinar si s’han desenvolupat habilitats pràctiques i continguts acadèmics en l’àmbit de l’ensenyament de l’educació física (EF). Així mateix, s’ha pretès verificar si l’ús de l’APS serveix per promoure la capacitat crítica i reflexiva de l’alumnat. Després de l’anàlisi de les entrevistes es van obtenir quatre categories de resultats d’àmbit acadèmic: aspectes genèrics, aprenentatges de la pràctica docent, efectes beneficiosos de la funció docent i opinions i crítiques constructives. Finalment, concloem que els programes formatius d’APS són útils per al desplegament d’habilitats pràctiques i continguts acadèmics en l’àmbit de l’EF, així com per fomentar l’actitud crítica i reflexiva de l’alumnat

El aprendizaje de contenidos de educación física en la universidad mediante aprendizaje servicio. Un estudio cuantitativo y cualitativo

Este artículo de investigación presenta los resultados de aprendizaje curricular obtenidos con la metodología del aprendizaje-servicio en una asignatura de educación física de los estudios de magisterio. Se ha realizado una investigación cuantitativa y cualitativa sobre los aprendizajes adquiridos por el alumnado mediante el uso del aprendizaje-servicio en una asignatura: bases anatómicas y fisiológicas del movimiento. Ambas aproximaciones investigadoras muestran la validez del aprendizaje-servicio en el aprendizaje de los contenidos curriculares trabajadosThis research paper presents the findings of curricu lar learning obtained through the methodology of service learning in the subject of physical education as part of a teaching degree. Qualitative and qualitative research was carried out on the learning acquired by students through service learning in the subj ect of the anatomical and physiological bases of movement in learn ing the curricular contents worked on

Delimitación del vocablo Cibernética y otras voces tecnológicas en Periodismo.

Sin resume

La Exposición Universal de Sevilla de 1992: consecuencias de orden territorial

La Exposición Universal de Sevilla en 1992 ha sido posiblemente el acontecimiento más relevante que ha tenido lugar en la ciudad de Sevilla en las últimas décadas. Más allá del éxito de su celebración, la Expo constituyó un revulsivo que puso en tensión las fuerzas e iniciativas de la ciudad para que todo resultase lo mejor posible. Entre los legados de la Expo, uno de los principales para el presente y el futuro de Sevilla fueron las magníficas infraestructuras físicas que se diseñaron y construyeron dentro y fuera del recinto de La Cartuja. Con ellas, de igual manera que había ocurrido con la Exposición Iberoamericana de 1929, le ha sido posible a Sevilla y su entorno recuperar una parte del tiempo perdido, y entrar en el nuevo siglo en mejores condiciones