La responsabilidad social y la sustentabilidad como apoyos didacticos para la docencia del diseño. Propuesta profesionalizante: "Diplomado en responsabilidad social y sustentabilidad para el diseño"

Diseñar una solucion didactica para los docentes, con un alto valor agregado de conocimiento, que lleve a una comprension del funcionamiento integral de los sistemas natural, social y economico y, de ese modo, a la permanente proposicion de soluciones practicas y efectivas, con la finalidad de obtener mayores posibilidades de profesionalizacion y acceso a los mercados de trabajo. Todo esto a partir del estudio de la responsabilidad social universitaria, sobre todo de su vertiente de sustentabilidad

ECONOMÍA DEL MEDIO AMBIENTE

ANTOLOGÍ

Economía del Bienestar y Medio Ambiente. La Teoría del Valor

Sólo visión Proyectabl

Guitar Chords Classification Using Uncertainty Measurements of Frequency Bins

This paper presents a method to perform chord classification from recorded audio. The signal harmonics are obtained by using the Fast Fourier Transform, and timbral information is suppressed by spectral whitening. A multiple fundamental frequency estimation of whitened data is achieved by adding attenuated harmonics by a weighting function. This paper proposes a method that performs feature selection by using a thresholding of the uncertainty of all frequency bins. Those measurements under the threshold are removed from the signal in the frequency domain. This allows a reduction of 95.53% of the signal characteristics, and the other 4.47% of frequency bins are used as enhanced information for the classifier. An Artificial Neural Network was utilized to classify four types of chords: major, minor, major 7th, and minor 7th. Those, played in the twelve musical notes, give a total of 48 different chords. Two reference methods (based on Hidden Markov Models) were compared with the method proposed in this paper by having the same database for the evaluation test. In most of the performed tests, the proposed method achieved a reasonably high performance, with an accuracy of 93%

Carotenoids composition of Cionosicyos macranthus fruit

A complete determination of the carotenoid composition of the edible aril and mesocarp of Cionosicyos macranthus fruit is reported for the first time. The carotenoids present in the fruit were identified and quantified using high-purity carotenoid standards. The fruit contained several rare carotenoids like zeaxanthin, β-cryptoxanthin, and cryptocapsin epoxides. Various keto-κ end-ring carotenoids, derivatives of their corresponding epoxides, ie cryptocapsin, capsanthin, capsanthin 5,6-epoxide, and capsoneoxanthin, were also identified. The total carotenoid contents for the aril and mesocarp were 226.0 μg/g and 83.4 µg/g, respectively. β-Cryptoxanthin was the most abundant carotenoid in both edible parts (58.3 μg/g in the aril and 29.5 μg/g in the mesocarp). Cryptocapsin was the primary keto-κ end-ring carotenoid both in the aril (41.6 μg/g) and in the mesocarp (13.2 μg/g). The fruit provitamin A activity was also determined. Considering the high β-cryptoxanthin and cryptocapsin contents, C. macranthus can be considered a good source of provitamin A carotenoids

Comparative Study of Quick Lime and CaO as Catalysts of Safflower Oil Transesterification

This work aimed to contrast the performance of quicklime and CaO reagent grade as heterogeneous catalysts for the safflower oil transesterification reaction. Quicklime was characterized by TGA analysis, XRD, atomic absorption, nitrogen physisorption and by Hammett method. In the safflower transesterification reaction, four main variables were studied: addition reagents order, reagents dosage, type of catalyst and methanol-oil molar ratio. The addition reagents order was not found to be determinant on time for reaching equilibrium or maximum methyl esters yield. On the contrary, reagents dosage was found to negatively affect reaction rate and methyl esters yield. It was found that quicklime performs better than CaO and this was ascribed to an increased basicity found in the former. From the results can also be inferred that the use of quicklime as catalyst of the transesterification reaction allows the decrease of the process cost by reducing both, the reaction time and the required amount of alcohol

Análisis y discusiones sobre uso de repositorios públicos y pre-registro en investigadoras/es en psicología

En un seminario al que asistieron en su mayoría estudiantes de doctorado e investigadoras/es de CONICET, surgieron las siguientes preocupaciones: - ¿Cómo resguardar datos sensibles de las personas? - ¿Qué leyes regulan el uso de datos compartidos? - ¿Es posible prevenir usos no éticos de los datos compartidos? ¿Puedo controlar qué uso se le da a los datos que compartí? - El sistema científico demanda una elevada cantidad de publicaciones, y las editoriales priorizan resultados positivos (sesgo de publicación). ¿Cómo incorporar el pre-registro en este contexto?Facultad de Informátic

Prácticas de ciencia abierta: Nociones y experiencias

Introducción: A raíz de la conjunción de varios eventos en el ámbito académico, entre 2010 y 2015 surge un fenómeno bautizado por algunos grupos como Crisis de Replicabilidad de la ciencia psicológica. Esta nominación, sin embargo, fue luego criticada por centrarse en el problema (i.e., que los resultados no se replican) y no en la búsqueda de soluciones. Estas críticas dieron lugar al denominado movimiento de Ciencia Abierta que se focaliza en identificar los factores históricos, contextuales, de incentivos, tradiciones, y sesgos que dieron lugar a la dificultad en la replicación de resultados considerados centrales para la ciencia psicológica, y proponen nuevas formas de producción científica tendientes a resolver dichas dificultades. Objetivo: A través de la presente ponencia nos proponemos dos objetivos. Por un lado, acercar al público a las nociones principales de Ciencia Abierta, recuperando los aspectos históricos de su surgimiento y los principales conceptos que la conforman. Por otro lado, presentar resultados de una encuesta realizada a los/as miembros/as de la Asociación Argentina del Comportamiento respecto al conocimiento y valoración de las prácticas de ciencia abierta, para tener una noción más clara de la percepción de estas prácticas en nuestro ámbito local. Desarrollo: Sobre nuestro primer objetivo, las principales prácticas de ciencia abierta son: 1) el preregistro que puede realizarse de forma independiente (utilizando plataformas de libre acceso) o bien enviando el proyecto de investigación para ser revisado por la revista en la que se desea publicar (lo cual recibe el nombre de “reporte registrado”); 2) la disposición de los protocolos, datos, y guiones de análisis de datos en repositorios de libre acceso: 3) el reporte detallado de las decisiones tomadas y planificadas, diferenciando entre estudios y análisis confirmatorios de aquellos meramente exploratorios. Como se puede observar, el eje central de las prácticas de ciencia abierta lo constituye la búsqueda de transparencia. Con ese objetivo, se analizan y proponen prácticas, protocolos y modalidades de trabajo tendientes a reducir los “grados de libertad” de los/as investigadores/as, entendidos como aquellos espacios susceptibles de múltiples interpretaciones y, en consecuencia, de la actuación de sesgos inconscientes que oscurecen los hallazgos. Respecto a nuestro segundo objetivo, al momento de enviar este resumen para su consideración la encuesta está siendo distribuida entre los/as miembros de la AACC mediante lista de correos electrónicos. Los resultados serán debidamente analizados e integrados en la presente ponencia. En base a aplicaciones previas de una encuesta similar a los/as miembros/as del Instituto de Investigaciones Psicológicas de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba, esperamos observar algún conocimiento básico (e.g., haber escuchado sobre ello) y una valoración más bien positiva de las prácticas de ciencia abierta (i.e., considerar que son útiles) en combinación con dificultades en su aplicación debido fundamentalmente a falta de conocimiento y entrenamiento. Conclusiones: Conocer el estado actual del campo de la ciencia psicológica y los debates en torno a las prácticas de ciencia abierta resulta fundamental para tomar decisiones orientadas a aumentar la transparencia de nuestros procedimientos y hallazgos. Asimismo, involucrarnos en esta etapa de surgimiento del movimiento es de gran importancia si deseamos ser partícipes de las nuevas definiciones del campo, aportando la mirada propia de las comunidades latinoamericanas, en lugar de una simple exportación de las prácticas acordadas en el Norte Global.Fil: Belaus, Anabel. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas; ArgentinaFil: Luna, Fernando Gabriel. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas; ArgentinaFil: Reyna, Cecilia. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas; ArgentinaXVII Reunión Nacional; VI Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias del ComportamientoPosadasArgentinaAsociación Argentina de Ciencias del Comportamient

Análisis y discusiones sobre uso de repositorios públicos y pre-registro en investigadoras/es en psicología

En un seminario al que asistieron en su mayoría estudiantes de doctorado e investigadoras/es de CONICET, surgieron las siguientes preocupaciones: - ¿Cómo resguardar datos sensibles de las personas? - ¿Qué leyes regulan el uso de datos compartidos? - ¿Es posible prevenir usos no éticos de los datos compartidos? ¿Puedo controlar qué uso se le da a los datos que compartí? - El sistema científico demanda una elevada cantidad de publicaciones, y las editoriales priorizan resultados positivos (sesgo de publicación). ¿Cómo incorporar el pre-registro en este contexto?Facultad de Informátic

Wikification of learning objects using metadata as an alternative context for disambiguation

We present a methodology to wikify learning objects. Our proposal is focused on two processes: word sense disambiguation and relevant phrase selection. The disambiguation process involves the use of the learning objects metadata as either additional or alternative context. This increases the probability of success when a learning object has a low quality context. The selection of relevant phrases is perf ormed by identifying the highest values of semantic relat edness between the main subject of a learning object and t he phrases. This criterion is useful for achieving the didactic objectives of the learning object