Neuroinflammation causes changes to the nodes of Ranvier in Multiple Sclerosis normal-appearing white matter.

Background: In addition to the focal demyelinating lesions in multiple sclerosis (MS), both imaging and neuropathological analyses have demonstrated the presence of a more diffuse pathology in both the white and grey matter, including changes to the structure of nodes of Ranvier in the normal-appearing white matter (NAWM). Objective: We have examined the expression of the paranodal axonal protein Caspr1, the voltage-gated channels Nav and Kv1.2 at nodes and juxtaparanodes respectively, and SMI32+ (dephosphorylated neurofilament) axons in NAWM areas from post-mortem progressive MS brains compared to controls. This axo-geometrical data on nodal changes was then integrated into a computational model of an axon developed with NEURON. To test our hypothesis, rats were injected into the cerebral subarachnoid space with lentiviral vectors for lymphotoxin-α and interferon-γ, and structural changes were examined 3 months later. Furthermore, a cerebellar tissue culture model was used to induce nodal pathology by the activation of microglia with TNF, interferon-γ, conditioned microglial medium and glutamate administration. Results: The paranodal domain in MS NAWM tissue was longer on average than in control and Kv1.2 channels appeared dislocated towards the paranode. These changes were associated with stressed axons and activation of microglia. When these changes were inserted into the computational model, a rapid decrease in velocity was observed as the paranodal peri-axonal space was increased, reaching conduction failure when the axons were less than 1mm of diameter. The same structural changes were observed in the corpus callosum of our rat model and were associated with microglia/astrocyte activation. TNF, interferon-γ, conditioned microglial medium and glutamate also generated paranodal elongation in the cerebellar cultures axons and was reversed/halted by an NMDA blocker. Conclusion: Microglia activated by pro-inflammatory cytokines may release high levels of glutamate, which triggers paranodal pathology in MS NAWM, contributing to axonal damage and subsequent conduction deficits.Open Acces

Fortaleciendo redes y frenando campos experimentales

Un relato de resistencia ciudadana con un buen final. Una obra coral, donde el reparto es clave y no existen secundarios, cada persona improvisa pero a la vez conoce su papel. Y el escenario puede ser cualquiera de nuestros territorios

Teoría de la mente: repercusiones en la comprensión de mentiras, la aceptación de los niños/as por sus iguales y la percepción de la aceptación.

Teoría de la mente: repercusiones en la comprensión de mentiras, la aceptación de los niños/as por sus iguales y la percepción de la aceptación. Trabajo de Fin de Grado Psicología. Alumna: Patricia Moral-Gallego. Tutora: Carmen Barajas.La teoría de la mente (ToM) se ha relacionado con diversas capacidades de relación social, como la comprensión y producción de mentiras, la aceptación en el grupo de iguales y la percepción de dicha aceptación. El objetivo de este estudio es explorar la relación entre las habilidades mentalistas en niños, la capacidad de comprensión de distintos tipos de mentiras, el nivel de aceptación por sus iguales y el nivel de precisión perceptiva de dicha aceptación. Los participantes fueron 25 niños y niñas entre 7 y 8 años. Se administró una selección de tareas de ToM, una prueba de comprensión de mentiras y un cuestionario sociométrico. Los resultados, en primer lugar, confirman la relación positiva entre ToM y aceptación entre iguales; en segundo lugar, se obtiene que los niños más aceptados por su grupo y con mayor ToM son los que mejor comprenden las mentiras; en tercer lugar se consiguen resultados relacionados con la precisión perceptiva: los niños menos aceptados infraestiman el rechazo, quienes mejor detectan la aceptación que reciben tienden a sobreestimar su aceptación social, y quienes mejor perciben el rechazo que reciben tienden a sobreestimar su rechazo social; y las tareas de ToM relacionadas con la atribución de estados emocionales se relacionan positivamente con la precisión de percepción del rechazo

Un día para hablar de nosotras

El artículo cuenta con la colaboración de Ángeles Santos Alfonso, Gemma Flores Pons, Isabel Díez Leiva y Leticia Toledo Martín.La economía feminista se construye en el día a día, sin recetas, a base de convicciones, sensaciones, experiencias y reflexiones, desde cualquier ámbito de la vida. Para acercarnos a esta construcción desde lo rural, desde la agroecología y la soberanía alimentaria, propiciamos un encuentro entre cuatro mujeres que desde diferentes actividades y territorios, aportan y tejen esta red. Reproducimos una parte de lo mucho que se habló

Ventanas al joven campesinado europeo

La página web future-farmers.net surge cuando dos jóvenes imaginaban su propio proyecto agroecológico y sintieron que para contestar todas las preguntas que llegaban a sus cabezas era importante encontrar y conocer otras experiencias similares. Hoy es un proyecto consolidado que a través de videos nos muestra iniciativas productivas de jóvenes de toda Europa con el objetivo de inspirar y animar a nuevas generaciones de campesinas y campesinos

¿Competimos o nos autocertificamos? Los resultados en cascada de los Sistemas Participativos de Garantía (SPG)

Había una vez un mundo en el que se cultivaban los alimentos y otro en el que se consumían. Para explicar al segundo las formas de producción era necesario mandar la información en cohetes, hasta que algunos habitantes de un mundo y de otro empezaron a juntarse, a hablar y a organizarse

Mediación y geometría dinámica: una alternativa para involucrar a los estudiantes en la actividad demostrativa en geometría

En este taller se presenta parte de una secuencia didáctica con la que se pretende favorecer la actividad demostrativa en una clase de geometría de grado octavo. Tal secuencia, fue diseñada con base a ejemplificar cómo podría ser el rol del profesor cunado emplea artefactos bajo la Teoría la Mediación Semiótica propuesta por Mariotti (2009). En este caso el artefacto empleado es Geogebra, un sofware de geometría dinámica (SGD). La secuencia hace parte de mi trabajo de grado para optar por el título de maestría en Docencia de las Matemáticas y lo que se pretende abordar en el Taller es resultado parcial del mismo

Teach and learn about the nature of science through the analysis of history controversies: results and conclusions of a didactic research project

Este escrito presenta una reseña del libro escrito por los investigadores José Antonio Acevedo-Díaz, Antonio García-Carmona y María del Mar Aragón-Méndez, titulado Enseñar y aprender sobre naturaleza de la ciencia mediante el análisis de controversias de historia.This article presents a review of the book written by the researchers José Antonio Acevedo-Díaz, Antonio García-Carmona and María del Mar Aragón-Méndez, entitled Teach and learn about the nature of science through the analysis of history controversies

The problem of recontextualization in the didactic transposition

En este trabajo los autores hacen un análisis fundado en la historia social y en la historia de cada una de las ciencias de la naturaleza, de la transposición didáctica de los modelos científicos que los transforma en modelos didácticos y por tanto en ciencia escolar. Esa transposición didáctica se suele expresar en los contenidos de los textos de enseñanza que los respectivos autores organizan y que los profesores recomiendan a los estudiantes. Es en este proceso en el que emerge para los investigadores el problema de la recontextualización histórico-epistemológica, social y cultural al que en este artículo se trabaja.In this paper, the authors present an analysis of the didactic transposition of scientific models to didactic based on the social history of each one of the natural sciences. The didactic transposition is often expressed in the contents organized by different authors in the textbooks for teaching and in the suggestions that teachers make to their students. This article refers to the process in which the problem of historical epistemological social and cultural recontextualization arises.peerReviewe

Reinventar el comercio justo en clave de Soberanía Alimentaria

Ante la habitual tendencia que el sistema capitalista, en el que nuestra sociedad está inmersa, se apropie de las alternativas que surgen para hacerle frente, alterando la mayor parte de las veces su sentido original, hemos considerado adecuado poner a prueba el movimiento del Comercio Justo y además preguntarnos si puede, con sus imperfecciones, ser de utilidad en la construcción de Soberanía Alimentaria