Historia y arquitectura de la iglesia parroquial de Vilanova i la Geltrú

El siguiente Proyecto Final de Carrera se ha llevado a término con el objetivo de catalogar históricamente y gráficamente la Iglesia parroquial de Sant Antoni Abat de Vilanova y la Geltrú (Barcelona) complementando y ampliando así la documentación sobre las Iglesias de Catalunya que ya dispone el Taller de Patrimonio Arquitectónico de la Escuela Politécnica Superior de Edificación de Barcelona. Este trabajo busca conocer de forma integral y exhaustiva el edificio, no exclusivamente su levantamiento arquitectónico, sino que también, el papel que ha desarrollado a lo largo de su extensa historia, ya que la iglesia está catalogada como un edificio de interés histórico de la ciudad, siendo uno de los monumentos más significativos de Vilanova i la Geltrú. Nuestro conocimiento sobre el templo, pretendemos que sea lo más profundo posible, si queremos que cualquier intervención que sobre él se realice sea eficaz y garantice todos los valores históricos del edificio. El método de trabajo que hemos utilizado durante estos últimos meses lo podemos dividir en cuatro pasos bien diferenciados. El primero de todos fue conocer el edificio que íbamos a levantar intentado identificar su época, estilo, elementos característicos, etc.. Para llevar a cabo dicho estudio visitamos las diferentes bibliotecas de la población y el archivo histórico de la comarca donde encontramos mucha y diversa información tanto histórica como gráfica del edificio. En segundo lugar realizamos la toma de datos in situ del edificio como croquis, fotografías y mediciones. El tercer paso fue la elaboración de los planos y el cuarto y último paso fue cuadrar el edificio y hacer los detalles de los elementos más característicos. Como resultado hemos obtenido por un lado los planos del estado actual del edificio y por otro un documento donde identificamos y localizamos el edificio, describiendo su tipología, uso, estilo, etc.. Además de una extensa documentación fotográfica y una recopilación de información histórica. Gracias a la realización de este Proyecto Final de Carrera, nos hemos profundizado sobre nuestros conocimientos constructivos relacionados con la arquitectura histórica y eclesiástica, permitiéndonos conocer las técnicas y sistemas que se utilizaban por aquel entonces en la construcción de edificios de este tipo. Concienciándonos sobre el patrimonio arquitectónico que nos rodea y la importancia que tiene su conservación. En resumen, se ha elaborado un estudio histórico y gráfico para poder realizar en un futuro actuaciones como reformas, rehabilitaciones y mantenimiento en el edificio

Anaerobic digestion as a key process for sustainable organic waste management and energy production

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Emotional intelligence and recovering from induced negative emotional state

The aim of the present study was to examine the relationship between emotional intelligence (EI) and recovering from negative emotions induction, using a performance test to measure EI. Sixty seven undergraduates participated in the procedure, which lasted 75 min and was divided into three stages. At Time 1, subjects answered the State-Trait Anxiety Inventory (STAI)-S, Profile of Mood States (POMS)-A, and EI was assessed by Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT). At Time 2, negative emotions were induced by nine pictures taken from the International Affective Picture System and participants were asked to complete a second STAI-S and POMS-B questionnaires. At Time 3 participants were allowed to rest doing a distracting task and participants were asked to complete a third STAI-S and POMS-A questionnaires. Results showed that the branches of the MSCEIT emotional facilitation and emotional understanding are related to previous mood states and mood recovery, but not to mood reactivity. This finding contrasts nicely with studies on which emotional recovery was assessed in relation to EI self-reported measures, highlighting the perception and emotional regulatio

Sufrimiento competitivo y rendimiento en deportes de resistencia

La literatura que trata de relacionar aspectos precompetitivos como la ansiedad o el estado de ánimo con el rendimiento, en deportes de resistencia, es muy extensa. Sin embargo, las medidas precompetitivas han mostrado importantes inconsistencias en los resultados debido a que no tienen en cuenta las fluctuaciones en la respuesta emocional y en los procesos psicológicos del atleta una vez comenzada la competición (Hammersmeister y Burton, 1995). En esta investigación se estudia la relación de aspectos precompetitivos, como la ansiedad, el estado de ánimo y la autoeficacia, y aspectos acaecidos durante la competición, como las percepciones de amenaza y los recursos de afrontamiento,con el rendimiento. Mientras los aspectos precompetitivos se relacionan pobremente con el rendimiento, las percepciones de amenaza y los recursos de afrontamiento tienen un mayor poder explicativo de éste. Los resultados dan validez al concepto de sufrimiento competitivo que aparece cuando el atleta obtiene la certeza, mientras está compitiendo, de que no alcanzará el objetivo por el que está luchando.Research which attempts to relate precompetitive factors like anxiety or mood state with performance in endurance sports is very extensive. However, precompetitive measurements have showed important incongruence in their results because they don't bear in mind the changes in the emotional response and in the psychological processes of the athlete when the competition has begun (Hammersmeister y Burton, 1995). In this research, we study the relationship between precompetitive aspects -like anxiety, mood and self-efficacy-, aspects which arise when the competition has begun - like treath perceptions and coping resources-, and performance. While precompetitive aspects are poorly related with performance, treath perceptions and coping resources have a bigger explicative power over performance. Results give validity to the competitive suffering concept which arises when the athlete discovers, while competing, that he will not reach the goal which he is fighting for

Seminaris pràctics mitjançant l'aprenentatge basat en problemes en l'ensenyament de la pediatria

Podeu consultar la Setena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/43352En 2011, se aplicó la metodología del aprendizaje basado en problemas (ABP) en los seminarios prácticos de Pediatría a los estudiantes de 6º de Medicina. La ABP invierte la organización tradicional de los procesos de aprendizaje: primero se presenta el problema, ya partir de la delimitación de lo que ya se conoce, se establecen los objetivos, se identifican las necesidades de aprendizaje, y se diseña y se sigue un plan de actuación, para que el aprendizaje se acompañe de la reso-lución del problema. Previamente, los profesores realizaron un curso específico so-bre ABP organizado por el IES. Transcurrido el primer curso de aplicación del ABP, se pretende evaluar el grado de satisfacción y de aprendizaje obtenidos de los seminarios prácticos ba-sados en el ABP por parte de los estudiantes

Historia y arquitectura de la iglesia parroquial de Vilanova i la Geltrú

El siguiente Proyecto Final de Carrera se ha llevado a término con el objetivo de catalogar históricamente y gráficamente la Iglesia parroquial de Sant Antoni Abat de Vilanova y la Geltrú (Barcelona) complementando y ampliando así la documentación sobre las Iglesias de Catalunya que ya dispone el Taller de Patrimonio Arquitectónico de la Escuela Politécnica Superior de Edificación de Barcelona. Este trabajo busca conocer de forma integral y exhaustiva el edificio, no exclusivamente su levantamiento arquitectónico, sino que también, el papel que ha desarrollado a lo largo de su extensa historia, ya que la iglesia está catalogada como un edificio de interés histórico de la ciudad, siendo uno de los monumentos más significativos de Vilanova i la Geltrú. Nuestro conocimiento sobre el templo, pretendemos que sea lo más profundo posible, si queremos que cualquier intervención que sobre él se realice sea eficaz y garantice todos los valores históricos del edificio. El método de trabajo que hemos utilizado durante estos últimos meses lo podemos dividir en cuatro pasos bien diferenciados. El primero de todos fue conocer el edificio que íbamos a levantar intentado identificar su época, estilo, elementos característicos, etc.. Para llevar a cabo dicho estudio visitamos las diferentes bibliotecas de la población y el archivo histórico de la comarca donde encontramos mucha y diversa información tanto histórica como gráfica del edificio. En segundo lugar realizamos la toma de datos in situ del edificio como croquis, fotografías y mediciones. El tercer paso fue la elaboración de los planos y el cuarto y último paso fue cuadrar el edificio y hacer los detalles de los elementos más característicos. Como resultado hemos obtenido por un lado los planos del estado actual del edificio y por otro un documento donde identificamos y localizamos el edificio, describiendo su tipología, uso, estilo, etc.. Además de una extensa documentación fotográfica y una recopilación de información histórica. Gracias a la realización de este Proyecto Final de Carrera, nos hemos profundizado sobre nuestros conocimientos constructivos relacionados con la arquitectura histórica y eclesiástica, permitiéndonos conocer las técnicas y sistemas que se utilizaban por aquel entonces en la construcción de edificios de este tipo. Concienciándonos sobre el patrimonio arquitectónico que nos rodea y la importancia que tiene su conservación. En resumen, se ha elaborado un estudio histórico y gráfico para poder realizar en un futuro actuaciones como reformas, rehabilitaciones y mantenimiento en el edificio

Lattice scars: Surviving in an open discrete billiard

We study quantum systems on a discrete bounded lattice (lattice billiards). The statistical properties of their spectra show universal features related to the regular or chaotic character of their classical continuum counterparts. However, the decay dynamics of the open systems appear very different from the continuum case, their properties being dominated by the states in the band center. We identify a class of states ("lattice scars") that survive for infinite times in dissipative systems and that are degenerate at the center of the band. We provide analytical arguments for their existence in any bipartite lattice, and give a formula to determine their number. These states should be relevant to quantum transport in discrete systems, and we discuss how to observe them using photonic waveguides, cold atoms in optical lattices, and quantum circuits.Comment: 14 one-column pages, 6 figures. Watch appearance of scars during dynamical evolution on movies at http://www.youtube.com/watch?v=1sCbQmYfF-E and http://www.youtube.com/watch?v=3XZw4zZjrG0. v2: title changed; more details on experimental implementations. Accepted for publication by New J. Phy

Detection of open phase condition in power transformers

This article deals with open phase events in power transformers, mainly related to nuclear power plants where several cases have led to a global initiative for a prompt solution for this vulnerability. Different solutions are possible, and one of them, which has already been tested at a Spanish nuclear power plant, is presented here. Field test results are presented together with simulations

How the lagged and accumulated effects of stress, coping, and tasks affect mood and fatigue during nurses' shifts

Nurses experience significant stress and emotional exhaustion, leading to burnout and fatigue. This study assessed how the nurses' mood and fatigue evolves during their shifts, and the temporal factors that influence these phenomena. Performing a two-level design with repeated measures with moments nested into a person level, a random sample of 96 nurses was recruited. The ecological momentary assessment of demand, control, effort, reward, coping, and nursing tasks were measured in order to predict mood and fatigue, studying their current, lagged, and accumulated effects. The results show that: (1) Mood appeared to be explained by effort, by the negative lagged effect of reward, and by the accumulated effort, each following a quadratic trend, and it was influenced by previously executing a direct care task. By contrast, fatigue was explained by the current and lagged effect of effort, by the lagged effect of reward, and by the accumulated effort, again following quadratic trends. (2) Mood was also explained by problem-focused and emotion-focused coping strategies, indicative of negative mood, and by support-seeking and refusal coping strategies. (3) Fatigue was also associated with direct care and the prior effect of documentation and communication tasks. We can conclude that mood and fatigue do not depend on a single factor, such as workload, but rather on the evolution and distribution of the nursing tasks, as well as on the stress during a shift and how it is handled. The evening and night shifts seem to provoke more fatigue than the other work shifts when approaching the last third of the shift. These data show the need to plan the tasks within a shift to avoid unfinished or delayed care during the shift, and to minimize accumulated negative effect