First documented record of a living solemyid bivalve in a pockmark of the Nile Deep-sea Fan (eastern Mediterranean Sea)

A living specimen of a solemyid bivalve was collected at bathyal depths near a pockmark in the Nile Deep-sea Fan (eastern Mediterranean) and is here presented. Both taxonomic and molecular results suggest a Solemya species but due to the small size of the animal and the lack of molecular data for other solemyid species the species cannot be determined. This is the first record of a living solemyid from deep-sea cold seeps in the Mediterranean Basin.FCT - SFRH/ BPD/64154/2009ANR DEEP-OASES - ANRO6BDV005CHEMECO ESF EURODEEPMPG-CNRS-GDRE - DIWOO

De l'exposition à la violence conjugale à la maltraitance : effets sur le développement de l'enfant

International audienceEn France, les violences faites aux femmes et particulièrement les violences conjugales demeurent un sujet sensible qui questionne de plus en plus les autorités publiques. En 2010, la lutte contre les violences faites aux femmes devient Grande Cause Nationale. Néanmoins, la place des enfants dans cette violence au sein du couple reste peu appréhendée d'un point de vue socio-juridique. A la fois extérieur à ce qui se joue dans le couple mais subissant la violence, leur statut de témoin, victime ou encore exposé n'est pas consensuel. Les chercheurs québécois sont les premiers à s'être intéressés aux conséquences des violences conjugales sur le développement de l'enfant (Bourassa, 2005 ; Diamond & Muller, 2004 ; Fortin, 2009). Leurs conclusions mettent en évidence que les enfants exposés aux violences au sein du couple manifestent plus de difficultés que ceux qui n'y sont pas confrontés. Ce contexte particulier, évoluant au sein de la sphère familiale, implique de s'intéresser à ce qui se déroule au sein du " huis-clos " familial (Savard & Zaouche Gaudron, 2011). Au regard des faits de violences conjugales à l'encontre des femmes (et des hommes dans une plus faible proportion), les conséquences tant physiques que psychologiques sont massives, à la fois sur les femmes victimes mais également sur les enfants (Giles-Sims, 1983 ; Laroche, 2005). Plusieurs facteurs entrent en jeu dans le développement d'un enfant évoluant dans un contexte de violence conjugale (Cummings & Davies, 1994, 2009), notamment des caractéristiques inhérentes à son environnement familial (comme la relation avec la mère), à son environnement social (soutien perçu) et des spécificités propres à l'enfant. Ces éléments vont atténuer ou accroitre l'influence du degré de violence sur l'adaptation ou la " maladaptation " de l'enfant. La grande variabilité des effets repérés sur le développement des enfants exposés à la violence conjugale peut alors s'expliquer par la place prise par l'enfant, ses représentations des violences ainsi que ses stratégies mises en place. Ainsi, l'objectif de cette intervention orale est de présenter le cadre théorique dans lequel s'inscrit notre recherche et, par un examen de la littérature, mettre en avant les divers effets de l'exposition à la violence conjugale sur le développement de l'enfant mais également, de mener des réflexions sur les conséquences communes de l'exposition à la violence conjugale et de la maltraitance

Approche écosystémique de l'accueil des enfants en situation de handicap dans les structures collectives de la petite enfance : Etude du développement socio-affectif de l'enfant, de la qualité de vie familiale et des représentations des professionnels

International audienceLe décret de 2010 relatif aux établissements et services d'accueil des enfants âgés de moins de 6 ans stipule que l'ensemble des structures doit être en capacité d'accueillir des enfants présentant un handicap ou atteints d'une maladie. Cependant, le cadre réglementaire demeure peu explicite dans la mesure où il s'agit d'enfant d'âge pré-scolaire et la fréquentation des enfants en situation de handicap dans les structures collectives reste marginale, environ 1% (Enquête Départementale Haute-Garonne, 2011). Les expériences sociales vécues par l'enfant au cours de cette période de développement sont pourtant de plus en plus reconnues comme déterminantes pour son adaptation et son intégration sociale ultérieures (McCain, Mustard, & Shanker, 2007). Il existe deux modalités d'accueil relatives aux enfants en situation de handicap dans les structures collectives de la petite enfance: l'accueil d'un seul enfant en situation de handicap parmi les autres - dit " accueil individuel " - et l'accueil de plusieurs enfants en situation de handicap au sein d'un groupe de pairs, dit " accueil collectif ". Nous pouvons alors nous demander si ces modalités d'accueil ont une influence différenciée sur le développement socio-affectif de l'enfant. Notre cadre de référence étant celui du modèle bioécosystémique de Bronfenbrenner (1996, 2000), nous nous intéressons aux différents " systèmes " dans lesquels l'enfant évolue ainsi qu'à leurs inter-relations. Par conséquent, nous étudions, d'une part, le contexte de vie de l'enfant au sein du " système famille " en explorant grâce à un entretien semi-directif les représentations que les parents ont de leur enfant, et à l'aide d'un questionnaire leur qualité de vie familiale. D'autre part, nous considérons le " système structure d'accueil " à travers un entretien portant sur les représentations que les professionnels ont de leur rôle vis-à-vis des enfants en situation de handicap et une observation de leurs pratiques. La dynamique interactive qui articule ces deux systèmes est analysée par un questionnaire concernant la relation parent-professionnel. L'objectif de notre recherche est d'appréhender l'accueil des enfants en situation de handicap en crèche selon un triple point de vue, l'enfant, la famille, les professionnels afin de mieux comprendre les facteurs qui influencent le développement socio-affectif (étudié à partir d'une observation) des enfants en situation de handicap fréquentant les structures de la petite enfance. Les recueils de données sont en cours et sont réalisés sur deux temps, à un an d'intervalle, à compter de l'arrivée de l'enfant sur son lieu d'accueil afin d'apprécier l'évolution dans le temps des différents facteurs à analyser