Mujer de hoy: mujer tri-violentada

RESUMEN: Los medios de comunicación actuales -mass media-, nos bombardean con noticias de violaciones, agresiones sexuales, malos tratos... que afectan a las mujeres

La violencia contra las mujeres

Las mujeres con diversidad funcional en la agenda jurídico política española: la Ley estatal contra la violencia de género y sus nuevos desafíos,SOLEDAD ARNAU RIPOLLÉS. La violencia contra las mujeres. El estado de la cuestión: Una cuestión de estado. “La violencia en el ámbito laboral”, ENCARNA BARRAGÁN BRITO. El problema de la rehabilitación de los maltratadores, ESPERANZA BOSCH FIOL. La violencia política, LEONORA CASTAÑO CANO. La violencia psicológica, VICTORIA A. FERRER PÉREZ. Violencia contra las mujeres: incidencia a escala planetaria, CÁNDIDA GAGO GARCÍA. Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de medidas de protección integral contra la violencia de género, MARTA GALLÉN NEGRE. La violencia de género en los medios de comunicación: reflexiones para una alfabetización audiovisual desde una perspectiva de género, MARIA JOSÉ GÁMEZ FUENTES E INMACULADA USÓ PITARCH. La violencia sexual de género, PILAR PASCUAL PASTOR. Procedimientos y reglamentación de la ley orgánica contra la violencia de género, EVA PLEGUEZUELOS PUIXEU. Educar contra la violencia de género, Mª ÁNGELES REMOLAR ARNAU. La ley integral contra la violencia de género en Castelló, FRANCISCO RAFAEL SANAHUJA PAULO. El impacto de la ley integral contra la violencia de género en Castellón. Repercusión en el ámbito de las competencias de la dirección general de la mujer de la conselleria de bienestar social , BELÉN SOLDEVILLA ROMERO

Influence of COVID on the Educational Use of Social Media by Students of Teaching Degrees

The situation caused by SARS-CoV-2 has resulted in the intensive use of technology in all fields, including education and interactions between students. This research seeks to identify changes in the way social media have been used for educational purposes by students of teaching degrees both before and after lockdown. Based on an online survey administered to a sample of 524 students from different Spanish universities in which it has been observed how their use has generally been very similar, although significant differences have been detected according to the kind of university. In this capacity, the use of social media for academic purposes has increased in universities offering traditional classroom based courses, while it has remained the same in virtual universities which, due to their particular idiosyncrasies, have not been directly affected

El uso del cine como recurso para la adquisición de competencias del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria en los alumnos de la especialidad de Ciencias Sociales

Actas del V Congreso Internacional de Historia y Cine celebrado en la Universidad Carlos III de Madrid del 5 al 7 de Septiembre de 2016.En nuestra docencia en el Máster del Profesorado de Secundaria, desde el Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales, enseñamos a utilizar el cine como recurso docente de manera habitual desde distintas asignaturas, insistiendo en las nuevas perspectivas, la innovación y las posibilidades didácticas del mismo con el fin de alcanzar las competencias de dicho máster. Puesto que constituye una herramienta imprescindible para los alumnos de Secundaria, asumimos que debe estar presente en la formación de los futuros profesores, pues el trabajo con películas que tratan sobre educación afianzará sus nuevos conocimientos sobre didáctica utilizando un campo que a casi todos les resulta atractivo y familiar. Por tanto, para que perciban sus beneficios en su futura actividad docente, debemos utilizarlo para formarlos, seleccionando cuidadosamente las películas y la metodología para trabajar las competencias y contenidos (en especial actitudinales y procedimentales) del máster.In our teaching in the Master Teacher High School, from the Department of Teaching Social Sciences, we taught to use film as a teaching resource regularly from different subjects, insisting the new perspectives, innovation and the educational possibilities of the same in order to meet the responsibili ties of the master. Since it is an essential tool for secondary pupils tool, we assume that must be present in the training of future teachers, for work with films that deal with education entrench their new knowledge about teaching using a field that most appeals to them and familiar. Therefore, to receive their benefits in their future teaching, we must use it to train them, carefully selecting movies and methodology for work skills and content (especially attitudinal and procedural) of the master

Constructing Donald Trump: Mobile apps in the political discourse about the President of the United States. / Creando a Donald Trump: Las apps en el discurso político sobre el presidente de Estados Unidos.

This paper explores the creation and content of apps about Donald Trump (n=412) published in Google Play between June 2015 and January 2018. The relevance of the study stems from both its objectives and its methodology. On the one hand, the aim was to characterise the profile, motivations and purposes of the developers of Donald Trump apps; and on the other, to identify the main features of the discourses in the most downloaded apps. The study relied on two resources: a qualitative questionnaire of open questions for developers (n=376), and a quantitative analysis of the content of apps that exceeded 5,000 downloads (n=117). The questionnaire identified the influence of political current affairs in the developers’ ideological and economic motivations, while the content analysis revealed the trends found over time, as well as the themes, discourses and ideological positioning of the most popular apps about Donald Trump. The findings provide an empirical basis for how the content of these apps was articulated with the news; the influence of content that went viral; hegemonic discourses; and the role played by developers of new expressive, commercial, informative and persuasive proposals in the intersection between mobile apps and political campaigns

La participación de las mujeres en el desarrollo rural y el bienestar social

Women are frequently situated at a risky situation at the rural social environment. Social agents aware of this situation, have to design specific programs to them in order to improve her development and participation. They have to affront not only the economical decadency of their communities but the native culture resistance to social innovation and traditional gender roles change. But in our globalize world, welfare is not possible without taking into account personal wellbeing and human and social capital importance. This article deeps into these topics and suggests possible intervention strategies.La mujer en el entorno rural se encuentra en una situación de vulnerabilidad que obliga a los agentes sociales a la articulación de medidas específicas de desarrollo y participación. Al hecho de encontrarse en un enclave económicamente desprotegido se suele sumar una cultura compartida reticente al cambio y a la innovación en los roles de género. Pero el bienestar social y el desarrollo comunitario no son posibles en nuestro entorno globalizado sin contar con el bienestar individual y la importancia de su capital humano y social. El artículo reflexiona sobre estos temas y aporta posibles estrategias de intervención.