Instituições escolares no brasil: o público e o privado na mira da violência

Nunca se falou tanto em “fobia escolar”, contaminando as relações entre professores e alunos. Reportagens veiculadas pelos meios de comunicação expõem casos de docentes que lecionam em escolas privadas e que acabam abandonando a profissão por não suportarem a agressividade dos alunos. Essas escolas seriam permeadas pela chamada “lógica do comércio”, ou seja, aquela em que o “freguês sempre tem razão”. Para garantir a permanência da “clientela”, diretores e coordenadores ignoram as queixas dos docentes e impedem que alunos, considerados indisciplinados, bagunceiros sejam punidos

The thought and the moving: an essay on the subject of experience of time before the process of acceleration of history and some challenges for education

Esse artigo tem por objetivo problematizar alguns aspectos das mudanças produzidas pelos novos meios técnicos e científicos. Essas mudanças afetam nossa maneira de habitar o planeta, nossas relações interpessoais, a maneira como nos relacionamos com o passado e com o futuro, a maneira como nos relacionamos com nossa memória e com a cultura, afetam as experiências de aprendizagens, trazem novos desafios para os processos educacionais. Considerando a importância dessas questões para o campo da educação, autores como Henry Bergson, Walter Benjamin, Paul Virilio, Paula Sibilia, Felix Guattari e Vigotski podem nos ajudar a compreender de que maneira a realidade passa a ser percebida ante os processos de aceleração do tempo histórico e como nossa sensibilidade se altera, dificultando o pensamento, o diálogo, a narrativa de experiências. Se a rapidez das informações e da comunicação coloca novos problemas para nossa liberdade, para a maneira como nos relacionamos com o tempo segundo uma experiência da duração, para nossa capacidade de avaliar o que nos acontece, procuramos indicar que a cultura e a comunicação necessitam da duração, dos vínculos sociais e de que a educação, pensada como uma ação cultural, deve se interrogar pelas ações que possibilitem uma "reação transformadora", diante dessas mudanças.182485494sem informaçãosem informaçãoThis article aims to discuss some aspects of the changes produced by the new technical and scientific means. These changes affect our way of inhabiting the planet, our interpersonal relationships, the way we relate to the past and the future, the way we

Vidas De Jovens Militantes

Esse artigo é fruto de uma pesquisa realizadano período de 2007 a 2010, junto a jovensmilitantes da cidade de Campinas, com oobjetivo de compreender as diferentes maneirasque conduziam esses jovens tanto a reproduzirum modelo de vida quanto a criar outraspossibilidades de militância na relação com osseus heróis ou modelos de referência.202348-5

Vidas de jovens militantes

Esse artigo é fruto de uma pesquisa realizada no período de 2007 a 2010, junto a jovens militantes da cidade de Campinas, com o objetivo de compreender as diferentes maneiras que conduziam esses jovens tanto a reproduzir um modelo de vida quanto a criar outras possibilidades de militância na relação com os seus heróis ou modelos de referência

Vidas de jovens militantes

Tese (livre-docência) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoEsta pesquisa dirige o seu olhar para a vida de jovens militantes da cidade de Campinas, ampliando os estudos que, iniciados nas décadas de 1980 e 1990, revelam novas formas de participação juvenil e questionam os estereótipos que vinculam as ações juvenis tanto ao individualismo, à apatia política, ao desinteresse pelo espaço público, quanto à violência, à desordem, à drogadição.This research takes a look at the lives of militan youngsters from the city of Campinas, expanding studies that, initiated in the 1980's and 1990's, have revealed new forms of juvenile participation and questioned the stereotypes that youngsters'actions to individualism, political apathy, lack of interest for public space, as well as violence, disorder and drug addiction.Livre DocênciaLivre-Docente em Educaçã

Violência, Cultura e Juventude: múltiplas linguagens nas pesquisas em educação

Este artigo apresenta algumas pesquisas que abordam a temática da juventude, em sua interação com o campo educacional e o mundo contemporâneo, especialmente selecionadas dentre aquelas desenvolvidas pelo grupo VIOLAR: Laboratório de Estudos sobre Violência, Cultura e Juventude, vinculado ao Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da UNICAMP. Procura-se enfatizar as metodologias da etnografia e da história oral e suas contribuições para o estudo do tema central dessas investigações. Espera-se que as múltiplas linguagens utilizadas nos diferentes estudos aqui apresentados contribuam para alargar os saberes que se tem construído a respeito dos jovens e pelos jovens.

Práticas pedagógicas na sociedade da informação: potencialidades e limites na formação de indivíduos i-protagonistas / Pedagogic practices in the information society: The potentialities and limits of the formation of i-protagonist individuals

uma sociedade na qual as pessoas dominem as informações que nela circulam, utilizando-as como instrumentos de transformação social, é imprescindível que sejam adotadas práticas pedagógicas que contribuam para a formação de indivíduos i-protagonistas, que saibam fazer uso das Tecnologias de Informação e Comunicação e das possibilidades que elas oferecem para o acesso a informações socialmente relevantes, para que sejam capazes de atuar no cenário político,  no qual ampliam-se progressivamente os canais de participação social. Inúmeras ações têm sido desenvolvidas no sentido de possibilitar o acesso a computadores e à Internet. Assim, é importante saber se essas iniciativas preocupam-se em propiciar condições para as pessoas buscarem, selecionarem, interpretarem, apropriarem-se das informações e compartilhá-las, ou seja, alcançarem um nível satisfatório de literacia digital e informacional. Nesse contexto, esta pesquisa propõe verificar tanto as potencialidades quanto os limites das práticas pedagógicas adotadas no Plug Minas – Centro de Formação e Experimentação Digital para formar indivíduos i-protagonistas. Sob a perspectiva da abordagem quantiqualitativa, a pesquisadora optou por fazer sua coleta de dados em três dos seis núcleos que atendem o público jovem, utilizando-se de observação das práticas pedagógicas realizadas. Os resultados obtidos detectaram potencialidades nas práticas pedagógicas adotadas no Programa, mas também alertam para alguns limites da ação docente, que precisam ser superados. Finalmente, reforça-se a necessidade do aprimoramento das ações que pretendam intervir no campo da educação para a cultura digital em resposta às demandas sociais emergentes

OCUPAÇÃO DAS VAGAS DE GRADUAÇÃO NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS DO ESTADO DE MINAS GERAIS – UM PARADOXO PARA REFLEXÃO

Este artigo trata de um estudo sobre o a ocupação das vagas nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) frente às políticas públicas federais no sentido de ampliação do acesso e permanência na educação superior. A pesquisa foi realizada com foco nas Universidades Federais de Minas Gerais. Para tanto, foi efetuado o estudo com base na Taxa de Efetivação de Matrícula (TEM) dos candidatos aprovados em seus processos seletivos, no período de 2006 a 2008, que traduz no índice de atratividade de seus cursos, como também o comportamento da relação candidato/vaga. Desta maneira foram pesquisadas, das onze IFES Mineiras, nove Universidades com o objetivo de estabelecer um parâmetro entre elas. A metodologia utilizada constitui de uma pesquisa exploratória. A pesquisa indicou que a situação não condiz com as políticas públicas do Governo Federal, uma vez que contrapõe ao efetivo preenchimento de vagas nos cursos de graduação na busca da eficácia do ensino superior. Assunto este que merece atenção para futuros estudos a fim de subsidiar uma gestão mais eficiente das organizações universitárias públicas frente à grande expansão das privadas e às políticas públicas de facilitar maior ingresso da sociedade brasileira no ensino superior

Administração Escolar e Processo Educativo

O momento atual tem trazido para dentro de nossas escolas novas exigências que impulsionam os dirigentes escolares a rever os processos de gestão. Um cenário novo apresenta-se para o diretor de escola, que tenta se reequilibrar diante de uma gestão centralizadora, burocratizante e arcaica

Transtorno bipolar em crianças: análise de relato de caso 2018-2023

O transtorno bipolar em crianças é uma realidade clínica que demanda atenção especializada. A compreensão dos sintomas, fatores de risco, prevalência e desafios diagnósticos é fundamental para proporcionar intervenções precoces e adequadas, visando melhorar a qualidade de vida desses jovens e reduzir o impacto a longo prazo dessa condição psiquiátrica. Trata-se de um estudo cujo objetivo foi objetivo revisar relatos de caso publicados entre 2018 e 2023 sobre transtorno bipolar em crianças, identificando o estado da arte desses estudos. Para isso, se realizou uma revisão sistemática de literatura utilizando as bases de dados Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Scientific Electronic Library Online (SCIELO). Com a análise e interpretação qualitativa dos resultados, a principal conclusão deste estudo é que o transtorno bipolar na infância é uma condição complexa, manifestando-se com comportamentos consistentes com o Transtorno de Conduta e sendo influenciado por fatores ambientais, familiares e genéticos. O tratamento eficaz requer uma abordagem multidisciplinar, integrando intervenções farmacológicas e não farmacológicas, personalizadas conforme as necessidades individuais. A supervisão familiar é crucial para a adesão ao tratamento, mas reconhece-se a necessidade contínua de pesquisa para aprimorar as estratégias terapêuticas diante da diversidade de casos