Reducing Self-Stigma in People with Severe Mental Illness Participating in a Regular Football League: An Exploratory Study

For the past 15 years, a regular indoor football competition has been taking place in Madrid (Spain) with 15 teams from different mental health services in the city, in which teams face off weekly as part of a competition lasting nine months of the year. We are not aware of whether a similar competition experience is offered in other cities. The purpose of the present study was to evaluate whether participating in this league, called Ligasame, has an influence on participants’ self-stigma. To do so, the Internalized Stigma of Mental Illness scale (ISMI) was adapted into Spanish and applied to 108 mental health patients, 40% of which participated in Ligasame, and the remainder of which did not. The results obtained reflect significant differences between those participating in Ligasame and those that did not in terms of two specific dimensions related to self-stigma (stereotype endorsement and stigma resistance) and total score. On the other hand, no significant differences were found in terms of other variables, such as patients’ prior diagnosis, age or belonging to different resources/associations. In this article, we discuss the importance of these results in relation to reducing self-stigma through participation in a regular yearly mental health football league

Percepción y nivel conceptual de alumnos-as que estudian el grado de maestro en Educación Primaria y Educación Infantil en la Facultad de Educación de una universidad española acerca de la reinserción social y reeducación de personas privadas de libertad

Con el presente estudio, pretendemos conocer la percepción y nivel de conceptual sobre la reinserción y reeducación de personas privadas de libertad a partir de un cuestionario realizado a futuros profesionales del ámbito educativo, como son los alumnos y alumnas, desde primero hasta cuarto curso, que estudian el grado de Maestro en Educación Primaria y Educación Infantil en la Facultad de Educación de una universidad española. Si la educación pretende ser un proceso que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que trasciende al sistema educativo formal, no podemos olvidarnos de aquellos colectivos que se encuentran en situación de vulnerabilidad social, donde la formación de docente en diferentes áreas, ámbitos de aprendizaje y realidades sociales, resulta esencial en una sociedad democrática, caracterizada por la información y el conocimiento e inmersa en constante construcción y renovación

Deporte e inclusión social en personas con trastorno mental grave (TMG)

Las personas con Trastorno Mental Grave (TMG) pueden presentar estilos de vida poco saludables (Huizing et al., 2011), lo que redunda negativamente en su salud física y en la propia enfermedad. Conociendo que el ejercicio físico regular mejora tanto la salud física como el estado emocional y el bienestar personal (Mullor et al., 2017), nos planteamos investigar las consecuencias de un programa deportivo en personas con TMG. Para ello seleccionamos una liga denominada Ligasame, dirigida a personas con TMG integradas en diferentes recursos de rehabilitación psicosocial de la Red de Atención a Personas con Enfermedad Mental de la Comunidad de Madrid y Asociaciones de Familiares, por ser una experiencia consolidada el tiempo que integra a 15 equipos de fútbol. El objetivo de este trabajo es conocer las consecuencias de este programa de fútbol en las personas con TMG que participan en el mismo, a través de la percepción de 26 profesionales de Ligasame que trabajan para las asociaciones o recursos integrados en la misma. En esta investigación, con un diseño cualitativo emergente (Hernández, Fernández y Baptista, 2006), se analizaron 26 cuestionarios de respuestas abiertas, diseñado ad-hocpara el estudio, destinado a estos profesionales. Los resultados obtenidos muestran que un programa deportivo para personas con TMG mejora su condición física, favorece sus relaciones sociales, mejora su autoestima, reduce sus niveles de estrés y ansiedad y potencia aspectos transversales como la utilización de las nuevas tecnologías o la igualdad de género. Asimismo, ayuda a reducir el estigma que sufren estas personas, tanto socialmente como a nivel personal y familiar

Deporte y Trastorno Mental Grave. El caso de LIGASAME y otras iniciativas en España

El presente artículo, se divide en dos partes. La primera parte, pretende ser un instrumento para aproximarnos al concepto de deporte y su potencial inclusivo, a partir de un recorrido por su definición terminológica, evolución y concepción actual, que nos permite entender la actividad deportiva como medio transformador de la realidad. La segunda parte del texto presenta una iniciativa muy concreta como es LIGASAME, una liga pro salud mental dirigida a personas con Trastorno Mental Grave (en adelante TMG) que se desarrolla hace 15 años en la Comunidad de Madrid y donde participan recursos de rehabilitación psicosocial de la Red de Atención a Personas con Enfermedad Mental Grave y Asociaciones de Familiares. Esta liga forma parte de una iniciativa más amplia como es SPORTSAME, integrada por profesionales de diferentes ámbitos (psicólogos, trabajadores sociales, educadores sociales, terapeutas ocupacionales) y que también desarrolla otras modalidades deportivas (tenis, tenis mesa, ajedrez, baloncesto, senderismo, orientación, padel, rugby…) como medio de recuperación y lucha activa contra el estigma. El texto termina con un breve reflejo de otros programas parecidos existentes en otras Comunidades Autónomas y que también pretende utilizar la actividad deportiva como instrumento de rehabilitación psicosocial

Los riesgos del uso inadecuado de Internet y las redes sociales. Conocimiento y percepción de riesgos en jóvenes a través de la historia de vida

This research seeks to determine the degree of knowledge that young people have about Internet browsing and the use of social networks and their risks, as well as the need to educate on this matter at a formal level. This work is inserted within the emerging social concern about the potential risks that young people can suffer, derived from the use of ICT. In this way, using the biographical-narrative methodology, the vital accounts of ten students between 18 and 25 years old have been obtained to discover their knowledge about ICT and its risks, their perception of the training they have received in this area and the need to be formally educated at school. The results obtained show a high use in the connection to Internet and social networks, the use of the smartphone as a fundamental connection device, the use of tools to maintain contact with other people, upload and view photographs, the absence of specific knowledge about the legal implications of misuse of the Internet and social networks, as well as the need to educate in the classrooms throughout the entire educational stage.La presente investigación busca determinar el grado de conocimiento que tienen los jóvenes sobre la navegación en Internet y la utilización de las redes sociales y sus riesgos, así como la necesidad de educar en esta materia a nivel formal. Este trabajo se inserta dentro de la preocupación social emergente acerca de los riesgos potenciales que sufren los jóvenes, derivados de la utilización de las TIC. De este modo, utilizando la metodología biográfico-narrativa, se han obtenido los relatos vitales de diez estudiantes entre 18 y 25 años para descubrir su conocimiento sobre las TIC y sus riesgos, su percepción sobre la formación que han recibido en esta materia y la necesidad de que se eduque de manera formal desde las aulas. Los resultados obtenidos muestran un uso elevado en la conexión a Internet y las redes sociales, la utilización del smartphonecomo dispositivo fundamental de conexión, la utilización de herramientas para mantener contacto con otras personas, subir y visualizar fotografías, la ausencia de conocimiento específico sobre las implicaciones legales de un mal uso de Internet y redes sociales, así como la necesidad de educar en las aulas a lo largo de toda la etapa educativa

Salud mental y consumo de drogas en prisiones españolas. Una perspectiva socioeducativa y de género

The aim of the work is to analyse the relationship between different situations and selfperceptions associated with mental health problems and drug use, in a qualitative and quantitative research, having as a national sample surveyed 310 (30.1%) women prisoners in semi-freedom. Theanalyses were: descriptive statistics, independence contrasts, Fisher test and odds ratio. The results indicate that 73.2% have felt/suffered some mental health problem, with few being diagnosed and receiving mainly pharmacological treatment; likewise 51.6% have consumed drugs. Participation in specific programmes is very low. All these situations call for improved prison intervention and the need to implement and promote socio-educational action through comprehensive programmes that encourage greater participation, with content that is consistent with reality and from a gender perspective, which will have an impact on social reintegration