Las Orationes Dublinienses Selectae (51 panegíricos latinos)

John Victor Luce, in the Trinity College of Dublin, welcomes the candidates for the Honoris Causa doctorate in a latin laudatio. This article analizes if these laudationes conform to the classical theory for genus demonstratiuum, in each one of theirparts. It also excels how Lucefinds asolution to express the present concepts, in spite of the sermonis latini egestas, using greek neologisms orperiphrasis

Programa de Formación y Tutorización de Proyectos de la Preincubadora Empresarial de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la UCM

La Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad Complutense de Madrid ha instalado recientemente una Preincubadora Empresarial para potenciar el emprendimiento entre los alumnos de la Universidad. Este proyecto es continuación del Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente del año 2014: "Instalación de una Preincubadora Empresarial en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales". Con este proyecto se pretende desarrollar y poner en marcha un programa de formación y de tutorización para la definición de los proyectos de creación de empresas instalados en la Preincubadora de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la UCM

Empleabilidad: Un Enfoque Basado en las Competencias

Este proyecto formará parte de una línea de trabajo sobre inserción laboral abierta en el Observatorio de Economía y Empresa de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la UCM creado recientemente en la Facultad (PIMCD 339, 2014) y que actualmente analiza la inserción laboral de nuestros titulados desde la perspectiva de empleo. Así, este proyecto complementará este análisis desde la perspectiva de las competencias para obtener unas evidencias más completas de la empleabilidad de nuestros estudiantes

The ethnography of the Education, inside and outside of the school

The present article outlines an intellectual path that begins with the anthropologists regarded as pioneers in the study of education, and continues up to today’s ethnography of education. It focuses on certain models of analysis and perspectives that, in my opinion, are still extremely valid theoretical and methodological references in the anthropological study of education. Finally, it concludes by considering that the ethnographic reading formulated from anthropology, because of its dual nature (auto-reflexive and interdisciplinary), may represent a major contribution for anyone interested in the issue of education.El presente artículo esboza una trayectoria intelectual que parte desde los antropólogos considerados pioneros en el estudio del fenómeno educativo, hasta llegar a la actual Etnografía de la Educación. A su vez, está centrado en algunos modelos de análisis y perspectivas que, a juicio de la autora, siguen constituyendo referentes teóricos y metodológicos de una tremenda validez en el estudio antropológico del fenómeno educativo. Por último, concluye considerando que la lectura etnográfica elaborada desde la Antropología, por su doble naturaleza, autoreflexiva e interdisciplinar, puede significar una importante aportación para todas aquellas personas interesadas en el tema de la Educación