El acoso en preescolar

Hoy en día, un alto porcentaje de escolares sufre acoso en sus centros. Este proceso tiene su comienzo desde las edades más tempranas, justo cuando comienzan a mantener relaciones con otros miembros de la sociedad. Se puede llamar acoso al acto por el cual una víctima sufre reiteradas veces y de forma intencional cualquier tipo de agresión; este acoso no posee las mismas características en las distintas etapas educativas. A raíz de este fenómeno se pueden llegar a producir rechazos, exclusiones, intimidaciones o incluso la asunción de roles, los cuales muchas veces son asumidos inconscientemente porque los niños creen que es lo normal. Además en la edad de preescolar los niños no saben distinguir las intenciones de sus iguales, ya sean perjudiciales o beneficiosas. Por las numerosas consecuencias que conlleva que un niño sufra acoso, debemos fomentar que los propios alumnos sean quienes no participen de forma presencial en los acosos, quienes apoyen a las victimas e incluso quienes sean capaces de crear un dialogo para su solución. Además, en la actualidad, se han desarrollados métodos y programas innovadores que previenen estos conflictos con la colaboración de toda una comunidadGrado en Educación Infanti

A study of saponins in legumes of importance to both human and animal nutrition

This work describes the analysis and isolation of saponins using a range of chromatographic techniques, the development of a quantitative HPLC method for the determination of saponins as they occur in seed, and the study of various factors which affect both the saponin content and composition in different legume seeds.Seed from 6 cultivars of lupin were grown in 4 regions of Australia, with up to 15 plots sampled within each region. Saponin contents ranged from 0 to 740 mg kg-1. Soyasaponin I, soyasaponin VI (the 2, 3-dihydro-2,5-dihydroxy-6-methyl-4H/-pyran-4-one conjugate of soyasaponin I) and a new saponin were found in the lupin seed. The changes observed in saponin content were dependent on cultivar, followed by the site and then the region where grown.The saponin content of 20 cultivars of lentils grown in Spain ranged from 654 to 1269 mg kg-k Soyasaponins I and VI were present in all the cultivars. The saponin content depended on both seed size and testa colour.The use of a mild extraction technique and an improved quantitative HPLC method showed soyasaponin VI to be the only saponin present in lupin seed whereas soyasaponin I was derived from soyasaponin VI when harsher extraction conditions were used.The HPLC method was used to study the effect of soaking, cooking and germination on the saponin content and composition of two cultivars of both chickpeas and lentils. Soyasaponin VI was the only saponin detected in the unprocessed, soaked and germinated seed. Neither soaking nor germination modified the saponin content or composition of chickpeas and lentils. Soyasaponin VI was partially degraded during cooking into soyasaponin I, and both leached into the cooking solution. An overall loss of saponin content was found for lentil but none for chickpea

Expedientes judiciales en Arganda del Rey a principios del siglo XIX : pasquines y peritación gráfica

Felipe Delgado, vecino de Arganda, fue encarcelado por colocar un pasquín en contra de los alguaciles y su doble moral. Ni siquiera la peritación caligráfica de los maestros pudo aclarar el asunto y, tras la aparición de un segundo pasquín, el tribunal tuvo que liberar al preso. ¿Por qué se le encarceló si no había pruebas en su contra? Por haber desobedecido con anterioridad las ordenanzas de un bando en el que se prohibía ir a la taberna, el baile y el juego, tanto por la noche como a la hora del culto religioso. Pero incluso en la España de 1816 se hacía justiciaFelipe Delgado, resident of Arganda, was imprisoned for putting up a placard against the authorities and their ambiguous morality. The calligraphic experts couldn't clarify the affair, and after a second placard came out, the court was bound to release the prisoner. Why did they jail him without real evidence? For having previously disobeyed orders of an edict in which going out, dancing and gaming was prohibited during the night and church going time. But even in the Spain of 1816, justice was made (traducciones de Karine Chevrier)Felipe Delgado, habitant d'Arganda, fut emprisonné pour avoir posé un tract contre les gendames et leur morale ambiguë. Même les preuves calligraphiques des experts n'ont pu faire la lumière sur cette affaire; et après rapparition d'un deuxième tract, le tribunal se vit dans l'obligation de libérer le prisonnier. Pourquoi l'a-t-on emprisonné s'il n'existait aucune preuve contre lui? Pour avoir antérieurement désobéi aux ordres d'un édit dans lequel on interdisait les sorties dans les tavernes, la danse, le jeu, pendant la nuit et à l'heure du cuite religieux. Même dans l'Espagne de 1816, justice était fait

¿Y si usamos los dos? Attitudes towards Translanguaging in an L2 Spanish Writing Course

[EN] Translanguaging is a new approach to language use, bilingual acquisition, and bilingual education that sees all acquired languages (or those being acquired) as components of one bi/multilingual repertoire (García & Wei, 2014). However, discussions of specific pedagogical applications of translingualism have remained limited and speculative (Gervers, 2018; Matsuda, 2014). Hence, it is still unclear how such pedagogies would address the needs of bi/multilingual student writers. Based on the need to further understand the use of translanguaging in the classroom, the present article explores the translingual practices and attitudes of students in a Spanish undergraduate writing class. Participants were 9 undergraduate students from a university in the United States. Data collection involved an online questionnaire, individual interviews —which focused on attitudes towards translanguaging— and the student’s submission of their final project, which allowed the researchers to observe whether students reflected the translanguaging practices in the project. Results from online questionnaire and interviews suggest that students can better focus on the message they want to convey without linguistic pressure that forces them to use one language only. Additionally, pairing students for collaborative writing enhanced their overall drafting development. Results from the final projects reflect that students tend to not reflect translanguaging in their final version.Lopez-Hevia, G.; Ruiz-Perez, S. (2021). ¿Y si usamos los dos? Attitudes towards Translanguaging in an L2 Spanish Writing Course. En 7th International Conference on Higher Education Advances (HEAd'21). Editorial Universitat Politècnica de València. 325-333. https://doi.org/10.4995/HEAd21.2021.13003OCS32533

La práctica arquitectónica del acontecimiento temporal: vacío normativo

La práctica arquitectónica del acontecimiento temporal: vacío normativ

Los adhesivos empleados en el entelado de carteles modernos. Uso de la Espectrometría de Masas de Ionización/Desorción por Láser asistida por Matriz y analizador de Tiempo de Vuelo (MALDI-TOF-MS) para la identificación de éteres de celulosa

"XVIII Congreso Internacional de Conservación y Restauración de Bienes Culturales - 18th International Meeting on Heritage Conservation", Granada 9 al 11 novembre de 201

Powdered Cellulose Microblasting for Dry Cleaning Printed Works on Paper.

This study evaluates the practical feasibility of using powdered cellulose microblasting for dry cleaning paper-based printed artworks in a real setting of conservation treatment. The control parameters used for this purpose are the potential morphological changes in the surface, the level of cleanliness achieved, and the amount of residue remaining in the artwork after the treatment. In this study, cleaning of a lithography was conducted entirely with powdered cellulose microblasting. The outcomes were evaluated before and after treatment using optical microscopy, scanning electron microscopy, energy-dispersive X-ray spectroscopy, and spectrophotometry. The results indicate that powdered cellulose microblasting is a feasible and efficient technique for conducting the dry cleaning of printed works on paper without causing morphological changes to their surface. Additionally, it offers significant benefits by enabling precise treatment control, reducing cleaning time, and using materials stable in the long term and compatible with the substrate. Moreover, it mitigates the long-term negative effects caused by synthetic polymer residues from the cleaning materials commonly used in the dry cleaning of paper.</p

Imágenes de la teratología femenina en dos cuentos de E. A. Poe

El ilustrador contemporáneo Benjamin Lacombe ilustró la década pasada una selección de relatos de E. A. Poe (1809–1849). De entre todas las obras pictóricas que elaboró, este trabajo selecciona las ilustraciones de “Ligeia” y “Morella”, dos de los cuentos más aclamados del norteamericano, donde las protagonistas son vistas por el artista como seres monstruosos y malignos. Lacombe decide aplicar una lectura que sugiere que la perversidad y lo macabro proceden de las figuras femeninas. Las mujeres de las historias son representadas como criaturas perversas y quiméricas, fruto tanto de la herencia artística surrealista de Lacombe como del imaginario gótico de E. A. Poe, que ofrecen la posibilidad de entender la figura femenina como amenazante y teratológica. Palabras clave: E. A. Poe, Benjamin Lacombe, relato, monstruosidad, ilustració

Análisis de la situación de los profesionales de la salud bucodental en las Islas Canarias 2015-2016

[ES]El objetivo del presente estudio fue analizar la situación de los profesionales de la salud bucodental en las Islas Canarias en 2015-2016. Para llevar a cabo esta tarea se realizaron encuestas en los cursos de formación gratuitos impartidos por el Aula Dentaid en Gran Canaria y Tenerife desde Julio de 2015 hasta Julio de 2016. La muestra fueron la totalidad de los asistentes a estos cursos. En Tenerife se entregaron 116 encuestas, recuperándose 69 y en Gran Canaria de las 99 encuestas entregadas se recuperaron 61, lo que representa un 60,46% de participación total. Se analizaron los datos obtenidos con el software SPSS versión 21.0. Para facilitar la interpretación de los datos, dado que los participantes pertenecen a dos Provincias diferentes y el origen geográfico podría condicionar los resultados, se analizaran los datos de manera independiente en Gran Canaria y en Tenerife para ver si existe o no relación entre ellos. Por otra parte, como los participantes en la encuesta pertenecen fundamentalmente a la profesión de higienista y de auxiliar, se analizaran también por separado las profesiones para posteriormente valorar si existe alguna diferencia. El 93% son mujeres, de 34,36 años, más del 45% son solteras y sin hijos. El 77% poseen estudios de formación profesional de grado superior, lo que concuerda con que el 71% de las participantes sean higienistas, frente a un 20% de auxiliares. Continúa existiendo gran discrepancia entre las atribuciones que tiene por ley la profesión de higienista y la delegación que existe por parte de los odontólogos en los higienistas y auxiliares, pese a que estos últimos no están legalmente habilitados para llevar a cabo funciones directamente sobre la boca del paciente. Este problema también se veía reflejado en los estudios predecesores, pero si se analiza más detalladamente esta situación parece existir una relación entre la delegación que se realiza en España con las atribuciones legales de estos profesionales en otros países de Europa, Canadá, Estados Unidos, Australia y Nueva Zelanda

School Coexistence in a Primary School

Este trabajo Fin de Grado muestra el análisis realizado en un colegio de Educación Primaria en la ciudad de Melilla para conocer el punto de vista que tiene el alumnado y el profesorado con respecto a la situación de convivencia que existe en el centro, y, a su vez, averiguar y examinar los problemas más relevantes que perturban la convivencia, teniendo en cuenta dónde y en qué contextos se originan.This work shows the analysis carried out in a primary school, in the city of Melilla, Spain, in order to know the point of view that students and teachers have about the situation of coexistence that exists in that school, and also, this analysis is done to investigate and examine the most relevant problems that disturb the coexistence, taking into account where and in what contexts those problems come from