Considerations about the Continuous Assay Methods, Spectro-Photometric and Spectrofluorometric, of the Monophenolase Activity of Tyrosinase

With the purpose to obtain the more useful tyrosinase assay for the monophenolase activity of tyrosinase between the spectrofluorometric and spectrophotometric continuous assays, simulated assays were made by means of numerical integration of the equations that characterize the mechanism of monophenolase activity. These assays showed that the rate of disappearance of monophenol () is equal to the rate of accumulation of dopachrome () or to the rate of accumulation of its oxidized adduct, originated by the nucleophilic attack on o-quinone by a nucleophile such as 3-methyl-2-benzothiazolinone (MBTH), (), despite the existence of coupled reactions. It is shown that the spectrophotometric methods that use MBTH are more useful, as they do not have the restrictions of the L-tyrosine disappearance measurement method, of working at pH = 8 and not having a linear response from 100 μM of L-tyrosine. It is possible to obtain low LODM (limit of detection of the monophenolase activity) values with spectrophotometric methods. The spectrofluorimetric methods had a lower LODM than spectrophotometric methods. In the case of 4-hydroxyphenil-propionic acid, the LODM obtained by us was 0.25 U/mL. Considering the relative sensitivities of 4-hydroxyanisole, compared with 4-hydroxyphenil-propionic acid, LODM values like those obtained by fluorescent methods would be expected

Experiencias en la tutorización de enseñanzas técnicas

El PAT en la Escuela Politécnica está abierto a todos aquellos tutores que deseen formar parte del plan y también a todos los alumnos, que, voluntariamente pueden marcar la opción de participar en el plan en la matrícula, y también a aquellos que, a pesar de no marcar la opción en la matrícula, finalmente han decidido seguir el plan de acción tutorial. Esta característica de participación e inscripción voluntaria permite que el trabajo se realice más satisfactoriamente tanto por parte de tutores como por parte de los alumnos, puesto que han decidido seguir el plan por ello mismos y no como una imposición. Con este trabajo nos proponemos presentar nuestras experiencias en el desarrollo de la tutorización de nuestros estudiantes así como la evolución en el desarrollo de la tutorización por pares

Coordinación del Plan de Acción Tutorial en la Escuela Politécnica Superior

Al igual que en cursos anteriores en la Escuela Politécnica se desarrolla, promovido por el Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, coordinado desde el Instituto de Ciencias de la Educación, el Plan de Acción Tutorial (PAT) el cual está abierto a todos aquellos tutores que deseen formar parte del plan y también a todos los estudiantes, que, voluntariamente pueden marcar la opción de participar en el plan en la matrícula, y también a aquellos que, a pesar de no marcar la opción en la matrícula, finalmente han decidido seguir el plan de acción tutorial. Esta característica de participación e inscripción voluntaria permite que el trabajo se realice más satisfactoriamente tanto por parte de tutores como por parte de los estudiantes, puesto que han decidido seguir el plan por ello mismos y no como una imposición. Con este resumen nos proponemos presentar nuestras experiencias en el desarrollo del PAT de nuestro centro

Análisis de la acción tutorial en ingeniería y arquitectura. Gestión eficaz del tiempo

En este trabajo expondremos un análisis exhaustivo de como se ha desarrollado la acción tutorial en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante en el curso 2014/2015. El marcado carácter de voluntariedad de la acción tutorial en nuestro centro por parte de estudiantes y tutores permite que el trabajo se realice más satisfactoriamente tanto por parte de tutores como por parte de los estudiantes, puesto que han decidido seguir el plan por ello mismos y no como una imposición. Además expondremos nuestras experiencias en el desarrollo del Taller de Gestión Eficaz del Tiempo, taller desarrollado en nuestro centro bajo la tutela de la experta Nuria Alberquilla, que tiene entre otros muchos objetivos el aprendizaje y puesta en práctica de técnicas para realizar una gestión eficaz del tiempo, con un mejor equilibrio entre la vida académica y personal y la identificación de los principales factores externos e internos que influyen en los resultados obtenidos, y cómo mejorarlos

Automotivación y planificación en el aprendizaje de las enseñanzas técnicas

El Plan de Acción Tutorial (PAT) de la Escuela Politécnica Superior (EPS) tiene por filosofía su voluntariedad, está abierto a todos aquellos tutores y estudiantes que de manera voluntaria deseen formar parte del plan. Esto permite que el trabajo se realice más satisfactoriamente tanto por parte de tutores como por parte de los estudiantes. Con esta memoria nos proponemos presentar nuestras experiencias en el desarrollo del PAT de nuestro centro. La automotivación consiste en aprender a conocerse uno mismo y ser consciente de lo que te permite producir ese combustible para ponerte en acción, disfrutando en tu día a día. Nadie duda que una baja motivación para alcanzar una meta puede representar una barrera, a veces demasiado grande, para poder alcanzar nuestros objetivos. En el marco del PAT de la EPS hemos desarrollado diversos talleres vivenciales para analizar la influencia de la automotivación y la organización en el proceso de aprendizaje de las enseñanzas técnicas

La acción tutorial en las enseñanzas técnicas. Gestión eficaz del tiempo

La Escuela Politécnica Superior (EPS), promovido por el Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, coordinado desde el Instituto de Ciencias de la Educación, el Plan de Acción Tutorial (PAT) el cual está abierto a todos aquellos tutores que deseen formar parte del plan y también a todos los estudiantes, que, voluntariamente pueden marcar la opción de participar en el plan en la matrícula, y también a aquellos que, a pesar de no marcar la opción en la matrícula, finalmente han decidido seguir el plan de acción tutorial. Esta característica de participación e inscripción voluntaria permite que el trabajo se realice más satisfactoriamente tanto por parte de tutores como por parte de los estudiantes. Con este resumen nos proponemos presentar nuestras experiencias en el desarrollo del PAT de nuestro centro

A crowdsourcing database for the copy-number variation of the Spanish population

Background: Despite being a very common type of genetic variation, the distribution of copy-number variations (CNVs) in the population is still poorly understood. The knowledge of the genetic variability, especially at the level of the local population, is a critical factor for distinguishing pathogenic from non-pathogenic variation in the discovery of new disease variants. Results: Here, we present the SPAnish Copy Number Alterations Collaborative Server (SPACNACS), which currently contains copy number variation profiles obtained from more than 400 genomes and exomes of unrelated Spanish individuals. By means of a collaborative crowdsourcing effort whole genome and whole exome sequencing data, produced by local genomic projects and for other purposes, is continuously collected. Once checked both, the Spanish ancestry and the lack of kinship with other individuals in the SPACNACS, the CNVs are inferred for these sequences and they are used to populate the database. A web interface allows querying the database with different filters that include ICD10 upper categories. This allows discarding samples from the disease under study and obtaining pseudo-control CNV profiles from the local population. We also show here additional studies on the local impact of CNVs in some phenotypes and on pharmacogenomic variants. SPACNACS can be accessed at: http://csvs.clinbioinfosspa.es/spacnacs/. Conclusion: SPACNACS facilitates disease gene discovery by providing detailed information of the local variability of the population and exemplifies how to reuse genomic data produced for other purposes to build a local reference database

Elevated circulating levels of succinate in human obesity are linked to specific gut microbiota

Gut microbiota-related metabolites are potential clinical biomarkers for cardiovascular disease (CVD). Circulating succinate, a metabolite produced by both microbiota and the host, is increased in hypertension, ischemic heart disease, and type 2 diabetes. We aimed to analyze systemic levels of succinate in obesity, a major risk factor for CVD, and its relationship with gut microbiome. We explored the association of circulating succinate with specific metagenomic signatures in cross-sectional and prospective cohorts of Caucasian Spanish subjects. Obesity was associated with elevated levels of circulating succinate concomitant with impaired glucose metabolism. This increase was associated with specific changes in gut microbiota related to succinate metabolism: a higher relative abundance of succinate-producing Prevotellaceae (P) and Veillonellaceae (V), and a lower relative abundance of succinate-consuming Odoribacteraceae (O) and Clostridaceae (C) in obese individuals, with the (P + V/O + C) ratio being a main determinant of plasma succinate. Weight loss intervention decreased (P + V/O + C) ratio coincident with the reduction in circulating succinate. In the spontaneous evolution after good dietary advice, alterations in circulating succinate levels were linked to specific metagenomic signatures associated with carbohydrate metabolism and energy production with independence of body weight change. Our data support the importance of microbe-microbe interactions for the metabolite signature of gut microbiome and uncover succinate as a potential microbiota-derived metabolite related to CVD risk

Development of Soft-Computing techniques capable of diagnosing Alzheimer's Disease in its pre-clinical stage combining MRI and FDG-PET images

Abstract. In this paper an intelligent classifier was development, in which information provided from MRI and FDG-PET images are combined in order to obtain an automatic classifier. In the first step was to develop a classification method to tag simultaneously MR and FDG-PET images as either normal or with the Alzheimer's disease (AD). With the methodology obtained, and using similar features, the next step was the identification and classification in normal subjects, MCI (Middle Cognitive Impairment) patients and AD patients. The last step was the possibility to classify in Middle Cognitive Impairment Converters (MCI-C, i. e. , people that suffer a MCI and in the future will suffer from Alzheimer's disease within 18 months), and Middle Cognitive Impairment Non Converters (MCI-NC, i. e., people that suffer a MCI and in the future will not suffer from Alzheimer's disease). It is noteworthy that with this last study we could offer a tool to assist the early diagnosis of dementia