Hacia un modelo teórico explicativo de la innovación en los distritos de turismo cultural

This paper presents a theoretical model that analyses the direct effect of social capital on innovation, as well as the mediating effect of acquisition of knowledge between both variables in firms in a cultural tourist district. We analyse the bidimensional nature of social capital —bonded capital and bridging capital—. It is an approach to the context and characteristics of cultural tourist districts. We point out several future investigation lines related to the differentiation between types of knowledge and innovation. We propose recommendations about the orientation of relations between companies and institutions of cultural tourist districts.En este trabajo se plantea un modelo teórico que analiza el efecto directo, y mediado por la adquisición de conocimiento, del capital social sobre la innovación desarrollada por las empresas pertenecientes a un distrito turístico cultural. Se analiza el carácter bidimensional del capital social —bonded capital y bridging capital—. Se realiza una aproximación al contexto y las caracteristicas de los distritos turísticos culturales. Se establecen diversas líneas futuras de trabajo vinculadas a la diferenciación entre tipos de conocimiento y de innovación. Se proponen recomendaciones sobre la orientación de las relaciones entre las empresas y con las instituciones de los distritos turísticos culturales

Relaciones interorganizativas, estrategia de conocimiento e innovación en los clusters de turismo cultural

The paper aims to identify the knowledge strategy (KS) developed by the firms belonging to tourism cluster according to their inter-organizational relationships and hence to analyse the impact on innovation. The empirical study is conducted on a sample of 215 firms located in UNESCO World Heritage Cities in Spain (WHCS). The methodology is based on both factor analysis and conglomerates analysis. The findings show that firms with high levels of both bonding and bridging capital carry out activities of exploration and also exploration of knowledge through an ambidextrous strategy. On the contrary, firms with scarceness of links (low levels of bonding and bringing capital) perform few activities of knowledge exploration and exploitation. On the other hand, firms that have high levels of bonding or bridging capital generally implement a punctuated equilibrium strategy. Finally, we prove that firms with an ambidexterity KS exhibit better innovation performance.El objetivo del trabajo consiste en identificar la estrategia de conocimiento seguida por las empresas pertenecientes a un clúster turístico en función de relaciones interorganizativas y determinar su impacto en la innovación. El estudio empírico se realiza sobre una muestra de 215 empresas localizadas en las Ciudades Patrimonio de la Humanidad de España. La metodología está basada en análisis factorial y de conglomerados. Los resultados indican que aquellas empresas que poseen elevados niveles de "bonding" y "bridging" capital desarrollan actividades tanto de explotación como de exploración de conocimiento a través de una estrategia ambidiestra. Por el contrario, las empresas con escasos vínculos (bajos niveles de "bonding" y "bridging" capital) desarrollan escasas actividades de explotación y exploración de conocimiento. Por otro lado, las empresas que tienen altos niveles de "bonding" o "bridging" capital llevan a cabo una estrategia de equilibrio puntuado. Finalmente, comprobamos que las empresas que desarrollan una estrategia de conocimiento ambidiestra presentan mayor nivel de innovación.Ministerio de Economía y Competitivida

Structural social capital and knowledge acquisition: implications of cluster membership

This paper analyzes the implications of belonging to a cluster through the relationship between structural capital and knowledge acquisition. Findings suggest structural social capital affects only indirectly to the knowledge acquisition through the relational and cognitive dimensions for firms member of the cluster . However, structural dimension also maintain a direct impact on knowledge for the external firms. Th is paper contributes to the cluster literature a better contextualization an d understanding of the relation between the structural social capital and knowledge acquisition. In addition, paper also contributes to consolidate the inter - organizational approach to social capital theory in order to understand how and in which context t he social capital dimensions are interrelated . Paper analyze s how firms can acquire valuable knowledge from their networks, overcoming the gap of the literature on how this process occurs inside and outside the clusters. Study propose s some recommendations for companies and institutions, and new complementary lines of research

CXCR4(+)-targeted protein nanoparticles produced in the food-grade bacterium Lactococcus lactis

Lactococcus lactis is a Gram-positive (endotoxin-free) food-grade bacteria exploited as alternative to Escherichia coli for recombinant protein production. We have explored here for the first time the ability of this platform as producer of complex, self-assembling protein materials. Materials & methods: Biophysical properties, cell penetrability and in vivo biodistribution upon systemic administration of tumor-targeted protein nanoparticles produced in L. lactis have been compared with the equivalent material produced in E. coli. Results: Protein nanoparticles have been efficiently produced in L. lactis, showing the desired size, internalization properties and biodistribution. Conclusion: In vitro and in vivo data confirm the potential and robustness of the production platform, pointing out L. lactis as a fascinating cell factory for the biofabrication of protein materials intended for therapeutic applications.Award-winningPostprint (published version

Implantación de ECTS en administración y dirección de empresas : comparación de resultados entre materias de primer y último curso

Este artículo presenta los resultados de un estudio empírico en el cual se comparan los resultados obtenidos entre asignaturas iniciales y finales de la Licenciatura de Administración y Dirección de Empresas; utilizando metodologías de aprendizaje activo para la implantación del ECTS, los aspectos analizados son el diseño y utilidad de las Guías Docentes, el nivel de satisfacción con las técnicas docentes y el desarrollo de las asignaturas, la valoración de la mejora de competencias, el nivel de esfuerzo desarrollado y la satisfacción con los resultados obtenidos. El análisis realizado permite establecer un perfil diferenciado entre los alumnos de primer y último curso en la forma de percibir y afrontar la implantación del ECTS, así como en la satisfacción con los resultados obtenidos.______________________________This paper presents findings from an empirical study which compares students' performance among courses at the beginning and the end of Business Studies and Economics. It uses active learning methodology for the implantation of ECTS (European Credits Transfer System). The factors under analysis are design and usefulness of the students'guide; satisfaction with teaching techniques and development of subjects; evaluation of competence improvement; effort level and overall students'satisfaction. This analysis allows establishing a differentprofile between students of the first and the last course in relation to how they perceive and confront the introduction of ECTS, as well as their satisfaction with overall performance

Social capital and results published by research, technological development, and innovation groups from Atlántico state, Colombia

El objetivo del presente estudio es determinar la relación entre el capital social (bonding y bridging) y los resultados de los grupos de investigación, desarrollo tecnológico e innovación de las instituciones de educación superior (IES) en el Departamento del Atlántico, Colombia. Se analizó la literatura existente (Scielo, Scopus, Elsevier y Emerald) entre el año 2010 y 2020. Se compararon los referentes bibliográficos de capital social con los indicadores del perfil de colaboración de los grupos de investigación categorizados por el Ministerio de Ciencia y Tecnología del Departamento del Atlántico. Los principales hallazgos destacan que las relaciones que los investigadores establecen, permiten generar valor institucional porque promueven el aprendizaje y responden a necesidades del entono. Se concluye que siendo las IES generadoras de nuevo conocimiento, parte de sus resultados se ven representados por la relación interna y externa de los grupos de investigación, los cuales facilitan y fortalecen el trabajo en la medida que establecen conexiones de cohesión y cooperación.The objective of the present study is to determine the relationship between social capital (bonding and bridging) and results published by research, technological development, and innovation groups at higher education institutions (HEIs) from the state of Atlántico, Colombia. A literature review (Scielo, Scopus, Elsevier, and Emerald) between the years 2010 and 2020 is performed. Social capital references are compared to collaboration profile indicators for research groups ranked by the Ministry of Science and Technology from the state of Atlántico. The results show and highlight that the relationships that researchers establish allow generating institutional value since they promote learning and respond to surrounding needs. It is concluded that as HEIs generate new knowledge, a part of this can be seen represented by their research groups’ internal and external relationships, which facilitates and strengthens their work as they establish cohesive and collaborative connections

Biosensor para la detección de anticuerpos anti-VIH

Biosensor para la detección de anticuerpos anti-VIH. En la presente invención se provee un biosensor capaz de detectar anticuerpos anti-VIH en una muestra biológica, basado en la utilización combinada de una enzima alostérica, modificada genéticamente, y una matriz con redes de microelectrodos.Consejo Superior de Investigaciones Científicas (España), Universidad Autónoma de BarcelonaA1 Solicitud de patente con informe sobre el estado de la técnic

Uso de las TIC/TAC en el Aula de Lengua y Literatura. Líneas de investigación en LIJ 2.0

La red de investigación en docencia universitaria “De las tabletas a los MOOC en la LIJ 2.0 y la didáctica de lengua y literatura” (Modalidad II. Código 2962 http://web.ua.es/es/ice/redes/2014/proyectos-modalidad-ii-2013-2014.html) ha continuado las principales líneas de trabajo desarrolladas por las anteriores redes del área de didáctica de la lengua y la literatura de la Universidad de Alicante (Mula et alii 2011, Llorens et alii 2012, Rovira et alii, 2013 http://web.ua.es/es/ice/redes/proyectos-cursos-anteriores.html). La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) o las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) en el aula de lengua y literatura española es una realidad que presenta múltiples formas según el nivel, los equipos y herramientas disponibles o las metodologías utilizadas. Se han planteado dos líneas principales, recogidas en el título de la red: el estudio de las posibilidades didácticas de las tabletas y aplicaciones móviles, coordinado por Pedro Mendiola y la introducción a los MOOC Massive Online Open Course (Cursos Masivos, Abiertos y En línea) dirigida por Arantxa Martín Martín. Además, se han planteado otra serie de actuaciones como el uso del Moodle o la introducción al formato de los Book-tráilers como herramienta de animación lectora para seguir analizando las posibilidades de Internet para la didáctica de la lengua y la literatura

De las tabletas a los MOOC en la LIJ 2.0 y la didáctica de lengua y literatura

Según los Informes Horizon 2013 y 2014 para la educación superior y para la etapa escolar, la programación en la nube, los cursos masivos abiertos en línea y el trabajo con tabletas y aplicaciones móviles serán las tendencias principales de los próximos años en tecnología educativa. Las tabletas y sus aplicaciones han entrado en todos los niveles educativos y ya es habitual verlas en cualquier clase por lo que es imprescindible conocer sus posibilidades para sacarles el máximo rendimiento. Además la Universidad de Alicante se ha convertido en referente en el diseño de MOOC con Unimooc como modelo pionero y XarxaMOOC como buque insignia en el ámbito lingüístico. Desde el área de didáctica de la lengua y la literatura y para reforzar el concepto LIJ 2.0 (lectura y literatura infantil y juvenil en la web social) queremos profundizar en ambos conceptos, presentar una breve panorámica y hacer un resumido estudio de casos para proponer una serie de ejemplos y herramientas que nos sean útiles en el futuro

Un modelo orgánico del proceso de dirección estratégica de la empresa familiar

En este trabajo planteamos un modelo orgánico del proceso de dirección estratégica de la empresa familiar. A partir de la revisión de modelos previos, proponemos una perspectiva orgánica centrada en las dimensiones de organización, entorno, estrategia y resultado. El modelo propuesto incide en la co-evolución entre las dimensiones y los sistemas familiar y empresarial, en los aspectos organizativos y dinámicos del proceso estratégico y en la conjunción de las estrategias deliberadas y emergentes. En el trabajo establecemos diversas aplicaciones del modelo en el contexto actual y orientaciones para futuras investigaciones. ABSTRACT In this study we propose an organic model about the process of strategic management of the family firm. From a revision of previous models we propose an organic perspective focused on the dimensions of organization, environment, strategy and performance. The proposed model highlights the co-evolution between these dimensions and the family and business systems, also in the organizational and dynamic aspects of the strategic process, and in the combination of the deliberate and emergent strategies. In this study we establish several applications of the model in the present context and proposals for future studies