Educación física en los libros de texto escolares anteriores al franquismo (I) : Obras generales

Las obras de texto generales para la Primera enseñanza anteriores a 1939 coinciden en señalar mayoritariamente como principales contenidos de la educación física escolar la gimnasia educativa, los juegos infantiles y los paseos y excursiones, y están presentes en ellas ciertos aspectos de interdisciplinariedad que, desgraciadamente, no han llegado a prosperar mayoritariamente en nuestro sistema educativo, tales como la alternancia de esfuerzos considerada en el total de las actividades curriculares escolares para evitar la sobrecarga intelectual.Entre los dos tipos normativos de publicaciones que se pueden establecer, parece apreciarse una tendencia a la mayor amplitud y variedad de ideas en las obras autorizadas que en las permitidas, aunque no es posible establecer una diferencia significada entre ambas.Prior to 1939, most of Spanish textbooks for the whole Elementary education matters agree that main curricular contents for teaching physical education were to be gymnastics, games, and walks and outings; moreover, some interdisciplinary aspects were present that, unfortunately, did not succeed within the Spanish educational system, such as curricular efforts rotation in the whole scholar activity to avoid intellectual surmenage. Among the two kinds of normative publications we can state, a moreextent and varietyrange of ideas seem to lay in approved than in allowed ones, with no outstanding difference between both categories

Programa experimental de cant en cursa. Primer assaig

Treballs preliminars de recerca en innovació docen

Las 'disciplinas del Movimiento' en la escuela franquista (1936-1975)

Con la denominación genérica de "disciplinas del Movimiento" se conocieron durante el franquismo una serie de asignaturas o materias educativas que fueron encomendadas a dos organismos dependientes de la llamada 'Secretaría General del Movimiento', órgano en el que fue reconvertido el único partido permitido por el régimen, Falange Española Tradicionalista y de las J.O.N.S. En sus inicios, las disciplinas del Movimiento, sobre todo las destinadas a las niñas y jóvenes, eran profusas, retóricas y muy politizadas, y con el paso del tiempo evolucionaron en todos los niveles hacia síntesis más pedagógicas, con materias menos densas y metodologías más didácticasDuring the Francoist regime in Spain a series of school courses were asigned to two political organizations both dependent of the so called 'Secretaría General del Movimiento' (General Sec-retary for Movement), an evolution for the former 'Falange Española Tradicionalista y de las J.O.N.S.', the only political party allowed by the regime; for this reason these courses where called "disciplinas del Movimiento". While in early years these disciplines were profuse, rethoric and very politic-influenced, as time went by they evolved to more pedagogic, plane and educationally easiest one

Educación física en los libros de texto escolares anteriores al franquismo (II) : cartillas y manuales específicos

Las obras específicas para la Educación Física escolar anteriores a 1939 recomiendan como principales contenidos los juegos y la gimnasia educativa y en menor medida los paseos y excursiones, y el canto y la música; encontramos asimismo un aspecto avanzado de interdisciplinariedad: la recomendación de intercalar pausas activas entre materias no corporales, que sería recogida por el plan de 1937 de la República, pero nunca más posteriormente. No existen diferencias señaladas entre obras generales (estudiadas en un artículo anterior) y las obras específicas aquí abordadas, así como tampoco entre las obras publicadas durante la I Restauración (1875-1931) y durante la II República (1931-1939).Prior to 1939, most of Spanish textbooks specific for Physical Education matter in Elementary education mainly recommend games and gymnastics and to a smaller extent walks and outings, and singing and music; we also find an interdisciplinary advanced aspect: the recommendation for inserting the so-called active pauses, included in the 1937 curricular design but nevermore. There are no outstanding differences between general textbooks (revised in a previous article) and the specific ones we are studying here, neither between works published during Spanish 1st . Restoration (1875-1931) nor during 2nd. Republic (1931-1939)

Doble sistema de objetivos educativos

Aplicación didáctica prevetiva de la paradoja de Azémar a la configuración de objetivos educativo

Asociación Hispánica de Legionarias de la Salud (1929-1936) : ¿antecesoras de la Sección Femenina?

Entre 1929 y 1936 desarrolló su actividad en Madrid una peculiar organización femenina, las Legionarias de la Salud, cuya principal finalidad declarada era la contribución a la mejora de la 'raza' a través de una educación de sus afiliadas basada en la práctica habitual de actividades físicas en contacto con la Naturaleza y complementada con enseñanzas consideradas propias de la mujer, como puericultura, cocina, labores, etc. Émulas oficiosas de los Exploradores de España, con los que coincidían en numerosos actos públicos, desarrollaron una activa vida pública y gozaron de amplio apoyo institucional, tanto en los años finales de la I Restauración como en los iniciales de la II República. Con una finalidad básicamente conservadora, en línea con un regeneracionismo eugenésico imperante en la época, su prolífica actividad estuvo marcada en muchos aspectos por un apoyo notable de los poderes públicos, que otras organizaciones femeninas coetáneas no encontraron, no supieron o no quisieron buscar. Algunas de sus características presentan similitudes con la Sección Femenina que poco después tendría un protagonismo destacado en la educación de las niñas y mujeres en EspañaBetween 1929 and 1936 a special women's organization, the Legionarias de la Salud, worked in Madrid whose main stated purpose was to contribute to the 'race' improvement through an education for its members based on regular open air physical practices as well as to instruction considered to be specific for women such childcaring, cooking, needleworking, and so on. Informal peers of Spanish Boyscouts, together with whom they attended to many public events, they developed an active public life and were granted with a wide official support, so on last years of Spanish 1st. Restoration as well as on first ones of II Republic. With a basically conservative purpose, in line with a eugenics regenerationism prevailing in the era, its activity was in many aspects characterized by a remarkable support of public authorities that another contemporary women's organisations did not find, did not know or did not want to look for. Some of its features show similarities with the Spanish Female Section that soon after would have a prominent role in girls and women education in Spai

Escuela pública durante la I Restauración (1875-1931) : aspectos administrativos y curriculares

El nivel de la Enseñanza Primaria arrastró, al menos hasta 1970, una serie de defectos estructurales debidos en gran medida a la normativa legal que, aunque iniciada antes de la I Restauración, se desarrollaría plenamente durante dicho período. Estos defectos afectaron, como mínimo, a la transición entre el fin de la escolarización obligatoria y el comienzo de la vida laboral o la continuidad de los estudios, a la implantación de la Escuela Graduada, a la continuidad de los planes de estudios y a la diferente prescripción de asignaturas para niños y niñas. Basándonos en un análisis cuidadoso de la normativa correspondiente, extraemos algunas consecuencias no deseables de su desarrollo en la práctica escolarThe level of primary education in Spain dragged, at least until 1970, a series of structural defects due largely to the legal regulations that, although initiated before the 1st Restoration, would be fully developed during that period. These defects affected at least the transition between the end of compulsory schooling and the beginning of working life or the continuity of studies, the introduction of the Graduate School, the continuity of the curricula and the different prescription of subjects for boys and girls. Based on a careful analysis of the corresponding regulations, we extract some undesirable consequences of its development in the school practic

Informes d'educación física : proposta d'un model

Els models d'informe que a continuació es presenten han sorgit de la nostra inquietud professional per millorar les característiques dels que s'utilitzaven fins ara a les escoles públiques i adaptats a les orientacions i els criteris de la Reforma educativa. Per tal d'arribar al disseny dels models presentats en aquest treball hem aplicat rigorosos criteris de síntesi en la revisió de la bibliografia relacionada principalment amb l'avaluació en sentit general, tant pel que fa als processos de presa de dades com als d'anàlisi i registre dels resultats. Creiem que l'esforç ha valgut la pena, ja que hem dissenyat tres models d'informe, basats en els que hem anat utilitzant a les escoles esportives municipals des del curs 1988-89 enriquit de manera notable amb les aportacions metodològiques i conceptuals de la Reforma educativa. El model 1 és aplicable als alumnes d'educació infantil i cicle inicial d'educació primària, el model 2 es recomana per als alumnes de cicle mitjà i cicle superior d'educació primària i el model 3 s'aplica als alumnes del primer cicle d'educació secundàriaLos modelos de informe que a continuación se presentan han surgido de nuestra inquietud profesional por mejorar las características de los hasta ahora utilizados en los colegios públicos y adaptados a las orientaciones y criterios de la Reforma educativa. Para llegar al diseño de los modelos presentados en este trabajo hemos aplicado rigurosos criterios de síntesis en la revisión de bibliografía relacionada principalmente con la evaluación en sentido general, tanto en lo que se refiere a los procesos de toma de datos como a los de análisis y registro de resultados. Creemos que el esfuerzo ha valido la pena pues hemos diseñado tres modelos de informe, basados en el que venimos utilizando en las escuelas deportivas municipales desde el curso 1988-89 enriquecido notablemente con las aportaciones metodológicas y conceptuales de la Reforma educativa. El modelo 1 es aplicable a los alumnos de educación infantil y ciclo de educación primaria, el modelo 2 se recomienda para los alumnos de ciclo medio y ciclo superior de educación primaria y el modelo 3 se aplica a los alumnos del primer ciclo de educación secundari

Evaluación formativa en la educación superior : informes de conocimiento de resultados de las prácticas de impartición de la asignatura 'Juego e Iniciación Deportiva'

Para guía de estudiantes o profesores novelesEjemplos de informes de evaluación formativa de asignaturas de educación física en la educación superior

Legionarias de la salud (1929-1936) : ¿Pioneras de un deporte en femenino?

Una de las peculiaridades que marcaron fuertemente la actividad de las Legionarias de la Salud, cuya trayectoria vimos en un artículo anterior, fue su labor de difusión de actividades físicas deportivas en contacto con la Naturaleza entre sus numerosas afiliadas, contribuyendo a la formación de una cultura femenina de prácticas saludables como estilo de vida, lo que en mi opinión las convierte en una fructífera asociación femenina, entre las precursoras de un deporte femenino reivindicador. Todas las imágenes de las fuentes muestran un entusiasmo y dedicación sobresalientes de las afiliadas a la práctica deportiva, lo que es confirmado por las ocasionales alusiones explícitas de los textos estudiados. La revisión cuidadosa de las fuentes primarias, principalmente hemerográficas, y el posterior análisis cualitativo y comparativo de los datos de las prácticas deportivas de las afiliadas nos muestran su regularidad, constancia, precocidad y en algún caso, calidad de las performances. El método de análisis de contenidos desplegado en este artículo permite extraer conclusiones más fundamentadas que el método especulativo, al describir y ordenar cuidadosamente los registros de las actividades deportivas que realizaron las Legionarias y compararlos con sus antecedentes y coincidentes temporales. Ello nos facilita una valoración objetiva de su desempeño, desligada de posibles prejuicios ideológicosOne of the features that strongly pointed out the activity of the Legionarias de la Salud, whose pathway was depicted in a previous paper, was their work on diffusing open air sporting practices among their numerous members, thus contributing to the formation of a feminine culture of healthy practices as a way of life, what in my opinion makes them a fruitful female association, among the precursors of a claiming female sport. All the images of the sources show an outstanding enthusiasm and devotion of the affiliated ones to the sport practice, what is confirmed by the occasional explicit allusions in the texts studied. The accurate review of primary sources, mainly periodicals, and the following qualitative and comparative analysis of the data that were paid preferential attention to the sporting practices of their members, show their regularity, perseverance, precociousness and, in some case, performance quality. The method of content analysis deployed in this paper allows to draw more informed conclusions than the speculative method, as carefully describing and ordering the records of sporting activities carried out by the Legionarias and comparing them with their temporary antecedents and coincidents. This allows us an objective assessment of their performance, detached from possible ideological prejudice